1、語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文5篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃信任很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下我在這給大家整理了一些語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期三班級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組 二、情況分析: 三班級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200人，語(yǔ)文老師4名，各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生把握較結(jié)實(shí)，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據(jù)問(wèn)習(xí)題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的答復(fù)，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,需

2、要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部分，進(jìn)入三班級(jí)，就要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫(xiě)話寫(xiě)段”的逾越，要求學(xué)生能寫(xiě)片斷和短文，做到有挨次、有中心，內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通順，并有一定的速度。 三、工作目標(biāo)： 總體目標(biāo)： 提升本組語(yǔ)文老師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。 詳細(xì)目標(biāo)： 1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培育、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、教研目標(biāo)：樂(lè)觀參加學(xué)校的課堂展現(xiàn)，組內(nèi)樂(lè)觀溝通，專心備課，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)

3、中提高本組語(yǔ)文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、繼續(xù)抓實(shí) 4、上好閱讀課，推舉好課外閱讀書(shū)目并進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。 5、抓好習(xí)字課，培育學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 6、抓實(shí)國(guó)學(xué)校本課，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時(shí)間背誦小古文和經(jīng)典詩(shī)詞，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 7、通過(guò)落實(shí)高效課堂，加強(qiáng)階段檢測(cè)，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。 四、主要工作及措施： 1、牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（多聽(tīng)課、向老老師請(qǐng)教、專心備課，不上無(wú)打算的課等）。組內(nèi)年輕語(yǔ)文老師樂(lè)觀參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。 2、發(fā)揮組織力氣，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)

4、習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。 創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。專心參加每星期二的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室組內(nèi)常常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。 3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。 本學(xué)期在三班級(jí)語(yǔ)文組推行“每課分包、 在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位老師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)三班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，努力打造“有效課堂”。 4、留意實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。 作業(yè)設(shè)計(jì)要留意實(shí)效，分層次，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)。 措施：（1）做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有

5、發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。 批改準(zhǔn)時(shí)、正確、細(xì)致。上課前至少抽批1/2把握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對(duì)性的批改其余學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁不批作業(yè)、心中沒(méi)底進(jìn)課堂，把作業(yè)訂正上成一個(gè)一個(gè)對(duì)答案。 4個(gè)班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯(cuò)：紅筆糾錯(cuò)，養(yǎng)成習(xí)慣，并有二次批改。 5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，留意習(xí)慣養(yǎng)成教育。 每位老師留意學(xué)生全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。 （1）狠抓后進(jìn)生。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的名單，了解清晰每位后進(jìn)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、交友圈子、成長(zhǎng)背景等，集備后討論出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。措施中至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：老師定期需要干什么，不定

6、期需要干什么；對(duì)家長(zhǎng)提出了什么要求；在班級(jí)中必須承包到人，對(duì)負(fù)責(zé)人的要求是什么，達(dá)到要求后的激勵(lì)措施是什么。 （2）本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。 6、晨讀 要求充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生高效利用早晨時(shí)間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。 措施： （1）每日下午放學(xué)前將第二天早讀的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，要求詳細(xì)、明確。 （2）運(yùn)用一定的嘉獎(jiǎng) 7、上好國(guó)學(xué)校本課與習(xí)字課 扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好課程，提高孩子國(guó)學(xué)水平書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 措施： （1）學(xué)習(xí)內(nèi)容 （2）保證國(guó)學(xué)與練字的課堂練

7、習(xí)時(shí)間，不挪做他用。 語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文篇2 一.指導(dǎo)思想： 以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以科組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推動(dòng)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。 二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)： 古典詩(shī)詞鑒賞，小說(shuō)散文鑒賞，會(huì)考(普高中職)復(fù)習(xí) 教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫(xiě)作能力的訓(xùn)練 三.教學(xué)基本原則 1.整合教材，大膽取舍 由于明年3月份可能要會(huì)考，所以教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，也可以將不同版

