1、第 第 頁小學二年級上冊數(shù)學教案【五篇】 1.學校二班級上冊數(shù)學教案 教學內(nèi)容： 學校二班級數(shù)學上冊30-31頁 教學目標： 1、進一步理解乘法的意義。 2、借助乘法的意義編制乘法口訣。 3、培育社會人文意識。 教學重點： 初步掌控乘法口訣的歸納方法。 教學難點： 熟記乘法口訣。 教具： 掛圖、口訣卡片 教學過程： 一、導(dǎo)入。 小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？ 二、教學新課。 1、數(shù)松果出示松鼠數(shù)松果圖哪位同學能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？ 依據(jù)同學口述：每堆有5個松果，在表格中板書。 堆數(shù)1松果的個數(shù)5那么兩堆松果呢？ 你是怎么算的？ 你們能繼續(xù)將這個表格填完嗎？同桌兩個同學相互說一

2、說。 匯報，填表。 從這張表格中你們發(fā)覺了什么？ 2、5的乘法口訣的編寫 你能把松果的個數(shù)用乘法算式計算出來嗎？ 板書：1個5是5，155或515。 2個5是10，2510或5210。 接下去寫，你們會嗎？請你們在本子上接著往下寫，指名板演。 集體訂正。 齊讀所寫的算式。 有誰知道104的積是多少？獨立計算，小組溝通。 依據(jù)這些乘法算式，你還能算哪些乘法題？ 大家所說的這些算式都是依據(jù)黑板上這9個算式推算出來的，讓我們再來觀測一下這些算式，它們都含有一個乘數(shù)5，為了方便我們應(yīng)用，我們將這些算式改編成一句句的口訣，我來說一句：一五得五。 你能試著說下去嗎？小組說一說并分組把它寫出來。 強調(diào)幾個編

3、寫要留意的問題。 齊讀5的乘法口訣。 給3分鐘記憶口訣。 你是怎樣記口訣的？有什么好的方法？ 3、查找生活中5的乘法口訣 生活中和5的乘法口訣有關(guān)系的事情還有許多，老師把它們編成兒歌，你們想聽嗎？ 一個小組5個人，兩個小組10個人，三個小組15個人，四個小組20個人 你還能編出其它的兒歌嗎？ 三、鞏固練習。 請你用今日所學的口訣，解決問題。 1、5的乘法口訣口算題。 2、填一填：P11第3題。 3、P11第4題。 四、全課小結(jié)。 今日你有什么收獲？ 五、作業(yè)。 讀、背有關(guān)5的乘法口訣。 2.學校二班級上冊數(shù)學教案 生日： 教學目標： 1、知識與技能：在詳細的統(tǒng)計活動中，經(jīng)受數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整

4、理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。 2、過程與方法：讓同學進一步體會統(tǒng)計的重要性。 3、情感立場與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。 教學重點： 1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。 2、用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果。 3、采納不同的調(diào)查方法。 4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡約的問題。 教學難點： 1、采納不同的調(diào)查方法。 2、能對調(diào)查的時間做出合理的推斷。 教具預(yù)備： 1、在小黑板上寫出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以備掛在黑板上運用。 2、日歷 教學過程： 一、引入新課。 1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學嗎？ 2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕

5、和我們共同共享，我們一起為他唱個生日歌，好嗎？ 3、同學們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？ 我想知道班里的同同學日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？ 二、玩中學 1、說一說。 說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？ 2、分一分。 哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？ 1小組爭論。 2全班溝通，匯報爭論結(jié)果。 3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？ 3、調(diào)查。 1用自己喜愛的方式調(diào)查同學們的誕生季節(jié)。 2小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？ 4、涂一涂。 在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。 5、說一說。 1哪個季節(jié)過生日的同學最多？ 2夏季和

6、冬季過生日的同學有幾名？ 3假如你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。 4從圖中你還能發(fā)覺什么？ 三、全課小結(jié) 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題需要用統(tǒng)計呢？ 四、布置作業(yè) 1、調(diào)查一下你們村里，有多少同學讀學校、中學、高中、高校。 2、一個季度有多少個月？ 3.學校二班級上冊數(shù)學教案 教學目標： 1、結(jié)合生活情境及操作活動，使同學初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱。 2、初步學會用直尺畫角。 3、培育同學的動手操作技能和團結(jié)合作的精神。 教學重點、難點： 感知角，會判斷角，并會畫角。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

7、 師放多媒體，生猜圖形，揭示課題。 師貼課題，角的初步認識。 二、聯(lián)系實際感知角 1、第38頁主題圖。 生觀看主題圖從圖中說出物體上的角，初步感知角。 2、生從自帶的三角板上找角。 生生相互找角，指角。 3、生從生活中找角。 生舉手匯報。 三、操作感知，探究新知，認識角的組成部分 1、生折角。 生從自己折的角中探究出角的頂點和邊。 2、電腦抽象出折紙的角，生認識角的組成部分。 3、出示活動角讓生感知角是有大小的，且角的大小與兩邊的長短無關(guān)。 1師變魔術(shù)引出活動角。 2生動手操作活動角。 3生說發(fā)覺。 四、畫角 1、生探究畫角的過程。 2、生說畫角過程。 3、觀看多媒體畫角過程。 4、生再次畫角

