1、Word 小學(xué)三年級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 近年來(lái)留守兒童的平安問(wèn)題頻頻發(fā)，已經(jīng)嚴(yán)峻威逼到留守兒童的成長(zhǎng)，今日我給大家找來(lái)學(xué)校三班級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校三班級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇一 學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié);關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般絢爛的笑臉;一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài);我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì);二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài);我校依據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童;三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài);每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計(jì)表、基本狀況登況;在各班開(kāi)拓關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣;一個(gè)個(gè) 關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他

2、們用陽(yáng)光般絢爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下： 一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)本班留守孩子的詳細(xì)狀況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)進(jìn)行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理支配自己的學(xué)習(xí)與消遣。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從學(xué)校習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)關(guān)心別人時(shí)的歡樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人關(guān)心時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)

3、伸出救濟(jì)之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂(lè)的一部分。 二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 我校依據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的暖和，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)快樂(lè)心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理布滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。 三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計(jì)表、基本狀況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求老師必需做到：1、把握留守同學(xué)的基本狀況。2、關(guān)懷同學(xué)的精神成長(zhǎng)，把同學(xué)

4、的喜怒哀樂(lè)放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與同學(xué)溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供應(yīng)必要的關(guān)心，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。 在各班開(kāi)拓關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”， 精辦“愛(ài)心宣揚(yáng)欄”。選擇創(chuàng)意新奇，主題鮮亮，版面精致的作品為宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。 一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的暖和，陽(yáng)光般的熱忱。 學(xué)校三班級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇二 一、指導(dǎo)思想 為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng)，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)留守兒童工作的重要指示精神，確保我

5、校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開(kāi)展下去，依據(jù)我校我班實(shí)際狀況，特制定本年度留守兒童工作方案。 二、工作目標(biāo) 通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本狀況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，本班同學(xué)組織關(guān)愛(ài)小組，要加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，形成合力，大力宣揚(yáng)，不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)心留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)

6、于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂詳細(xì)工作方案，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作方案，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和常?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話

7、，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)老師與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。 3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師!。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。老師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂(lè)、家長(zhǎng)放

8、心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育自立生活力量 4、實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師和其他同學(xué)家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶老師和同學(xué)家長(zhǎng)要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立老師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，老師要常常與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況

9、;非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋兒童在校的狀況，關(guān)心做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜下健康成長(zhǎng)。 學(xué)校三班級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇三 xx學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)夫外出務(wù)工的增多， 留守兒童這一特別群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校根據(jù)留守兒童之家的工作要求，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，做了一些探究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清狀況 每學(xué)期期中測(cè)試后，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作狀況，學(xué)習(xí)狀況，另一

10、項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解同學(xué)的監(jiān)護(hù)狀況。有的同學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)人管理，消失疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，成果普遍不抱負(fù);有的心理不太健康，心情波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。 二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制教育和負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛(ài)護(hù)和自我

11、調(diào)整的力量。 三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng) 1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受暖和 學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校 園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活賜予關(guān)懷，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，敬重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的暖和。 2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任 為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度 。建立留守兒童檔案。我校對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案，清晰父

12、母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清晰代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，協(xié)作教育。聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。 實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶老師常常找留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。 建立家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在

13、家狀況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增加他們與父母的情感溝通。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù) 人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。 3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，歡樂(lè)成長(zhǎng) 學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校內(nèi)里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照看，活動(dòng)上優(yōu)先參與?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 另外，學(xué)校定期和不定期進(jìn)行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽、文藝

14、演出、等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)樂(lè)觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守同學(xué)是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，專心去呵護(hù)，用情去暖和，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。 學(xué)校三班級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇四 關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般絢爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地

15、成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下： 一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)本班留守孩子的詳細(xì)狀況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)進(jìn)行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理支配自己的學(xué)習(xí)與消遣。 通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從學(xué)校習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)關(guān)心別人時(shí)的歡樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人關(guān)心時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂(lè)的一部分。在各位老師

16、、同學(xué)的關(guān)心下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。 二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 我校依據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下健壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的暖和，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)快樂(lè)心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理布滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。 三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。 每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本狀況登況表、手拉手好伴侶結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求老師必需做到：1、把握留守同學(xué)的基本狀況。2、關(guān)懷同學(xué)的精神成長(zhǎng)，把同學(xué)的喜怒哀樂(lè)放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與同學(xué)溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供應(yīng)必要的關(guān)心，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