班會(huì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德做誠(chéng)實(shí)守信學(xué)生_第1頁(yè)
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1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德做誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生 三(3)班中華美德的基本內(nèi)容中華美德是指中國(guó)歷史上流傳下來(lái)、具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó),有著光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,無(wú)數(shù)炎黃子孫世代相傳,形成了博大精深的傳統(tǒng)美德,完整地塑造了中國(guó)人的心理、性格,培養(yǎng)了中華民族的精神風(fēng)貌,它是中華民族改造生存環(huán)境、抗御外族侵略、維護(hù)民族獨(dú)立的堅(jiān)不可摧的精神支柱。自古以來(lái),這些傳統(tǒng)美德就深深熔鑄在以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神之中??梢哉f(shuō),它是我們中華民族的“根”和“魂”,是我們民族的寶貴精神財(cái)富!中華美德的基本內(nèi)容中華美德之愛(ài)國(guó)篇中華美德之明禮篇中華美德之

2、誠(chéng)信篇中華美德之孝道篇中華美德的基本內(nèi)容概括起來(lái)可分為四個(gè)方面:就是愛(ài)國(guó)、明禮、誠(chéng)信、孝道。我們先來(lái)談一談愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)自身所屬國(guó)家的一種積極和認(rèn)同的態(tài)度和行為。愛(ài)國(guó)包含了這樣的態(tài)度:對(duì)祖國(guó)的成就和文化感到自豪;強(qiáng)烈希望保留祖國(guó)的特色和文化基礎(chǔ);以及堅(jiān)決反對(duì)外來(lái)侵略等等。誠(chéng)信是什么? 誠(chéng)信是什么?從道德范疇來(lái)講,誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必行、行必果,一言九鼎,一諾千金。在說(shuō)文解字中的解釋是:“誠(chéng),信也”,“信,誠(chéng)也”??梢?jiàn),誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。 1.中國(guó)傳統(tǒng)道德觀中的誠(chéng)信 誠(chéng)信無(wú)欺,講求信用,構(gòu)成為人處事的根

3、本道德標(biāo)準(zhǔn)。 2.西方的誠(chéng)信觀念 誠(chéng)信觀念發(fā)源于古希臘,興起于古羅馬,體現(xiàn)于商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,是契約的基礎(chǔ)。 誠(chéng) 信 的 格 言知識(shí)是財(cái)富,誠(chéng)信也是一種財(cái)富,擁有知識(shí)能使你變得充實(shí),擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好! 創(chuàng)起誠(chéng)信校園,樹(shù)起誠(chéng)信學(xué)風(fēng),成為誠(chéng)信學(xué)子 。誠(chéng)信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。 誠(chéng)信是一種自我約束的品質(zhì),不是通過(guò)一篇文章或一句話就能檢驗(yàn)得出的。 失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。 名言警句人而無(wú)信,不知其可也孔子 你必須以誠(chéng)待人,別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)李嘉誠(chéng) 對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成。 馮玉祥 誠(chéng)信為人之本魯迅 考試誠(chéng)應(yīng)做到什么一是即時(shí)監(jiān)考老師不在,也知道應(yīng)該做

4、什么二是不偷看同學(xué)答案三是不把相關(guān)資料帶入考場(chǎng)四是知道多少就做多少五是不跟他人討論答案六是入室即靜,不大聲喧嘩考試作弊作弊的危害和后果踐踏了社會(huì)的誠(chéng)信理念,加劇了社會(huì)的信用危機(jī)。 荒廢學(xué)業(yè),喪送一生。 虛榮心一天一天的膨脹,并懷疑自己的能力,養(yǎng)成投機(jī)取巧的壞習(xí)慣,增長(zhǎng)了惰性。 傷害、欺騙了老師。 可能會(huì)傷害了同學(xué)。因?yàn)榭荚囎鞅?,你沒(méi)有與同學(xué)付出同樣艱辛的努力卻取得了良好的成績(jī),在班級(jí)形成了一種不公平的競(jìng)爭(zhēng)的氛圍 。造成整個(gè)教育系統(tǒng)的價(jià)值觀混亂。 后果呢?關(guān)于誠(chéng)信的笑話 小白兔蹦蹦跳跳到面包房,問(wèn):“老板,你們有沒(méi)有一百個(gè)小面包???” 老板:“啊,真抱歉,沒(méi)有那么多” “這樣啊”小白兔垂頭喪氣地走了。 第二天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有沒(méi)有一百個(gè)小面包???” 老板:“對(duì)不起,還是沒(méi)有啊” “這樣啊?!毙“淄糜执诡^喪氣地走了。 第三天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有沒(méi)有一百個(gè)小面包 ???” 老板高興的說(shuō):“有了,

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