1、Word 一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文 在發(fā)覺問題之后，我們需要學(xué)以致用，將問題給解決掉。寫工作心得就是一個(gè)解決問題的好方法。那么接下來給大家共享一些關(guān)于那么接下來給大家共享一些關(guān)于一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文1 方面學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，完成作業(yè)樂觀，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂關(guān)心他人，特殊是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織，他們佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人寵愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、 思想教育工作 對(duì)于一班級(jí)的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要

2、進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。通過教育，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如：王俊杰同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候非常感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有雷秀紅同學(xué)，她常常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對(duì)她的全都好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時(shí)間，她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。

3、雷秀紅這個(gè)同學(xué)由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從今以后，我班同學(xué)不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。 二、平安教育工作 大家知道，學(xué)校的平安教育工作是重中之重，我們的王校長特殊重視平安工作。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對(duì)同學(xué)的平安教育工作，為了使平安方面不出差錯(cuò)，本人常常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間，給同學(xué)具體地?cái)⑹鼋煌ㄆ桨矊W(xué)問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便準(zhǔn)時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了，我立刻跟

4、領(lǐng)導(dǎo)反映，并解決好此事，并利用語文課時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)作好防范措施。 三、衛(wèi)生工作 我從多年的工作閱歷證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。 四、與家長間的溝通工作 家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)

5、溝通的時(shí)候，聽楊老師說把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。 五、存在的問題 1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。 2、同學(xué)的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。 不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)一班的班主任。

6、一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)： 一、習(xí)慣的培育 學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，而低班級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使同學(xué)在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門的一班級(jí)同學(xué)來說，就顯得尤為重要了。 鑒于以上這些熟悉，剛開學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級(jí)孩子來說

7、，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好 二、小領(lǐng)導(dǎo)的培育 班領(lǐng)導(dǎo)是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。低班級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管理班級(jí)。 開學(xué)后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對(duì)象。讓他們能幫助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為由于一班級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)力量有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;

8、小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來，小領(lǐng)導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。 三、競爭意識(shí)的培育 對(duì)于一班級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。 教過低班級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，假如獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎(jiǎng)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄，課上仔細(xì)聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細(xì)的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，同學(xué)都表現(xiàn)的很樂觀。 四、與家長間的溝通 一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是

9、勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過與家長溝通、家長會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文3 我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了很多，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的

10、工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。 一班級(jí)的小伴侶還是很小，所以許多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣同學(xué)才可以學(xué)到東西，同學(xué)才可以在學(xué)校生活中健康歡樂的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來做： 一、做到“勤” 1、勤觀看：每天趕同學(xué)的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在同學(xué)身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、了解同學(xué)共性、了解班級(jí)中的種.種問題。對(duì)于同學(xué)的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在

11、眼里記在心中。 2、勤交談：對(duì)于同學(xué)的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都準(zhǔn)時(shí)和他們談心，確定好的，給以鼓舞;指出錯(cuò)誤，于以訂正。 3、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推動(dòng)教育事業(yè)全面進(jìn)展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消退家長、學(xué)校、老師、同學(xué)彼此之間的某些誤會(huì)，推動(dòng)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。在家長來接送孩子時(shí)候，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的

12、表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，在課堂上不仔細(xì)聽講，這種狀況需要老師和家長一起努力，在家長的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 二：處理好管與放的關(guān)系。 雖然一班級(jí)的學(xué)校生很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德狀況以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，自立性差，缺乏自我教育與自我管

13、理力量，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。 陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮同學(xué)在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。 詳細(xì)而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路，培育一支強(qiáng)而得力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別同學(xué)及全體同學(xué)的思想工作，增加班級(jí)分散力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。 同學(xué)能干的，班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，要信任同學(xué)的力量，放手讓他們?nèi)プ?，假如同學(xué)做差了，老師要記得準(zhǔn)時(shí)和他們總結(jié)閱歷，防止下次再

14、消失這樣的狀況。班主任要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)同學(xué)參加管理，逐步熬煉和培育同學(xué)的自我教育和自我管理力量。 三、要做到“真” 1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”同學(xué)的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行，同學(xué)看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動(dòng)作要當(dāng)心一些，由于我們是同學(xué)的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的同學(xué)，每個(gè)老師帶出來的同學(xué)都是不一樣的，好多同學(xué)不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干凈，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不

15、得不服。 2、真榜樣：榜樣的力氣是巨大的。每一階段同學(xué)的思想進(jìn)展不同，依據(jù)詳細(xì)狀況，供應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為同學(xué)仿照的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們查找榜樣，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向。 3、真同學(xué)：同學(xué)究竟是同學(xué)，對(duì)一些學(xué)問接受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁幫助他們，讓他們記住他們應(yīng)當(dāng)記住的學(xué)問，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會(huì)，午休或課間等時(shí)間向同學(xué)重復(fù)述說，以增加他們的印象，從而記住。 以上就是我這一學(xué)年所做的工作，雖然班級(jí)并沒有取得什么好的成果，但是同學(xué)還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)閱歷，努力向其他老師

16、學(xué)習(xí)好的閱歷，把自己的班級(jí)工作做的更好! 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文4 本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，從開學(xué)懷著無比感動(dòng)興奮的心情，到本學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了

17、如下的工作： 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。 二、時(shí)刻關(guān)懷孩子 愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也

18、會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)收到意想不到的效果。 三、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞孩子 對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特殊好。 四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。

19、對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛不行無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，

20、不能逼得還緊，以后的工作中要留意。 2、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。 總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文5 班主任是同學(xué)的良師益友，即是教育者又是知心伴侶，其工作職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛心，從各方面受到教育。 回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

21、 一、把微笑送給同學(xué) “微笑”的力氣是無窮的。所以每天給同學(xué)一臉絢爛的微笑，讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，叫應(yīng)佳婷，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的垃圾，他總是悄悄無聞去倒掉。另外她特別懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺她做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)她，課后再靜靜地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!

22、”她總是紅著臉對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)她說：“等一下我可是要來檢查的。”她從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成果也有所提高。我時(shí)刻以微笑對(duì)待每個(gè)同學(xué)，在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。 二用愛做好轉(zhuǎn)化工作 俗話說：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集四十六個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解同學(xué)的狀況后才能對(duì)癥下藥，用各種

23、方法讓同學(xué)信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的伴侶，欣然接受你的批判、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照看他，始終以來都是由外婆照看，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束力量比較差，不到三分鐘就開頭坐不住了，打攪其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)留意他，有時(shí)還在教室里隨便的走動(dòng)。嚴(yán)峻時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)這樣頑皮的同學(xué)我實(shí)行了三種方式進(jìn)行教育。 首先，與他交伴侶。由于他的學(xué)習(xí)成果差，同學(xué)們都不情愿和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對(duì)待他，不卑視他，成為他的伴侶和知

24、己。要多給他一些關(guān)愛，常常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的溝通，用真誠的愛去換取他的信任。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。 其次，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長” 假如他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享歡樂 。這樣做無疑會(huì)使同學(xué)都特別興奮，由于他們看到了勝利的盼望。所以他的不良行為也會(huì)隨著紅花的增多而漸漸消逝。 再次，要準(zhǔn)時(shí)家訪。假如家訪不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓同學(xué)誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對(duì)同學(xué)家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時(shí)間;其次，家長、老師、同學(xué)三方面相聚一堂，開誠布公;第三，老師對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長