1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的語(yǔ)文老師匯編15篇我的語(yǔ)文老師作文匯編15篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利，下面是我收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我的語(yǔ)文老師作文1 我的語(yǔ)文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時(shí)候，我們談到了語(yǔ)氣助詞，老師給我們講了幾個(gè)詞，譬如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很不解地問(wèn)我們：“你們笑什么？我們都在下面討論紛紛，后來(lái)一問(wèn)才知道，原來(lái)我們把這四個(gè)語(yǔ)氣詞，當(dāng)成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當(dāng)成啊呀，

2、你媽。老師知道后又說(shuō)：“我知道的不就是這些嗎？ 我的語(yǔ)文老師讀書(shū)的時(shí)候也十分好玩兒，記得老師給我們讀第一篇課文的時(shí)候，他讀到了“小家伙突然叫起來(lái)的時(shí)候，把我們都快笑瘋了，原來(lái)，老師把“突然這個(gè)詞讀的太用力了，把好多走神的人都嚇回來(lái)了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時(shí)候好多同學(xué)都說(shuō)：“老師在裝嫩。 老師說(shuō)話的時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)一個(gè)字：“啊。譬如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說(shuō)話，我們也都會(huì)笑。 但老師并不是所有時(shí)候都幽默，記得有一個(gè)同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽(tīng)，下課也只知道玩，于是有一天，語(yǔ)文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來(lái)老師實(shí)在沒(méi)有耐心了，帶著

3、直尺來(lái)找那個(gè)同學(xué)，之后還打了他。這時(shí)，同學(xué)們被嚇著了，有的在怪老師，有的在懊悔當(dāng)時(shí)自己的選班，有的還在驚嚇中沒(méi)緩過(guò)神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家逐漸的開(kāi)始理解老師，有的說(shuō)：“老師這樣，很有責(zé)任心。還有的說(shuō)：“假如老師這樣，他可能會(huì)變好!這些同學(xué)說(shuō)完，好多同學(xué)都默然了。 這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)肅又幽默的老師。 我的語(yǔ)文老師作文2 每當(dāng)你走進(jìn)四（）班教室時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正由于她的柔中有剛，連班上的幾個(gè)淘氣鬼都

4、訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語(yǔ)文老師錢(qián)老師。 記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又不敢，生怕回復(fù)錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的叨叨著：“錢(qián)老師，別叫我，別叫我?？衫蠋熎辛宋?，我感覺(jué)全班49雙眼睛像49只利劍“嗖的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子嗡嗡聲。同學(xué)們“哈的一聲大笑了起來(lái)。我索性閉起嘴不敢再往下說(shuō)了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開(kāi)水燙了等

5、著挨批吧！沒(méi)想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用激勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，繼續(xù)。我大膽的抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！即刻，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回復(fù)了問(wèn)題，班上馬上響起了經(jīng)久不息的掌聲。 老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們欽佩；您慈母般的教化讓我們信服；您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！ 我的語(yǔ)文老師作文3 在我七年級(jí)的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。 我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁

6、老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照！ 梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)肅的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員！我當(dāng)時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨意說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機(jī)號(hào)碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，假如遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我十分感動(dòng)，由于我們有了一個(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求十分嚴(yán)格。 梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同

7、學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的這一刻要有什么樣的改變、決心和志向。我十分欽佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中參與我們的隊(duì)伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！ 老師，感謝您！ 我的語(yǔ)文老師作文4 我有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師，她嚴(yán)肅而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。 我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光；一張能講出各種知識(shí)的嘴巴，讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。 有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室

8、里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來(lái)了，對(duì)全班同學(xué)大喊一聲，教室里馬上寧?kù)o了下來(lái)，然后，老師問(wèn)明了了事情的經(jīng)過(guò)，嚴(yán)肅地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué)，此后，我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事，我真的十分佩服我們的張老師，要不是她及時(shí)制止，生怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。 我們張老師工作起來(lái)也十分認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有，她對(duì)寫(xiě)字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫(xiě)。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫(xiě)的字都特別好。我原來(lái)寫(xiě)字特別潦草，在張老師的指導(dǎo)下，我的字也越寫(xiě)越好了。媽媽說(shuō)“人如其字，寫(xiě)一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。 張老師的嚴(yán)肅、認(rèn)真，還有對(duì)同學(xué)的溫柔，就像媽媽

