1、 春天舉行音樂(lè)會(huì) 上馬小學(xué)：楊霞教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)造歡快的氛圍，使學(xué)生能在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲；在學(xué)習(xí)歌曲中，使學(xué)生感受春天的美，帶著歡快的心情唱歌；體會(huì)“滴嗒0滴嗒0”等類型樂(lè)句的節(jié)奏，并能通過(guò)唱歌和伴奏表現(xiàn)出來(lái)；針對(duì)孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生輕聲唱歌的好習(xí)慣，保護(hù)孩子的嗓子；在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，能帶著歡快愉悅的心情唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟歌曲中八分休止符的時(shí)值，及十六分音符的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器（碰鈴、雙響筒、搖鈴）和自制打擊樂(lè)器（塑料瓶裝沙子沙錘）。教學(xué)過(guò)程：師生音樂(lè)問(wèn)好。導(dǎo)入新課。（感受春天）師：孩子們，你們都知

2、道現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)嗎？（春天）那春天是怎樣的呢？都有些什么？（點(diǎn)擊課件）用一句話來(lái)贊美春天。師：春天太美了，萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞。大自然邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右粓?chǎng)春天的音樂(lè)會(huì)，你們想不想去呀？那我們一起悄悄地去聽(tīng)吧。新課教學(xué)體驗(yàn)春天初聽(tīng)：師放音樂(lè)，學(xué)生靜靜的聽(tīng)，初次感受歌曲旋律。提問(wèn)：通過(guò)剛才的聆聽(tīng)，你們感受這首歌曲的情緒是怎樣的？（高興、歡快、活潑）再聽(tīng)：讓我們帶著歡快的心情再欣賞一遍，看這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上有誰(shuí)參加了？它們?cè)谝魳?lè)會(huì)上都扮演什么角色？發(fā)出怎樣的聲音？（師放音樂(lè)）生分別回答，師相機(jī)出示課件。師小結(jié)：它們分別是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的小歌手、小樂(lè)手、小鼓手，還有熱心的小觀眾。我們一起來(lái)模仿它們的聲音，

3、好嗎？春雨唱歌呀嘀嗒0嘀嗒0春風(fēng)彈琴呀沙沙0沙沙0春雷打鼓呀轟隆隆隆隆春水鼓掌呀嘩啦啦啦啦A師生對(duì)讀B男女對(duì)讀師:孩子們，你們想跟著音樂(lè)唱一唱嗎？讓我們踏著它們的音樂(lè)節(jié)拍走向今天的第一場(chǎng)演出。唱響春天第一樂(lè)段學(xué)習(xí)跟唱 播放（1-4樂(lè)句），生輕聲跟唱兩遍。教唱 師彈琴，生模唱。力度處理1-2樂(lè)句處理。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱呢？古詩(shī)中說(shuō)過(guò)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨落在地上是悄無(wú)聲息的，所以應(yīng)該輕聲的唱。春風(fēng)也是一樣，它柔柔的吹拂在我們的臉上，所以我們?cè)谘莩@兩句時(shí)都應(yīng)該輕輕的唱。（生試唱1-2樂(lè)句）。3-4樂(lè)句的處理。師：那春雷和春水該用什么樣的聲音演唱呢？春雷打鼓的聲音是怎樣的？春水是熱情的觀眾，聲音也比較大，所以唱這兩句要有力。（生試唱3-4樂(lè)句）。學(xué)生1-4樂(lè)句合唱。第二樂(lè)段學(xué)習(xí)播放課件5-8樂(lè)句，學(xué)生聆聽(tīng)。提問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)？（春筍)春筍是怎么指揮演員們表演的？誰(shuí)和誰(shuí)組成了黃金搭檔，它們的聲音合在一起了？（播放音樂(lè)5-8樂(lè)句）學(xué)生回答，師小結(jié)。（出示課件）學(xué)生跟著