8、。 五、鞏固練習 1、判斷。 2、數(shù)角。 3、比角的大小。 六、拓展、游戲 用角畫自己喜愛的圖形。 七、課后小結(jié) 4.學校二班級上冊數(shù)學教案 教學目標： 1、經(jīng)受觀測、操作和比較的過程，學會辨別對稱圖形。 2、經(jīng)受多種感官多種形式的參加，感知對稱圖形的特點，能找出對稱軸。 3、經(jīng)受剪、拼、畫，進展空間觀念，培育觀測技能和動手操作技能，體驗學習的歡樂。 教學重難點：對稱圖形的特點。 教學預(yù)備：練習紙、圖形紙、剪刀、課件等 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、精美的草地上有很多蝴蝶。 2、你覺得這幅畫怎么樣？蝴蝶怎樣的？ 3、我們今日要從數(shù)學的角度來討論它！課件演示：蝴蝶翅膀合起來，又開展 二、認識對稱

9、圖形 1、老師帶了許多圖形，看看有哪些圖形。 2、拼一拼。從上面的圖形中，你能不能選兩個拼成下面的圖形呢？ A、同學操作，老師指導(dǎo)。 B、讓同學展示自己的作品。 C、除了這些圖形外，你們還能不能拼成同類型的其它圖形？ D、同學展示。 3、小伙伴拼的對不對，我們先來看這些圖形有什么特點？ 生：一樣；對折會重合 4、看看我們同學拼出的圖形，有沒有不是同一類的？驗證 5、得出名稱 像這樣的圖形，讓我們給他取個名字。對稱圖形 對稱圖形有什么特點？ 6、聯(lián)系生活找找對稱圖形。 三、動手操作，制作對稱圖形 師：生活中的對稱圖形真多?，F(xiàn)在我們就來制作一個對稱圖形。我們要制作一棵小松樹，有什么好方法？ 生：畫

10、一畫怎么畫？畫半棵徑直剪 師：那就讓我們一起來試一試吧！ 展示同學作品，你是怎樣剪的？ 只有這樣剪，左右才是對稱的，我們就把這條折痕叫做對稱軸，對稱軸的左面和右面外形是一樣的。課件展示對稱軸 你能畫出這條對稱軸嗎？ 四、判斷對稱圖形，畫對稱軸 1、認真觀測，判斷這些圖案是不是對稱圖形。說一說驗證的方法。 2、畫出對稱圖形的的對稱軸。 3、畫正方形和圓的對稱軸機動 五、多種形式，自主聯(lián)系 1、上面的圖形對折后會是下面的那一個，用線連一連。 2、上面的圖形開展后是下面的那一個，用線連一連。 3、臉譜觀賞。出示一半，讓同學想象完整的臉譜，再呈現(xiàn) 六、課外延伸，豐富知識。 對稱圖形在我們的生活中有許多

11、許多，古今中外，都有廣泛的應(yīng)用。我們一數(shù)學百花園。 5.學校二班級上冊數(shù)學教案 教學目標： 1、通過回答與“可愛的小青蛙”有關(guān)的三個問題，掌控已學過的口訣，進一步熟識3的乘法口訣。 2、能利用口訣正確、嫻熟地計算。 3、滲透愛惜動物的教育。 教學重點： 嫻熟地運用乘法口訣精確地計算。 教學難點： 學會看圖提出問題，培育解決實際問題的技能。 教學用具： 課件 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。故事導(dǎo)入 池塘里有一群可愛的小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴愉快地游來游去。 小蝌蚪想快快長大，它們每天都學習文化知識，盼望早點找到媽媽，回到媽媽的身邊 二、利用所學的乘法口訣解決問題。 一群

12、小蝌蚪離開媽媽太久了，心里特別惦念自己的媽媽，它們在池塘里四處查找，可是忘卻了媽媽的模樣，怎么也找不到。請小伙伴幫忙把小蝌蚪送回媽媽的身邊，好嗎？ 1、連一連 匯報溝通，說一說是怎么想的，集體訂正。 你們真了不得，做了一件特別有意義的事。青蛙媽媽帶著小蝌蚪在岸邊向我們招手，表示謝意呢！ 2、比一比滲透愛惜動物，愛護動物的德育教育 1談話：請觀測教材中的圖，兩只青蛙要過河，他們要比一比誰先到達對岸。同桌之間各代表一只青蛙比一比。 同桌之間相互競賽，優(yōu)勝者得到一個學習小五星，匯報結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。 2同學做，老師巡察 3匯報訂正 3、算一算 1讀題：每只青蛙吃9只害蟲，3只青蛙吃幾只害蟲？ 2請同學獨立列式計算，允許同學選擇適合自己的算法。 3匯報訂正 進行環(huán)保教育：青蛙是捕獲害蟲的能手，是人類的好伙伴，我們要愛護它。 三、提高練習 1、完成第1題，看誰算得又對又快。 2、把口訣補充完整。 二三三九五八八二十四 五一十七三十五七二十一二十六 3、想一想，填一填，能填幾個就填幾個。 =12=18 =12=18 =12=18 =12=18 =12=18 =12=18 4、完成第3、4題 四、課堂總結(jié) 這