1、專題二生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)考綱要求1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()。4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()。5.人口增長對環(huán)境的影響()。6.全球性的環(huán)境問題()。7.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()。專題二生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)考綱要求1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(物種食物鏈（網(wǎng)）自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就地易地單向流動(dòng)逐級遞減10%20%全球性循環(huán)性抵抗力恢復(fù)力人口過快增長物種食物鏈（網(wǎng)）自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就地易地單向流動(dòng)逐級遞減10%1.(考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能典例引領(lǐng)A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失C.生態(tài)系統(tǒng)維持

2、相對穩(wěn)定離不開信息傳遞D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定1.(考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能典例引領(lǐng)A.生態(tài)系統(tǒng)的組成解析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，A正確；生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)能量的輸入輸出(散失)，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定，D正確。答案B解析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)2.(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為_；當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為_時(shí)，其種群增長速度最快。(

3、2)若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加，則一段時(shí)間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是_。(3)在甲種植物乙種動(dòng)物丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量_(填“大于”“等于”或“小于”)丙種動(dòng)物同化的能量。2.(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550解析(1)該生態(tài)系統(tǒng)乙種動(dòng)物種群密度為550頭/250 km22.2頭/km2；當(dāng)乙種動(dòng)物種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長速率最快，此時(shí)乙種動(dòng)物種群密度為500頭/250 km22頭/km2。(2)捕食者數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致被捕食者數(shù)量減少，反之亦然。丙捕食乙，丙的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致乙的數(shù)量減少；乙捕食甲，乙的數(shù)量減少，導(dǎo)致甲的數(shù)量增加。(3)乙種動(dòng)物屬于第二營養(yǎng)

4、級，丙種動(dòng)物屬于第三營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級遞減的，乙種動(dòng)物同化的能量大于丙種動(dòng)物同化的能量。答案(1)2.2頭/km22頭/km2(2)由于乙動(dòng)物以甲種植物為食，丙種動(dòng)物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動(dòng)物的數(shù)量減少，從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量增加(3)大于解析(1)該生態(tài)系統(tǒng)乙種動(dòng)物種群密度為550頭/250 k本考點(diǎn)屬于高考熱點(diǎn)，考查內(nèi)容涉及生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞等，考查題型多樣，內(nèi)容豐富，近年高考對依據(jù)情境信息自行構(gòu)建食物網(wǎng)及能量分流模型考查更多。(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件1.生態(tài)系統(tǒng)中三大類生物成分的作用2.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析的“三個(gè)角

5、度”(1)生產(chǎn)者：可將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，是自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(2)消費(fèi)者：能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。(3)分解者：可將有機(jī)物分解為無機(jī)物，是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(1)某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個(gè)生物個(gè)體，也不一定是一個(gè)種群，甚至可能不屬同一物種。(2)同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中，可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級。1.生態(tài)系統(tǒng)中三大類生物成分的作用(1)生產(chǎn)者：可將無機(jī)物轉(zhuǎn)(3)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系。由此可見：(1)攝入量糞便量。3.能量在各營養(yǎng)級間流動(dòng)過程分析同化量(3)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間

6、關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐(2) 用于生長、發(fā)育、繁殖量。(3)一個(gè)營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，而屬于上一營養(yǎng)級的同化量中“流入分解者”的一部分。(1)三種類型：物理信息、信息、信息(強(qiáng)調(diào)肢體語言)(2)三類功能：個(gè)體生存所必需；種群所必需；調(diào)節(jié)，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性4.信息傳遞的“三種類型”與“三類功能”同化量呼吸量化學(xué)行為繁衍種間關(guān)系(2) 用于生長、發(fā)育、繁殖量。4.信息傳遞的“三種(1)我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱(2010大綱全國，3C)()(2)防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率(錯(cuò)混診斷(1)我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林

