1、做一個(gè)快樂(lè)的幼兒教師心得體會(huì)范文5篇做一個(gè)快樂(lè)的幼兒教師心得體會(huì)1我參加了廣東省20年欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò) 半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí).理清了思路.學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，使我受益匪 淺.在培訓(xùn)中傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講座，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的 做一個(gè)幸福快樂(lè)的幼兒教師讓自己在工作中感受快樂(lè),調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè) 的幼兒園教師.同樣一份工作,有的教師可能微笑面對(duì),有的教師則可能怒氣沖天， 這一切其實(shí)取決于心態(tài).作為一名幼兒園教師,要有足夠的愛(ài)心,才能做到熱愛(ài)孩 子,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作.我們不妨以輕松的態(tài)度對(duì)待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格 進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興

2、趣的課題去研究,寫(xiě)真情實(shí)感的教育隨筆,享受孩子的純 真,享受家長(zhǎng)的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體味快樂(lè).下面,我談?wù)勗?樣做一個(gè)快樂(lè)的教師.一.幸福是什么幸福是主觀對(duì)生活的感受,也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn).對(duì)于作為一名平凡的幼 兒教師的我來(lái)說(shuō),幸福就是真切的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感,當(dāng)初選擇 來(lái)這工作沒(méi)有錯(cuò),還覺(jué)得幼兒園環(huán)境很美,很和諧,每一位老師都能團(tuán)結(jié)合作,在工 作中充滿(mǎn)著笑聲,充滿(mǎn)著活力.我覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福了.幸福是一種與孩子在一起的快樂(lè)感.當(dāng)孩子一聲甜甜地 許老師，早上好!， 許老師,再見(jiàn)! 就那么簡(jiǎn)單，我已經(jīng)覺(jué)得自己很開(kāi)心.因?yàn)?，孩子們喜歡我.二.在工作中尋找快樂(lè)大班的

3、孩子自主性不斷提高,他們對(duì)身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法.孩 子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的,是非難辨的時(shí)候也是有的.但是,這些孩子特別喜歡受表 揚(yáng),只要我每次說(shuō)要表?yè)P(yáng)肯定謝一瑋，葉新凱,說(shuō)他們畫(huà)的畫(huà)很美，有自己獨(dú)特的想 法,他們的神情就都開(kāi)始專(zhuān)注起來(lái).就連那些特別好動(dòng)的小朋友也會(huì)安靜下來(lái).其 實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的.對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的孩子,真的需要更多的肯 定和表?yè)P(yáng),去引導(dǎo)他們.多給他們講道理,提高他們判斷是非的能力,如同樣一個(gè)問(wèn) 題為什么老師叫你不要再去打其他小朋友,不要再亂跑?一瑋回答說(shuō)，如果 打傷了伙伴們,他們會(huì)受傷,會(huì)痛,跑來(lái)跑去怕撞到伙伴們,也會(huì)讓他們受傷而葉 新凱就說(shuō)我知道打人不

4、對(duì)的，伙伴們也不喜歡和我玩了.其實(shí),再調(diào)皮搗蛋的 孩子都明白道理的,只是,他們的小手有時(shí)候控制不了，這,就是孩子的天性.所以， 我更懂得從道理中去感化他們,讓他們一天比一天懂事.聽(tīng)到他們的心聲,我從中 感到自己有所作為了，起到一定的作用了，就這樣,我也快樂(lè)著.三.把愛(ài)心留給孩子教育幼兒,要從愛(ài)出發(fā).平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),這些都是老 師愛(ài)的真諦.注意和幼兒溝通,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你.愛(ài)幼兒,還表現(xiàn)在老師對(duì) 幼兒的尊重和信任，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)幼兒的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì) 待.作為幼兒老師的我更要關(guān)注和尊重孩子,建立平等的關(guān)系,讓愛(ài)體現(xiàn)在平凡中. 尤其是對(duì)那些膽小.表現(xiàn)