9、一樣，讓我們?cè)趷?ài)的海洋里快樂(lè)徜徉。在她的課堂里，我們高興地學(xué)習(xí)，我們茁壯成長(zhǎng) 我的語(yǔ)文老師作文5 下課了，和藹可親的吳老師微笑著走出教室。我凝眸著這位年過(guò)半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。 吳老師是一位“老語(yǔ)文了，她的.教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢花白，慈祥的面龐上刻下了大量皺紋。這根根銀發(fā)，道道皺紋，記載著她三十多年來(lái)在教師崗位上嘔心瀝血、忘我的工作事跡。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，她的課講的十分生動(dòng)，她每講一篇課文，我們就像聽(tīng)她講一個(gè)漂亮動(dòng)人的故事。 一天，吳老師給我們講海豚救人的事跡這篇科學(xué)性的綜合課文。只見(jiàn)她循例先用既嚴(yán)肅而又和藹的目光環(huán)視了一個(gè)整個(gè)教室，然后在黑板上

10、寫(xiě)下課題，接著就津津有味地給我們講開(kāi)了?！昂ｋ嘤型炀热祟?lèi)的天性和本能，它們從小就懂得舍己救人、先人后己的道理。它們總會(huì)去試探不適應(yīng)海的東西，連木都和樹(shù)葉也不會(huì)放過(guò)。嗬！真好玩兒，教室里的氣氛即刻活躍起來(lái)。好學(xué)好問(wèn)的我舉手，得到老師的許可后問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)每條海豚都會(huì)救人，這是真的嗎？“這是真的。吳老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。 同學(xué)的目光緊緊地盯著吳老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而詫異，時(shí)而緊張，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。我們聽(tīng)得如癡如醉，吳老師就像旅游社里的有名導(dǎo)游一樣，把我們帶到了海豚的國(guó)度中，帶到了海豚的一生中，帶到了海豚的歷程中。正值我們聽(tīng)得入神的時(shí)候，只聽(tīng)吳老師說(shuō)：“今天就講到這里，好，

11、下課。說(shuō)來(lái)也巧，吳老師的“課字剛落音，清亮的下課鈴聲就響起來(lái)了。你瞧，我們的吳老師不但是“老語(yǔ)文，而且還是“老時(shí)鐘呢！ 我的語(yǔ)文老師作文6 在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的冒老師。 冒老師眼睛不大，但十分敞亮有神，聲音清亮，如金絲般的秀發(fā)盤(pán)在腦后，簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女。在我的記憶中，冒老師總是微笑著，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)生字，用好聽(tīng)的聲音教我們讀課文，對(duì)我們十分關(guān)心和愛(ài)惜。 記得有一次，我正在教室里早讀，不一會(huì)太陽(yáng)出來(lái)了，照在我的書(shū)本上，讓我感到很不安逸，我把座位挪了挪，貼近了同桌，沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)又淘氣地跟著我，好刺眼?！盀槭裁次易诖暗祝吭趺催@么倒霉！正值我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候

12、，冒老師向我走來(lái)了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)一心致志地讀書(shū)，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼直跳，過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，便提防翼翼地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片涼快。抬頭一看，原來(lái)老師在我的身邊，她的身影剛好攔住陽(yáng)光，她沒(méi)注意我，還像平時(shí)一樣監(jiān)視著大家讀書(shū)，我愉快極了，趁此機(jī)遇又大聲朗讀起來(lái)，一邊讀著，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！ 說(shuō)起來(lái)也古怪，我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒(méi)走，正值我要翻到下一課時(shí)，一位同學(xué)突然叫道“老師，可能是有什么問(wèn)題要問(wèn)。可是老師去了后又快速地回來(lái)了，站到原來(lái)位置，身影不偏不斜正好攔住陽(yáng)光。 老師！我心頭一熱，原來(lái)老師站在這里不是偶然的，

13、看著陽(yáng)光照在老師的衣服上，看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠，我的眼睛潮濕了，暗暗在心底說(shuō)了聲：“老師感謝您！ 我的語(yǔ)文老師作文7 三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)的很美麗，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很好玩兒，有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢！ 記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候，他給我們講了一個(gè)好玩兒的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫(xiě)故事，想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回復(fù)，有人這樣說(shuō)他們都是倒立著走路的；有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢！老師就問(wèn)我們：咱這里都是小朋友聽(tīng)大人的話，顛倒村應(yīng)當(dāng)是什么