7、中的弱(2(6)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性(福建，2B)()(7)直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量(江蘇，11B)()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)提示(1)濕度相對較高的南方熱帶雨林中分解者代謝活動(dòng)較北方森林中強(qiáng)。(2)防治害蟲可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向農(nóng)作物。(4)營養(yǎng)級高，其體型未必大。(5)雜草與水稻同屬第一營養(yǎng)級，去掉雜草并未使能量流動(dòng)的營養(yǎng)級數(shù)減少。(7)直接以低營養(yǎng)級的生物為食，可減少能量損耗。(6)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性(題組1生態(tài)系統(tǒng)的成分及食物鏈、食物網(wǎng)1.(A.五點(diǎn)取樣法適合

8、調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度B.就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類C.就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)D.變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息題組1生態(tài)系統(tǒng)的成分及食物鏈、食物網(wǎng)1.(A.五點(diǎn)取樣法適解析蜘蛛種群密度的調(diào)查適于使用標(biāo)志重捕法，五點(diǎn)取樣法屬于樣方法，A錯(cuò)誤；雜食性鳥類由于食物范圍廣，受環(huán)境影響較小，其數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類，B正確；就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的合理搭配，并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；變色龍的體色變化是基于和環(huán)境同步，并非向同類傳遞行為信息，D錯(cuò)誤。答案B解析蜘蛛種群密度的調(diào)查適于使

9、用標(biāo)志重捕法，五點(diǎn)取樣法屬于樣解析蜘蛛種群密度的調(diào)查適于使用標(biāo)志重捕法，五點(diǎn)取樣法屬于樣方法，A錯(cuò)誤；雜食性鳥類由于食物范圍廣，受環(huán)境影響較小，其數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類，B正確；就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的合理搭配，并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；變色龍的體色變化是基于和環(huán)境同步，并非向同類傳遞行為信息，D錯(cuò)誤。答案B解析蜘蛛種群密度的調(diào)查適于使用標(biāo)志重捕法，五點(diǎn)取樣法屬于樣2.(A.生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物fC.生物f在該食物網(wǎng)中占有4個(gè)營養(yǎng)級D.生物d與f之間存在競爭關(guān)系解析分析食物網(wǎng)圖

10、，a、b為生產(chǎn)者，故a、b固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，故A錯(cuò)誤；生物b同化的能量流向f的最多有20%，故B錯(cuò)誤；生物f占有的營養(yǎng)級是第二、第三、第四營養(yǎng)級，共三個(gè)營養(yǎng)級，故C錯(cuò)誤；生物d和f都以b為食物，因此它們存在競爭關(guān)系，故D正確。D2.(A.生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D3.(2014江蘇高考，26節(jié)選)如圖是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題。3.(2014江蘇高考，26節(jié)選)如圖是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物(1)此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于_營養(yǎng)級。(2)機(jī)場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于_反射。(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)

11、練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥。(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場內(nèi)小鳥大為減少。以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于_演替。答案(1)第三、第四、第五(2)條件(3)行為(4)次生(1)此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于_營養(yǎng)級。1.生態(tài)系統(tǒng)各生物成分的判斷(1)判斷生產(chǎn)者時(shí)要注意是否為“自養(yǎng)型”生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者。(2)判斷消費(fèi)者時(shí)要特別注意異養(yǎng)型、寄蟲、捕食、非腐生等關(guān)鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費(fèi)者。(3)判斷分解者的主要依據(jù)是“腐生型”，凡腐生型生物均屬分解者。2.復(fù)雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化分析技巧(1)生

12、產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，所以當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不需考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件(2)處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時(shí)，若其中一條食物鏈中斷，則該種群可通過多捕食其他生物而維持其數(shù)量基本不變。此時(shí)，數(shù)量減少的應(yīng)為最高營養(yǎng)級所捕食的剩余環(huán)節(jié)：如下圖所示食物網(wǎng)中若食草鳥減少時(shí)，兔“更多地被鷹捕食而減少”而不宜答作因“綠色植物增多而增多”。(2)處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時(shí)，若其中一條食物鏈題組2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)1.(A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.分解者所需的能量可來自各營