5、不出眾的孩子,老師更應(yīng)該傾注全部的愛(ài),用愛(ài)去溫暖孩 子的心田.在我的班中,梁芷昕小朋友是一個(gè)比較默默無(wú)聞不善于表達(dá)的孩子,而 且,個(gè)子有點(diǎn)小,小朋友們都不太喜歡和她玩，但是他平時(shí)在游戲中能積極幫助同 伴收拾玩具，做手工和畫(huà)畫(huà)的候時(shí),完成得又快又好.因此,我在小朋友面前表?yè)P(yáng)了 他,還展示他的手工作業(yè)，還要求其他的小朋友向他學(xué)習(xí)，從此.她漸漸地有了進(jìn)步, 同伴們也開(kāi)始喜歡她了.又有一次,我手里拿著紅花,準(zhǔn)備要開(kāi)展獎(jiǎng)紅花活動(dòng),一個(gè) 孩子問(wèn)我： 老師這些花是獎(jiǎng)給芷昕的嗎？我說(shuō)： 你為什么說(shuō)要獎(jiǎng)給她呢？這 孩子說(shuō)： 因?yàn)槿巳硕枷矚g她，她很乖,很聽(tīng)話(huà).我馬上笑瞇瞇地說(shuō)： 老師喜歡 每一個(gè)小朋友,如果你有進(jìn)

6、步，做一個(gè)好孩子,老師就更喜歡你,也把紅花獎(jiǎng)給 你.班上每一個(gè)孩子,無(wú)論是聰明,還是漂亮的,是調(diào)皮還是表現(xiàn)一般的,他們都 應(yīng)得到這種愛(ài).有時(shí)想想,要一直看著他們真的感覺(jué)好累，卻實(shí)一刻都不能停，但是想到孩子們 的安全問(wèn)題,只要小朋友們能夠平平安安.健健康康.快快樂(lè)樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每 一天,我覺(jué)得這些都是值得的!老師的一句話(huà)我覺(jué)得真好：善待孩子們就是善待自 己.孩子們快樂(lè)了，我們自然會(huì)快樂(lè).幸福.在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己,努 力鉆研業(yè)務(wù),開(kāi)闊自己的視野，把那些先進(jìn)的教學(xué)理論和教育觀念運(yùn)用到自己的工 作中,創(chuàng)造出適合自己班孩子的教學(xué)方法,為培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的孩子們而努力奮斗.做一個(gè)快樂(lè)的幼兒

7、教師心得體會(huì)2這個(gè)月，讀了莫源秋老師的做幼兒喜愛(ài)的魅力教師，感觸很深.做幼兒喜 愛(ài)的魅力教師一書(shū)，闡明了愛(ài)是雙向的:幼兒的成長(zhǎng)需要教師的愛(ài),教師的專(zhuān)業(yè)發(fā) 展也同樣需要幼兒的愛(ài).它告訴我們,做幼兒喜愛(ài)的教師,我們要努力使自身具備 幼兒喜愛(ài)的條件:熱情.友善.寬容.幽默.有才能.會(huì)關(guān)心人等.書(shū)中除了談到了理 論知識(shí),還舉了大量的例子,具有很強(qiáng)的可讀性.啟發(fā)性和借鑒性.幼兒教師能否在工作中感到幸福,不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福,而且關(guān)乎幼 兒的幸福.因?yàn)橐粋€(gè)視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,很難承擔(dān)積極的.溫暖的. 充滿(mǎn)生命情懷的幼兒教育任務(wù),也很難用真誠(chéng)的愛(ài)心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往.只有 由衷地感受到工

8、作的幸福一一樂(lè)在與幼兒的互動(dòng)中，樂(lè)在與家長(zhǎng)的溝通交流中，樂(lè) 在與同事的合作中，教師對(duì)幼兒教育工作才會(huì)充滿(mǎn)熱情，才會(huì)保持一種愉快的心情, 才能以自己的快樂(lè)和幸福去感染幼兒,讓幼兒快樂(lè)著他們的快樂(lè),幸福著他們的幸 福，自然,他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師.書(shū)中的最后一章,從七大方面闡述 了如何做一個(gè)幸福的教師,看完之后有以下幾點(diǎn)感觸：一.重視反思,努力提高自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)華東師范大學(xué)的葉瀾教授說(shuō)過(guò)：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案,不一定能成為名師， 如果一個(gè)老師寫(xiě)三年反思,有可能就成為名師.書(shū)中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教 師的一種職業(yè)習(xí)慣,特別作為新教師,活動(dòng)后進(jìn)行反思更是不可缺少的.書(shū)中講到 教師對(duì)幼兒教育