8、本教材中的文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。 2.立足教材，服務(wù)高考 教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等必修四戲劇單元，從高考的角度來(lái)說(shuō)，出題的可能性不大，所以我們的重點(diǎn)便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識(shí)的了解上，人物的刻畫(huà)、沖突的設(shè)置、個(gè)性化的語(yǔ)言等，使學(xué)生對(duì)其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。 3.探究創(chuàng)新，推動(dòng)課改 繼續(xù)推動(dòng)“自主、探究、合

9、作”學(xué)習(xí)方式的探究與討論。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的熟悉與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。 四.詳細(xì)措施 1.落實(shí)集體備課 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，執(zhí)行資料資源共享，根據(jù)學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。 我們力

10、爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍溝通。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避開(kāi)我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。 2.相互觀摩學(xué)習(xí) 本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時(shí)，備課組之間還要常常性聽(tīng)課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。 3.強(qiáng)化閱讀積累 字詞(包括成語(yǔ))積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累 讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。 4.強(qiáng)化古文背誦 系統(tǒng)整理必修一至必修五中的全部需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與

11、檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。 語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文篇3 一、指導(dǎo)思想 1、以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得實(shí)效。 2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。 3、面對(duì)全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。 二、基本情況 1、學(xué)情： 本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)把握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能

12、力不足。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。 2、教情： 本屆高三語(yǔ)文備課組有7位老師，既有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員樂(lè)觀發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭(zhēng)為我校20_年高考再添輝煌。 三、工作目標(biāo) 1、強(qiáng)化本班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。 2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成果的大幅

13、提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng) 3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 四、教學(xué)要求 1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力專心研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說(shuō)明的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息深入討論近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵同時(shí)應(yīng)深入了解和把握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。 學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！保蠋焺t要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)

14、，老師應(yīng)專心篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開(kāi)面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新奇性。 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法閱歷溝通，從而使學(xué)生逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、規(guī)律思維能力等等。 4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)： 留意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其熟悉

15、能力 重視思維的廣闊性、靈活性和制造性，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，激勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練 留意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。 5、向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面： (1)老師方面： 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更

16、新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，專心討論20_年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位老師都要專心分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，專心做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。 、老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言

17、、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 (2)學(xué)生方面： 狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書(shū)寫(xiě)專心清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 留意基礎(chǔ)知識(shí)的積累，老師要常常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的把握程度。 留意狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特殊留意學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，老師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。 作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類(lèi)散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文討論課，帶學(xué)生走進(jìn)

18、閱覽室，閱讀教學(xué)雜志，了解動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫(xiě)作之用。 五、詳細(xì)方法 1、備課 (1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文老師各自的優(yōu)勢(shì)，深入討論高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。 (2)根據(jù)學(xué)情執(zhí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 (3)專心設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 2、授課 (1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，留意能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培育學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，執(zhí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作

19、，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 3、輔導(dǎo) (1)激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 4、作業(yè)與考試 堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。 六、時(shí)間、進(jìn)度安排 (一)第一階段 1、時(shí)間：20_年9月份至20_年1月。 2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎(chǔ)。 3、詳細(xì)安排： 專題復(fù)習(xí)+必修書(shū)本知識(shí)梳理+論語(yǔ) (1)語(yǔ)言文字運(yùn)用前四專題+必修一、二 專題一 正確識(shí)記字音 專題二 正確識(shí)記字形 專題三 正確使

20、用詞語(yǔ)、熟語(yǔ) 專題四 辨析并修改病句 必修一、二書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦 (2)語(yǔ)言文字表達(dá)+必修三 專題五 選用、仿用、變換句式 專題六 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 專題七 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確、鮮亮、生動(dòng) 專題八 圖文轉(zhuǎn)換 必修三書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦 (3)古詩(shī)文閱讀+必修四 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞 第1節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌形象 第2節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言 第3節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌的比達(dá)技巧 第4節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容及的觀點(diǎn)態(tài)度 必修四書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦 (4)文言文閱讀+必修五 專題十 文言文閱讀 第1節(jié) 文言實(shí)詞

