1、學(xué)目、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生探索。、知道利用聲可以傳遞各種信息和能量。合學(xué)同學(xué)們注意了沒有以我們學(xué)時都常聲音怎樣怎樣可今天我們學(xué)習(xí)時標(biāo) 卻是“聲的利用”，為什么不叫做“聲音的利用”?一)與息你平時用聲音傳遞過信息嗎？我的例子：_課本內(nèi)的例子還有：_ _ _.同學(xué)們舉的例子可以分為兩類_ _ 、_ _（）與量、按照課本上的實(shí)驗(yàn)要求自己找器材做實(shí)驗(yàn)，在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡膜， 用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰_ _ 。這說明了 。、閱讀課本 29 頁“與能量”部分，聲可以傳遞能量的例子AB（）展閱讀教材第 30 頁科學(xué)世界，回答下列問題：、為什么在天壇的回音壁圍

2、墻內(nèi)附近說話，可以在圍墻的任何位置聽到？、為什么人站在天壇的圜丘中央臺上說話，會感到聲音特別洪亮？、為什么在空屋子里聽別人說話與在曠野里聽到的不一樣（）習(xí)1實(shí)例中屬于聲能傳遞信息是 傳遞能量的是 。 A 人類的交談聲； B 利用聲吶探測海深 心、肺的聲音。 D 用 超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 動的交談聲； F 利魚所喜歡的聲音捕魚； G地震嘯出現(xiàn)的一些次聲波我們也不到是動物能聽到們會有反常的表現(xiàn)； 蝙的回聲定位； I 雨打雷時隆隆的雷聲 B 超 超波探傷儀 L中醫(yī)診病的望、聞、問、”中的“”就是通過聽來了解病人病 情的；據(jù)所示，明聲音有哪些應(yīng)用。(1)_； ；(4)_(5)_；(6)_ _3 、 把

3、 耳 朵 貼 在 鐵 軌 上 ， 能 比 較 地 聽 到 處 開 的 火 車 聲 音 ， 這 是 因 為 _.4、超聲波加濕器應(yīng)用了超聲_特.（填“高能量”或“沿直線傳播中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中就是_意思，它是 利用聲波能傳遞5、超清洗及超聲碎石是利用聲能 _的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能 _的性質(zhì)6樊醫(yī)生通過聽診器以解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞 _的道理；心臟的跳動聲是心臟而發(fā)出的。7 河市）如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒 乓球?qū)?，一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在 ，能說 明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞 。、 以實(shí)例中不能明聲音

4、可以傳遞信息的是：【 】A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B生用聽診器了解病人心肺工作狀況C醫(yī)用超聲波潔牙 D利聲吶測海深、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：【 】A蝙蝠靠超聲波捕食 B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石 C聲波清洗精細(xì)的機(jī)械甲乙10下列何種現(xiàn)象的原理和聲的反射無關(guān)是（ ）A在山谷中叫喊可以聽到回聲 B蝙蝠捕捉蒼蠅C吶系統(tǒng)的利用 D打響雷可以感到房屋振動11、2005安徽生活在海邊的民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗靜的海面上出現(xiàn)一 把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到 什么命令似的紛紛離開海岸向大海一會兒風(fēng)呼嘯濤洶涌暴臨了就

5、劃線部分，以下解釋合理的是【 】A、水母接收到了次聲波 、母接收到了電磁波C、水母感受到了溫度的突然變 D水母感受到了地磁場的變化12威市有種電動刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣 刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是 【 】A電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B超波不是由物體振動產(chǎn)生的、超聲波的音調(diào)很低所以人聽到 D超聲波能傳遞能量13汽做勻速直線運(yùn)動,在距離正前方峭440m處笛后繼續(xù)前經(jīng)過聽到從峭壁反 射回來的汽笛聲,若聲速3求1)車的行駛速度汽車還需要多長時間到達(dá)峭壁 下、第一次測定鑄鐵的聲速是在巴黎用下列方法進(jìn)行的：在鑄鐵管的一敲一下鐘，在管的 另一端聽到兩次響聲一聲

