1、2.10 簡單的邏輯電路【針對(duì)訓(xùn)練】教室前門共有三把鑰匙，這三把鑰匙之間的關(guān)系是-邏輯關(guān)系。請(qǐng)寫出邏輯符號(hào)以及真值表（鑰匙存在為“1”，不存在為“0”，門打開為“1”，未打開為“鑰匙結(jié)果ABCY十字路口的紅綠燈的關(guān)系是-。樓梯過道中的電燈往往采用如圖電路控制，設(shè)高電壓為“1”，底電壓為“0”，試討論燈泡L的亮暗情況，并列出真值表ABY請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鋈鐖D中A、B、C及Y的真值表一個(gè)與門的輸出端與一個(gè)非門的輸入端相連形成一個(gè)與非門，如圖（1）所示。已知輸入A、B的波形如圖（2）所示，試畫出Y的波形圖【能力訓(xùn)練】如圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖。Rt是一個(gè)熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻很小，R

2、是一個(gè)阻值較小的分壓電阻。要做到低溫時(shí)電鈴不響，火警時(shí)產(chǎn)生高溫，電鈴響起。在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？為什么溫度高時(shí)電鈴會(huì)被接通？為了提高該電路的靈敏度，即報(bào)警溫度調(diào)得稍抵些，R的值應(yīng)大一些還是小一些？ 如圖所示為三個(gè)門電路符號(hào)，下列判斷正確的是 甲為“非”門、乙為“與”門、丙為“或”門 甲為“與”門、乙為“或”門、丙為“非”門 甲為“非”門、乙為“或”門、丙為“與”門甲為“或”門、乙為“與”門、丙為“非”門如圖所示是一個(gè)溫度報(bào)警電路，R1為熱敏電阻，R2為可變電阻，是斯密特觸發(fā)器，為蜂鳴器，（1）請(qǐng)你說明工作原理，（2）怎樣能夠使熱敏電阻在感測到更高的溫度時(shí)才報(bào)警？ 如圖所示為熱水系統(tǒng)的恒

3、溫器電路，當(dāng)溫度低時(shí)，熱敏電阻的電阻很大，溫度高時(shí)，熱敏電阻的電阻就很小。只有當(dāng)熱水器中有水或水的溫度低時(shí)，發(fā)熱器才會(huì)開啟并加熱，反之，便回關(guān)掉發(fā)熱器。圖中虛線框中應(yīng)接入一個(gè)什么邏輯電路？為將水溫調(diào)高一些，應(yīng)如何改變可變電阻的阻值？參考答案：針對(duì)訓(xùn)練1、鑰匙結(jié)果ABCY000000110101011110011011110111112、“非”邏輯關(guān)系3、ABY0000111011104、ABY1CY2Y0000110001000100110101001000111001001110111111015、能力訓(xùn)練1、（1）溫度較低時(shí)Rt的阻值很大，R比Rt小的多，因此PX之間電壓較大。要求此時(shí)電鈴不響，表明輸出給電鈴的電壓應(yīng)該較小，輸入與輸出相反，可見虛線處元件是“非”門。 （2）當(dāng)高溫時(shí)Rt阻值減小，P、X之間電壓降低，輸入低電壓時(shí)，從“非”門輸出是高電壓，電鈴響起。 （3）若R較大，由于分壓作用，Rt兩端的電壓不太高，則外界溫度不太高時(shí)，就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入，電鈴響起。因此R較大，反映較靈敏。2、C3、（1）低溫時(shí)R1較大，A點(diǎn)電勢低，Y點(diǎn)電勢高，蜂鳴器不響，高溫時(shí)R1較