9、實(shí)踐的反思主要有三種，即活動(dòng)前.活動(dòng)中.活動(dòng)后的反思，自己平 常在寫(xiě)反思時(shí)較忽略活動(dòng)前的反思,書(shū)中的方法是可借鑒的,如:在設(shè)計(jì)教育活動(dòng) 內(nèi)容時(shí),我們應(yīng)思考:如果幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容,可能會(huì)有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這 項(xiàng)教育內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗(yàn)時(shí),我能提供怎樣的幫助， 從而使幼兒的理解或經(jīng)驗(yàn)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展?這點(diǎn)是平常自己在反思時(shí)較忽略的， 在今后活動(dòng)中應(yīng)學(xué)習(xí).同時(shí)，同一活動(dòng)類(lèi)型的活動(dòng)可進(jìn)行再次組織，再次反思，設(shè)計(jì). 組織完一次教育活動(dòng)后,坐下來(lái)稍做反思,對(duì)得與失大致有所體會(huì),進(jìn)而思索如果 再設(shè)計(jì)與組織同樣或同類(lèi)的活動(dòng)時(shí),應(yīng)該如何設(shè)計(jì)與組織才能做得更好,這樣在今 后的教育活動(dòng)設(shè)

10、計(jì)與組織中就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的設(shè)計(jì).組織教育活動(dòng)的能力更上一層樓.二.處理好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀書(shū)中說(shuō)到:讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣.我想平時(shí)我們也該確實(shí)如此,就 如歌詞所唱的一樣:笑一笑沒(méi)什么大不了.笑是善意的象征,也是輕松的標(biāo)志,它能 給人帶來(lái)內(nèi)心的愉悅，使別人樂(lè)意與我們相處;見(jiàn)到同事,主動(dòng)打招呼,主動(dòng)微笑， 與同事有了矛盾,要主動(dòng)化解.除此還要真誠(chéng)地幫助別人,真誠(chéng)地與同事相處,當(dāng)同 事遇到困難時(shí),盡我們的所能盡量幫助她們，只有這樣，當(dāng)我們自己遇到困難也才 能得到別人真誠(chéng)的幫助.平時(shí),要多向積極追求進(jìn)步.工作成績(jī)顯著.工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，我們不 僅可以從他們那里得到幼兒

11、教育專(zhuān)業(yè)能力方面的提高,更重要的是可以受到他們 那種健康的.不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,這樣,不僅有利于我們 形成積極健康的工作心態(tài),而且有利于我們?cè)诜窒磉@些同事們工作的快樂(lè)和幸福 的同時(shí),不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂(lè)和幸福,所以,我們要想享受到工作中的快 樂(lè)和幸福,就應(yīng)該向那些快樂(lè)地工作.幸福地工作的同事看齊.三.確立積極的人生態(tài)度幸福是一種個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn),是需要得到滿(mǎn)足.潛能得到發(fā)揮.理想得到實(shí)現(xiàn)后 一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗(yàn).直接影響個(gè)人幸福體驗(yàn)的是個(gè)人的幸福觀,而非 自己擁有名利的多少.一些人經(jīng)常能體驗(yàn)到幸福,是因?yàn)樗麄兙哂信c其現(xiàn)實(shí)生存狀 況相適應(yīng)的幸福觀,相反,一些人很少

12、有幸福的體驗(yàn),是因?yàn)樗麄兊男腋Ｓ^與其現(xiàn) 實(shí)生存狀況不相符合.可以說(shuō),一個(gè)人改正其錯(cuò)誤的觀念,就可以改變其對(duì)生活的 體驗(yàn),進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗(yàn).書(shū)中舉了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的例子， 看了這個(gè)例子,讓我意識(shí)到幸福與否不在于我們擁有什么，而在于我們的思維方式 是否正確.我們有時(shí)候之所以沒(méi)有幸福的感覺(jué),那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式不正確！ 這時(shí),如果我們能換個(gè)正確的思維方式,對(duì)任何食物都往積極的地方想,那么，我們 就一定能過(guò)上充滿(mǎn)幸福感的生活！雖然平時(shí)我們對(duì)工作會(huì)有怨言,但是想一想,現(xiàn)實(shí)中,沒(méi)有哪一項(xiàng)工作是十全十 美的,好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊.任何一項(xiàng)工作從事久了，總會(huì)生出倦怠感,我們 應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)