6、是 傳出來的二聲是由 傳來的管為 931 米 兩次響聲間隔 2.5 秒如果當(dāng)時空氣中的聲速時 340 米秒，求鑄鐵中的聲速。年級八上 科目物理主備使用人課題2.3 聲的特性課型預(yù)習(xí)、研討導(dǎo)學(xué)目：1了解聲音的 3 個特性是什么？2知道聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的什么有關(guān)？響度跟發(fā)音體的什么關(guān)？不同發(fā)聲體 發(fā)出聲音的什么不同？學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲音的三個特性及其決定因素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：響度與音調(diào)的區(qū)別。：閱讀課本 32 ，試著回答：1.音調(diào)在物理學(xué)中，我們把聲音的高低叫音調(diào)探究音調(diào)和頻率關(guān)系活動 1閱讀課本 32-33 頁“音調(diào)”部分回答下列問題問 題 ？ 么？ 什問題 2在國際單位制中，頻率的單位是什么？ 簡稱：

7、符號： 問題 3物體振動得快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？問題 4大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么？問題 5什么叫超聲波？什么叫次聲波？問題 6生活中你對超聲波、次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？ 2.響度：聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同。物理學(xué)中聲音的弱（或大小叫 做響度響度也就是我們平常所說的聲音的大小怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲 音更響？探究響度跟什么素有關(guān)活動 2：讀課本 34-35 頁“響度”部分回答下列問題振幅 ：物體離開原來位置的最大距離通過上面的探究活動可知，響度跟發(fā)聲體 大，產(chǎn)生聲音的響度有關(guān)，物體振動的幅度越拓展 1：振幅是確定響度的唯一因素嗎？實(shí)際中響度還跟聽者與發(fā)聲

8、體的距離有關(guān)距發(fā)聲體越遠(yuǎn)聽到的聲音越 小，響度越小。（因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中，越到遠(yuǎn)處越分散。）拓展 2：日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不 是唯一的。例如唱時有人那么高的音我唱不上去么低的音我唱不出來 這里的“高“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌低聲細(xì)語”里的“高低” 指的卻是聲音的響度物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確含義惟一不能產(chǎn)生歧義 （音：q ），所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用 聲音的“大”“小”來描述響度。練習(xí) 1：一個男低音放聲歌唱，一位女高音輕聲伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響 度大？3.音色：活動 3閱讀課本 35 頁“音色”部分回答下列問題頻率的

9、高低決定聲音的音調(diào)。但是不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)相同， 我們還是能夠分辨它們這表明在聲音的特征中還有一個因素是十分重要的它 就是音色。物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有 同的特叫音色 （ musical quality）。音色和發(fā)聲體的 、 有關(guān)合作探究：1、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點(diǎn)（ ） （2）李寧唱歌的聲音真好 聽（ ）（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（ ）2、站在橋洞里說話時，聽不到回聲的原因是 )A.洞兩端是開口的，不能產(chǎn)生回聲C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起B(yǎng).洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了 D.橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消3、

10、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時，音調(diào)、響度、音色中發(fā)生變化的是 _，不發(fā)生變化的是_4寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后根據(jù)什么沒有將門打 ） A說話聲的響度 B說話聲的音調(diào)C說話聲的音色 D敲門聲音的不同5、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動車輪就會聽到紙片振動發(fā)出的聲音減慢車輪轉(zhuǎn)速時你能聽（ ） A調(diào)變高 B調(diào)變低 C響度變大 D響度變小6我們能到蜜峰飛行發(fā)出的聲音，卻聽不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，這是由于它們發(fā)出聲音的（ ）A音色同 B音調(diào)不同 C響度不同 D振幅不同7用吉他笛子同時演一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)分別是吉他聲還是笛子聲， 這是因?yàn)榧偷炎勇暤模?）A音色

11、同 B音調(diào)不同 C響度不同 D音色和音調(diào)都不同 8一名男音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，下列說法中正 確的是（ ）A男歌手的響度大，女歌手的音調(diào)高 B男歌手的響度大，女歌手的 音調(diào)低C男歌手的音調(diào)高，女歌手的響度大 D他們的響度一樣大9養(yǎng)蜂人辨蜜蜂是飛去采蜜，還是采蜜回來，根據(jù)是（ ）A蜜蜂膀振動的頻率 B蜜蜂翅膀振動的振幅C蜜蜂翅膀振動的多少 D蜜蜂翅膀振動的數(shù)量10關(guān)于聲音，下列說法錯誤的是（ ）A頻率大，響度越大 B頻率越大，音調(diào)越高C不同發(fā)聲體它們的音色不同 D振幅越大，響度越大拓展讀昆蟲的嗡聲為什么昆蟲在飛的時候時常會發(fā)出嗡嗡聲來呢？它們大多數(shù)是沒有發(fā)出這 個聲音的特殊