21、第2節(jié) 文言虛詞 第3節(jié) 句式和用法 第4節(jié) 文言斷句和翻譯 第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合 必修五書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦。 (5)現(xiàn)代文閱讀 專題十一 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 小說(shuō)的閱讀 散文的閱讀 專題十二 社科類(lèi)文本閱讀 (6)論語(yǔ)復(fù)習(xí) (7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。) (二)第二階段 1、時(shí)間：20_年1月 2、目的：會(huì)考重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化。 3、詳細(xì)安排： 將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)行最后的知識(shí)梳理，根據(jù)專題板塊，做最后的突破與強(qiáng)化。 (充分利用課本資源) 補(bǔ)充說(shuō)明 1、每周負(fù)責(zé)老師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、

22、說(shuō)課、教學(xué)示范任務(wù)，并留意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。 2、 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，全組的老師要準(zhǔn)時(shí)收集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)老師編印鞏固訓(xùn)練時(shí)參考。 3、充分利用語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)段及晚自習(xí)前二十分鐘，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁(yè)，6+1周周練)督促學(xué)生對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點(diǎn)。 4、 作文專項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要始終關(guān)注。 語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文篇4 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意課題討論與教研活動(dòng)的開(kāi)展以備課組作為教

23、學(xué)討論活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。 二、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)共28篇課文,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供

24、多個(gè)角度供老師和學(xué)生選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。 三、教學(xué)方法和措施： 以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引： (一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)老師要專心學(xué)習(xí)班級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。每位老師要專心對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 1)課前重視備課，相互切磋。 制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安

25、排好各項(xiàng)工作和詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組老師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中精心打算主題發(fā)言，并能在每次的研討中樂(lè)觀大膽地提出自己的想法。 2)課中專心上課，講究實(shí)效。 力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培育和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響，讀書(shū)一定要亮，寫(xiě)字一定要到位)的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開(kāi)展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備

26、課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動(dòng)。 (3)課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改。 組內(nèi)老師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的討論與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格把握學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和周記，于每周四印出來(lái)。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和課文背誦的歸類(lèi)練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。 (4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 面對(duì)全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。留意發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀參加各類(lèi)活動(dòng)、競(jìng)賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。 (5)科學(xué)檢

27、測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析 專心做好月考、單元檢測(cè)工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，執(zhí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。 (二)精心強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)的水平 (1)、樂(lè)觀參加專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀參加，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。 (2)、組內(nèi)活動(dòng)以溝通溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行閱歷溝通、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級(jí)間的成果差異，進(jìn)一步提高年段平均成果。 (3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng)。通過(guò)同年段老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。 (三)參加校本特色課

28、程的開(kāi)發(fā)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 備課組在本學(xué)期開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)讀的需求越來(lái)越大，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重要，年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)溝通，等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的愛(ài)好。通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱讀課的時(shí)間。激勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培育學(xué)生閱讀愛(ài)好。開(kāi)展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，激勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。 語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文篇5 一、指導(dǎo)思想：

29、圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，樂(lè)觀創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。 二、工作目標(biāo)： 總體目標(biāo)：提升本教研組語(yǔ)文老師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。 詳細(xì)目標(biāo)： 1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培育、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、教研目標(biāo)：樂(lè)觀參加學(xué)校的課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，提高

30、本組語(yǔ)文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、主要工作及措施 1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 全組語(yǔ)文老師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。 通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，樂(lè)觀參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。 2、發(fā)揮教研組組織力氣，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)能力。 創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織老師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。專心開(kāi)展每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要常常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)老師常常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以正確理解。 3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。 本學(xué)期在四班級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論主備人教學(xué)設(shè)計(jì)溝通問(wèn)題討論形成共案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)嘗試教學(xué)總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。 教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面： (1)本