14、呀？我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō)：大人聽(tīng)小朋友的話，說(shuō)完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中終止了，我們都覺(jué)得很好玩兒！ 語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見(jiàn)她在認(rèn)真地改作業(yè)。她往往把寫(xiě)的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫(xiě)，問(wèn)過(guò)之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫(xiě)一遍，直到作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真為止。此后以后，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。 語(yǔ)文老師不但工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過(guò)電話后，爸爸來(lái)接我了回到家，這時(shí)老師又打電話詢(xún)問(wèn)我的病情，爸爸說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候她才放心。 老師還經(jīng)常鼓舞我們學(xué)習(xí)，平日老師

15、往往獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花，誰(shuí)得的小紅花多，老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢！我記得期末時(shí)，老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它，往往把它當(dāng)我的寵物！老師總愛(ài)吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心培育下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，我要感謝我的語(yǔ)文老師！ 我的語(yǔ)文老師作文8 在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位著名的老師。她可說(shuō)是桃滿李天下，她有烏黑披肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹(shù)臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象。 臧老師有一雙犀利的眼睛，她的目光總是表示不同的嚴(yán)肅。有一次上課，我在玩小動(dòng)作，當(dāng)我抬頭看她一眼，那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，眼睛

16、里充滿了責(zé)怪，我不由自主地臉紅了。還有一次，當(dāng)我期中考試再次得到第一名，同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái)，老師用贊許的眼光盯著我，好象在叮囑我再接再勵(lì)，勝利了不要高傲。 藏老師不僅目光稀奇，而且心靈也美，對(duì)任何同學(xué)都公允對(duì)待，特別是后進(jìn)同學(xué)。前幾個(gè)月，學(xué)校流行丟沙包，我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí)，突然頑皮大王周亞南要想加入一個(gè)。我們都不允許參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對(duì)王穎說(shuō)：你讓他接一個(gè)沙包事后其他老師都稱(chēng)贊臧老師心靈美。 臧老師用不同的教育方法教育同學(xué)，每次講課傳授大量課外的知識(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味有時(shí)甚至把下課的事拋到了九霄云外。多專(zhuān)注的好老師。 這就是我臧老師，我能在她的指導(dǎo)下

17、學(xué)習(xí)，我真感到無(wú)比驕傲。 我的語(yǔ)文老師作文9 說(shuō)到老師，給你的印象確定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧，但我們的語(yǔ)文老師朱老師給我的感覺(jué)卻是愛(ài)“打賭，你不信？還是聽(tīng)我逐漸道來(lái)吧！ 記得那次作文課上，朱老師教我們寫(xiě)信，他講完的書(shū)信的格式以后，接著又教我們?cè)鯓訉?xiě)信封。當(dāng)他問(wèn)我們信封應(yīng)當(dāng)先寫(xiě)收信人的地址還是寄信人的地址時(shí)，好多同學(xué)都搞不明了。不少同學(xué)都說(shuō)第一排寫(xiě)寄信人的地址，最終寫(xiě)收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛：“不可能吧！我們打賭，假如你們說(shuō)錯(cuò)了，就一人發(fā)一封信給我，假如我說(shuō)錯(cuò)了，我一人寫(xiě)兩封給你們，怎么樣？呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有這么好的事情？沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就不約而同地說(shuō)“好！一陣“

18、噼里啪啦的翻參考用書(shū)的聲音過(guò)后，大家都不吱聲了。咦？怎么是第一排寫(xiě)收信人的地址呢？朱老師笑著說(shuō)：“看到?jīng)]有，我早說(shuō)過(guò)你們寫(xiě)信封要注意先人后己嘛！ 還有一次，在語(yǔ)文課上，在教到“既然和“即使這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，同學(xué)們都讀搞不明了總是把“既讀成其次聲，把“即讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn)，笑著說(shuō)：“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的，那我們打賭，假如你們說(shuō)錯(cuò)了，就讀10遍，我錯(cuò)了的話，就讀100遍。怎么樣？“好！我們胸有成竹地說(shuō)道。結(jié)果我們一查新華字典又輸了，朱老師有說(shuō)：“怎么樣，我告訴你們一個(gè)小竅門(mén)：既右邊部分是四畫(huà)，讀第四聲；即右邊是兩畫(huà)，讀其次聲。后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有讀錯(cuò)過(guò)。 你瞧，我們的朱老師多愛(ài)“打賭哇！不

19、過(guò)，我們?cè)诤退按蛸€的過(guò)程之中學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)！ 我的語(yǔ)文老師作文10 聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們愛(ài)好的“童心守護(hù)者。 語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去加入朗讀比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。 下午，到了比賽的時(shí)間，由于我們的節(jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。 到了上臺(tái)的時(shí)間，我們