12、器官的這個嗡嗡聲是只有在昆蟲飛行的時候才聽得到原因是昆 蟲飛行的時候每秒鐘都要振動它的小翅膀幾百次振動著的翅膀事實(shí)上就是振 動著的膜片，而我們知道，所有振動得足夠頻繁的膜片（每秒鐘振動數(shù)超過 16 次的都會產(chǎn)生出一定高低的音調(diào)來。人們是用什么方法知道各種昆蟲飛行時候翅膀振動的次數(shù)的呢？這件事情 很簡單只要從聽覺上判定昆蟲發(fā)出嗡嗡聲的音調(diào)高低就行了因?yàn)槊恳环N音調(diào) 都是跟一定的振動頻率相當(dāng)?shù)?。在“時間放大鏡”的幫助之下，人們確定了各種 昆蟲的翅膀振動次數(shù)是幾乎不變的昆蟲要調(diào)節(jié)它們的飛行只是改變翅膀振動 的大小就“振幅和翅膀的傾斜度只在受到天冷的影響的時候才增加每秒鐘 振動翅膀的次數(shù)是因?yàn)檫@個緣故在

13、飛行的時候發(fā)出的音調(diào)總是不變的。人們已經(jīng)測定了譬如說蒼蠅每秒鐘振動翅膀 352 山蜂每秒鐘振動翅 膀 220 蜜蜂在空著身子飛的時候每秒鐘振動翅膀 次果帶著蜜飛行， 翅膀每秒鐘只振動 次蟲飛行時候發(fā)出的音調(diào)比較低翅振動得比較慢。 相反的，蚊子每秒鐘要振動翅膀 次。為了使大家對于上面這一些數(shù)目 有比較進(jìn)一步的了解讓我來告訴你一個數(shù)目飛機(jī)的螺旋槳平均每秒鐘只轉(zhuǎn) 25 。樂音和階優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶情操給人以美的享受而電鋸鋸木頭的聲音小 刀刮玻璃的聲音使人感到刺耳難聽聲音可以分為兩種悅耳動聽的聲音叫做樂 音人厭煩的聲音叫做噪聲物理學(xué)的角度看和噪聲的差別是什么呢？樂音的振動雖然不一定按正弦規(guī)律變化但

14、仍是有規(guī)則的振動的周期是一 定的；而噪音的振動沒有規(guī)則，沒有確定的周期。既然樂音具有確定的周期和頻率一種樂音的音調(diào)就是確定的在音樂理論 中把一組音按音調(diào)高低的次序排列起來就成為音階也就是大家都知道的 ， remifa， si（簡譜記做 l，2，3， 下表列出了 C 調(diào)音階各音的頻率。唱名f/ Hz(C 調(diào))264re297330fa352sol396la440si495四、收、建議小組同學(xué)交流自己的收獲和體驗(yàn)，總結(jié)歸納。達(dá)標(biāo)測 : 鐘）1_ ， 是樂音的三個主要特征，人們就是根據(jù)他們 來區(qū)分聲音。音調(diào)是指聲音的 ，跟物體振動的 有關(guān)，物體振動的快，發(fā)出的音 調(diào)就 ；振動的 ，音調(diào)就低； 決定音

15、調(diào) （頻率是指物體振動的快 慢 體叫 率 人 耳 是 。 超聲波：高于 的聲音 次聲波： 的聲音）2響度是指聲音的 或 。響度跟 有關(guān)，振幅越大，響 度越3音色是指聲音的特色。音色和發(fā)聲體的 、 有關(guān)4三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂 ,弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、 松緊、粗細(xì)。在弦的粗細(xì)，松緊相同時，弦越_音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)， 長短相同時，弦越_，音調(diào)越高；弦的長短、松緊相同時，弦越_， 音調(diào)越高。5. 鋼琴、吉他、笛子等，即使音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀豢梢詤^(qū)別出來它們 的聲音，這是因?yàn)樗鼈兊腳6. 下面說法中錯誤的是（ ）A.發(fā)聲體每 S 振動次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大B.聲源離

16、人耳越近，振幅越大，響度越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大7. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的 聲音與此類似當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時常會用手輕輕敲擊患 者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診這主要是根據(jù)什么來判斷腹部 是否有積水的？（ ）A聲音的響度 C聲音的音色B聲音的音調(diào)D聲音是否悅耳動聽8.地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現(xiàn)象表明（ ）C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大，能聽到人耳聽不到的次聲波 D.地震波人耳感覺不出，因?yàn)闆]有次聲波產(chǎn)生9聲音從源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中(設(shè)空氣是均勻的)10.下列說法中正確的是（ ）A人耳