1、兩課時(shí)收獲居然，可他為什么還為“碾米” “送茶”這些小事操榨油愛(ài)慕體面茅亭兩課時(shí)收獲居然，可他為什么還為“碾米” “送茶”這些小事操榨油愛(ài)慕體面茅亭教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的 5個(gè)生字2、有感情地朗讀論文。從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3、初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)。按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)課文的具體內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。教學(xué)安排：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，檢查預(yù)習(xí)。1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：開(kāi)辟可惜2、板書(shū)： 21 毛主席在花山。3、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。4、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？二、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文。1、提出

2、自學(xué)要求。認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考。（1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2）“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？（4）毛主席“夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著”心？（5）課文的最后一句話， “這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？2、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。3、同學(xué)按自學(xué)思考題討論交流。三、布置作業(yè)：熟讀課文?！倍恰鞍堰@筒茶葉交給炊事員，”“全國(guó)的老百姓就；三是教育警衛(wèi)員不要把他“送茶”這種小事操心？第二課時(shí)”二是“把這筒茶葉交給炊事員，”“全國(guó)的老百姓就；三是教

3、育警衛(wèi)員不要把他“送茶”這種小事操心？一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情。二、按自學(xué)思考題逐題討論。1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？毛主席交給警衛(wèi)員兩項(xiàng)任務(wù)，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米。讓他每天這個(gè)時(shí)候沏茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。2、“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米。3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，是我們勝利的可靠保證” ；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”擺在“特殊位置”上。4、毛主席為什么要為“碾米”毛主席時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。5、你怎樣理解課文的最后一句話？最后一句話指出老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能看到過(guò)不少類(lèi)似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。三、練習(xí)分清課文的主次。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容