13、實(shí),改變自己的思維方式和工作方式,過(guò)好每一天,反正 快樂(lè)也一天，痛苦也一天，為何不快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天呢?生活是精彩的,只要我們用心去發(fā) 現(xiàn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂(lè).做一個(gè)快樂(lè)的幼兒教師心得體會(huì)3幼兒教師，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿(mǎn)愛(ài)心,多才多藝,永遠(yuǎn)年輕 的人.雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的，但更 是智慧的.曾有人呼喚:幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣.也曾有人說(shuō) 中國(guó) 缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才,一種是高度專(zhuān)業(yè)化 的專(zhuān)家型教師.總之,現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和 教育當(dāng)然離不開(kāi)男

14、性的參與.去年暑假,教育局要給幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專(zhuān)業(yè)的教師里面選拔8名教 師.一名音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年,而他在這次公平.公正. 公開(kāi)的選拔中脫穎而出,那個(gè)人就是我.在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次 機(jī)會(huì).踏入幼兒園近一年以來(lái),有喜有憂(yōu),但我很欣慰,因?yàn)槲医佑|到了一群活潑.充 滿(mǎn)純真可愛(ài)的孩子們.來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣,因?yàn)槎际桥?經(jīng)過(guò)一 段時(shí)間調(diào)整,和兩個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)在適應(yīng)了.看到孩子們我會(huì)感到非?？鞓?lè),尤其 是孩子們用崇拜的眼神看著自己.圍著自己笑時(shí),我感到非常滿(mǎn)足.剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(zhǎng)也感到新鮮,不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期待. 我的孩子 以前說(shuō)話(huà)嗲嗲的

15、,現(xiàn)在有一位男教師任教后,也不知道怎么回事,聲音響亮了很多, 而且也更加勇敢了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師,很幸運(yùn),挺好的.雖然家長(zhǎng)這 樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既高興也覺(jué)得這好像是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),幼兒教 育是女性一統(tǒng)天下.而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí),所以說(shuō)幼兒園男教師 這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值.也許存在就是合理,適合的就是最好的.既然選擇 了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就要朝著專(zhuān)業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去.讀懂孩子,詮 釋自我,人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么？幼兒教育是充滿(mǎn)愛(ài)心和希望的事業(yè)， 它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù),需要愛(ài)的智慧和教育的技巧.我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗,從名師

16、的角度來(lái)塑造自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 及專(zhuān)業(yè)技能，做到自我發(fā)展.自我超越.不過(guò),面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開(kāi)更多的人文 關(guān)懷.尊重.認(rèn)可.和關(guān)愛(ài).總之我會(huì)做事先做人，不因物稀為貴而驕橫，不以持才受寵而偏頗,更不為世俗偏見(jiàn)而羈絆.輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí). 真實(shí)踐.會(huì)創(chuàng)造.樂(lè)奉獻(xiàn),在幼教的道路上越走越寬.在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力在幼教 事業(yè)中干出男教師的一片天.做一個(gè)快樂(lè)的幼兒教師心得體會(huì)4曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的.可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí) 才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松.記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們的 哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的

17、寶寶,面對(duì)他們的哭鬧.不安.焦躁， 我有過(guò)安撫.引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措.但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用 心去聆聽(tīng)他們,愛(ài)他們,照料他們.有人說(shuō)過(guò)： 誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子.能 夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和 進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用.關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育 觀念發(fā)生變化.我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段.幼教 基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也 不為過(guò).因此，作為一名幼兒園教師必

18、須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在 教學(xué)過(guò)程中.作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待 孩子要有足夠的耐心.小班的孩子還小,孩子的吃喝.拉.撒.睡時(shí)刻都需要教師的 幫助,這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引 導(dǎo).這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,摸一 摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要 熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一 位孩子.對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需 要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多

19、和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?還 要很快了解孩子的性格.愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自 己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的.哭鬧孩子的情緒 很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活.衛(wèi)生習(xí)慣.作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光 點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻 孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親. 同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí) 慣;睡覺(jué)規(guī)律等等.小班老師不但要多和孩子溝通

20、,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一 天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子. 通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的.通過(guò)交流,教師也 可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解.支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育 工作.日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照.對(duì)于教師,特別是幼兒園教師， 那更是 日出而作，日落而不息.進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身 影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了累字的內(nèi)涵，更懂得了愛(ài)字的 結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們.我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努 力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更 周到.更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明.更可愛(ài).更健康的成長(zhǎng).做一個(gè)快樂(lè)的幼兒教師心得體會(huì)5不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師 的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還 感到有些陌生.有太多的東西