1、幼兒園大班美術(shù)課件范文【四篇】【五顏六色的花】活動目標(biāo)1、知道各種花的樣子以及花的名字。2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動過程導(dǎo)入1.用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。研究一下花萼和各種花朵的照片。老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。-花萼里面藏

2、著什么花？-花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。討論一下花萼里的各種花朵。-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。-黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。-粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。-我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？展開1.一邊看活動紙一邊研究。-這里是哪兒呢？-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？2.用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。用印泥印出手印。-庭院里的花盆里沒有盛開花朵。-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-給你自己做的花葉畫出花紋。使用簽字筆或彩

3、色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。教學(xué)反思在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。【小紙船】活動目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)知紙的利用價(jià)值，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。2、通過操作提高幼兒觀察能力、動手操作能力以及手眼腦的協(xié)作能力。3、通過操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究折紙小船的秘密，并且喜歡進(jìn)行探究活動。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、能呈現(xiàn)自己的紙船，并能欣賞別人的紙船。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教

4、學(xué)重點(diǎn)：提升幼兒操作技能，培養(yǎng)幼兒動手動腦。教學(xué)難點(diǎn)：動手操作探索折紙小船的秘密?；顒訙?zhǔn)備長方形紙張、水彩筆、示范作品活動過程一、開始環(huán)節(jié)：運(yùn)用蝴蝶姐姐帶來的魔法框吸引幼兒注意力，以蝴蝶的身份與幼兒對話，引出框中的神秘紙。二、基本環(huán)節(jié)：1、拋磚引玉后，讓幼兒談?wù)撨@長方形紙片可以怎樣玩？當(dāng)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中談到紙可以“折”的時候，我將運(yùn)用開放式提問，不斷挖掘幼兒思維創(chuàng)想能力。紙可以怎樣玩？挖掘出幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中的“撕”紙，再挖掘出“揉”“寧”，以至更深一步發(fā)散幼兒思維前之前的行為動作組合演變出更多作品。（1）折了之后在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。（2）用我們所見過的卡紙折出不同的作品，體驗(yàn)藝術(shù)

5、的快樂。2、觀察示范作品，讓幼兒討論不同的作品是采用什么方法制作而成。3、引導(dǎo)幼兒的異同思維，讓幼兒創(chuàng)想自己的作品。采用激勵方法促進(jìn)他們動手動腦能力。作品獨(dú)特新穎，具有創(chuàng)想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。4、幼兒實(shí)際操作，先強(qiáng)調(diào)操作規(guī)則過程，然后讓幼兒從準(zhǔn)備好的魔框中選取材料，自己開始創(chuàng)作自己作品，作品。創(chuàng)作完之后與班級同伴一起分享并敘述自己創(chuàng)作的思路。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)作完后的幼兒，將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學(xué)會“折紙的趣味”。2、讓幼兒回味總結(jié)此課中體驗(yàn)到得樂趣與所學(xué)到的知識。四、延伸環(huán)節(jié)：幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問題并揭示折紙秘密。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輕聲詢問幾名幼兒）教師：為什么剛剛小朋友們

6、沒發(fā)現(xiàn)秘密呢？（秘密是要藏起來，不能被別人發(fā)現(xiàn)的）教師：小朋友，今天的折紙活動就要結(jié)束了，我這里還有一個小紙圈，它藏著什么秘密呢，歡迎小朋友，下次再來參與這個活動，我們一起去發(fā)現(xiàn)它的秘密。教師：好了，能干的小朋友們，我們?nèi)ソo其他班級的小朋友表演去。教學(xué)反思1、備課過程前，我曾擔(dān)心我的活動內(nèi)容會不會太混亂，可當(dāng)我對我們班級幼兒發(fā)展水平做出全面分析后，單獨(dú)的動作技能“折、撕、揉、寧”對他們而言其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于我要如何引導(dǎo)孩子們的思維能把這些單獨(dú)的動作結(jié)合運(yùn)用，讓我們的作品呈現(xiàn)出多種花樣。2、在幼兒已有發(fā)展水平的經(jīng)驗(yàn)之上，我為他們的提供更學(xué)習(xí)方法，讓他們的認(rèn)知更加寬廣。當(dāng)然，課堂之中孩子們給我不

7、少驚喜，所以為此我也感覺很欣慰。3、但活動過程中任然存在有些問題，例如：當(dāng)幼兒們運(yùn)用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡，有的幼兒直接折的小船。我實(shí)確無法與每個幼兒得到交流去了解他們的創(chuàng)作思維，由于課程時間緊湊對幼兒們的創(chuàng)作發(fā)展不太公平。不過我反思了兩種措施：第一適當(dāng)減少課程內(nèi)容。第二選擇課后與幼兒繼續(xù)討論交流。4、關(guān)于本課中幼兒的自由空間應(yīng)該在擴(kuò)大些，因?yàn)槊總€孩子都有自己的見解，當(dāng)然幼兒們對此課的參與積極性還是非常高的。5、此課結(jié)束后，可以給予幼兒更充分的時間讓他們暢所欲言。7、在這節(jié)課上，每個孩子都那么專注，那么認(rèn)真，他們運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的方法，做出了許多讓想不到的作品，如小風(fēng)車、小船、小蝴蝶等

8、，我覺得孩子們進(jìn)步了，我自己的教學(xué)也隨著不斷地學(xué)習(xí)漸漸的進(jìn)步了，我為孩子氣的成長感到高興，也為自己在教學(xué)中的探索與發(fā)現(xiàn)感到高興。這次，讓我學(xué)會了從觀察孩子、引導(dǎo)孩子入手，讓我對自己的教學(xué)更加有信心，更加熱愛我的工作。【奇妙的指紋】活動目標(biāo)：1、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用對稱的方法裝飾邀請卡。3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)指紋畫的技巧和步驟。在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對稱的方法裝飾邀請卡?；顒訙?zhǔn)備：1、故事開心派對的課

9、件。2、水粉顏料、調(diào)色碟。3、卡紙、蠟筆。4、洗手盆、擦手布。活動過程：一、教師講述故事開心派對，導(dǎo)入活動。1、教師與幼兒玩手指游戲。師：請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。師：我們的小手能變出這么多的動物，還能做什么呢？2、教師講述故事開心派對。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動物。師：今天，老師給小朋友們帶來一個故事開心派對。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。師：故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的？你們想知道嗎？二、教師示范指紋畫的畫法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫的技巧。1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動物的外形。（1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請卡所需

10、要的材料。師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。（2）師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：大拇指壓一壓，印個橢圓胖嘟嘟；食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長；小拇指點(diǎn)一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫。（1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫裝飾邀請卡。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)

11、行添畫。師：請小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。（1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請卡，讓它變得更加漂亮。（2）提示幼兒用對稱的方法裝飾邀請卡。四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。2、引導(dǎo)幼兒在印畫的時候，要先想好再開始印畫。五、評價(jià)作品，請幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己喜歡的邀請卡。六、教師小結(jié)，結(jié)束活動。師：請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。幼兒隨音樂，帶上邀請卡離開課室。教學(xué)反思：手指印畫對于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，

12、在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是，由于我在活動中過少強(qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個物體，而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時沒有及時擦干手指，以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點(diǎn)評部分我也對此進(jìn)行了點(diǎn)評?！咎枴炕顒幽繕?biāo)1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。難點(diǎn)：豐富幼兒對太陽的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備1.有關(guān)太陽的圖片。2.音樂種太陽。3.畫紙、畫筆?；顒舆^程一、播放歌曲種太