20、很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，加入了就好。我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，快速地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快擔(dān)心全，才陪我們逐漸走啊！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。 雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，有名天下的教育專(zhuān)家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師“童心守護(hù)者。 我的語(yǔ)文老師作文11

21、我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔，一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，往往自然地披散在肩上，象一個(gè)漂亮的瀑布。 語(yǔ)文老師十分關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不安逸，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō)：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，迅速給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。 語(yǔ)文老師對(duì)我們十分嚴(yán)肅。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王

22、紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立擔(dān)心。檢查到王紅，王紅支支唔唔地說(shuō)：老師，我我忘寫(xiě)了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě)，以后不許這樣，留的作業(yè)必需完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯(cuò)了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍舊很?chē)?yán)肅，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。 語(yǔ)文老師還很幽默。有一次，她在板書(shū)黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩(shī)的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著對(duì)大家說(shuō)：?jiǎn)?，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)

23、了就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。 我的語(yǔ)文老師既嚴(yán)肅又幽默，而且十分關(guān)心我們，我特別喜歡她。 我的語(yǔ)文老師作文12 小學(xué)我就特別偏愛(ài)語(yǔ)文，步入初中，我很好奇我的語(yǔ)文老師什么樣子，然遲遲未見(jiàn)到。對(duì)語(yǔ)文老師的最初印象來(lái)自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語(yǔ)文課任老師，知識(shí)相當(dāng)淵博，履歷相當(dāng)高，對(duì)學(xué)生的要求也相當(dāng)高。當(dāng)時(shí)，我的腦海開(kāi)始聯(lián)想：俞永軍，一個(gè)充滿著軍人氣息的名字，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)軍人般高大威風(fēng)、正氣凜然的外表吧！ 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，我見(jiàn)到了俞老師。他個(gè)頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩確定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺(jué)得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著聰慧光彩的

24、眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。 俞老師上課，讓我覺(jué)得別致好玩兒又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問(wèn)題，自己思考，自己解答。他提問(wèn)時(shí)，總會(huì)循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光彩從眼睛里迸射出來(lái)，令人不忍辜負(fù)，于是個(gè)個(gè)絞盡腦汁用力想，希望想到一個(gè)完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時(shí)，俞老師就會(huì)進(jìn)一步提醒我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺(tái)上來(lái)回踱步，貌似用肢體語(yǔ)言在詮釋答案。 一旦正確答案被激發(fā)出來(lái)，俞老師就宛如一位小孩子，得到期待許久的糖果，沖動(dòng)地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！這是一句極具魔力的語(yǔ)言，既表?yè)P(yáng)了答對(duì)的同學(xué)，又激勵(lì)了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，俞老師就會(huì)瞬間

25、變臉，上一秒晴空萬(wàn)里，下一秒已烏云密布，一對(duì)濃眉緊皺在一起，形成一個(gè)“倒八，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學(xué)硬生生地拽回來(lái)。 這就是我們的俞老師，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而嚴(yán)肅，一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)上有貢獻(xiàn)的人?！按盒Q織絲線，甘露育新苗，這就是俞老師的真實(shí)寫(xiě)照！ 我的語(yǔ)文老師作文13 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一支蠟燭，悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。 上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來(lái)，教室里的喧囂聲戛然而止。可是有兩位同學(xué)開(kāi)著小會(huì)，不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，鮑老師靜靜走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了

26、。假如鮑老師拿著試卷走來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)的埋怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦！若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫(huà)書(shū)，不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了，會(huì)換換口氣說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)。鮑老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是趁我們不注意，來(lái)個(gè)“突襲，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話的同學(xué)。 鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡查大地，又像雷達(dá)一般探尋著同學(xué)們，她那的敞亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要把睡覺(jué)和認(rèn)真區(qū)分開(kāi)來(lái)，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞。鮑老師借機(jī)幽了一默，說(shuō)：“現(xiàn)在班

27、里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞。這時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了立刻直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說(shuō)：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了。鮑老師總是用這樣幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。 花兒要感謝陽(yáng)光，由于陽(yáng)光照射它盛開(kāi)；小草要感謝雨露，由于雨露滋潤(rùn)它生長(zhǎng)；我要感謝鮑老師，由于她像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。 我的語(yǔ)文老師作文14 在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜恕Ｎ乙膊焕?，我該感恩我的語(yǔ)文老師。 她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得特別威武，別提她有多精神了！ 在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)肅，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么