13、養(yǎng)級生物所儲(chǔ)存的能量C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級解析生產(chǎn)者固定的能量，去向有自身的呼吸，流入下一營養(yǎng)級，殘枝敗葉流向分解者，D錯(cuò)誤。答案D題組2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)1.(A.能量流動(dòng)包括能2.(A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357( Jm2a1)D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)2.(A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級解析該食物網(wǎng)中最長食物鏈的最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；能量傳遞效率為某一營養(yǎng)

14、級同化量與上一營養(yǎng)級同化量之比，(3 7804 200)/31 92025%，B正確；太陽魚同化量(1 483)一部分在呼吸作用中散失，另一部分用于自身生長發(fā)育和繁殖，儲(chǔ)存在太陽魚的有機(jī)物中。太陽魚有機(jī)物中的能量一部分流向分解者，另一部分則被鱸魚攝入，故太陽魚呼吸作用消耗的能量應(yīng)小于1 4831261 357，C錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)中的生物缺少分解者與無機(jī)環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。答案B解析該食物網(wǎng)中最長食物鏈的最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；3.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其所含能量所占比例如圖所示。圖2表示

15、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()3.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)A.圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者B.圖1中存在的食物鏈(網(wǎng))： C.圖2中B表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量D.圖1中生物D色彩絢麗，形狀怪異，在市場上非常名貴，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值A(chǔ).圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者解析從圖1可以看出，甲為大氣中的CO2庫，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者，A正確。A、B、C、D四個(gè)消費(fèi)者中，A的能量最多，應(yīng)為初級消費(fèi)者，B、C的能量次之且相等，應(yīng)為次級消費(fèi)者，D為三級消費(fèi)者，B正確。圖2中B表示第二營養(yǎng)級同化的能量，C表示用于第二

16、營養(yǎng)級自身的生長、發(fā)育和繁殖，C錯(cuò)誤。生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值，其中觀賞價(jià)值屬于直接價(jià)值，D正確。答案C解析從圖1可以看出，甲為大氣中的CO2庫，乙為生產(chǎn)者，丙為解析從圖1可以看出，甲為大氣中的CO2庫，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者，A正確。A、B、C、D四個(gè)消費(fèi)者中，A的能量最多，應(yīng)為初級消費(fèi)者，B、C的能量次之且相等，應(yīng)為次級消費(fèi)者，D為三級消費(fèi)者，B正確。圖2中B表示第二營養(yǎng)級同化的能量，C表示用于第二營養(yǎng)級自身的生長、發(fā)育和繁殖，C錯(cuò)誤。生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值，其中觀賞價(jià)值屬于直接價(jià)值，D正確。答案C解析從圖1可以看出，甲為大氣中

17、的CO2庫，乙為生產(chǎn)者，丙為1.巧辨碳循環(huán)模式圖中的成分(1)?？紙D示：(2)突破方法：先據(jù)雙向箭頭“”確定“大氣中CO2庫”與“生產(chǎn)者”。(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件再根據(jù)兩者中有“1”個(gè)指入箭頭的為“生產(chǎn)者”(如甲中A，乙中，丙中E)，有1個(gè)指出箭頭的為“大氣中CO2庫”(如甲中B，乙中，丙中A)。最后據(jù)食物鏈從生產(chǎn)者初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者及各生物均最終指向分解者確認(rèn)各級消費(fèi)者及分解者(如三個(gè)圖中分解者為甲中D，乙中，丙中C；丙中F為初級消費(fèi)者，D為次級消費(fèi)者，B為三級消費(fèi)者。)2.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的3點(diǎn)提醒(1)10%20%是相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級的傳遞效率，不是兩個(gè)個(gè)體

18、之間的傳遞效率。再根據(jù)兩者中有“1”個(gè)指入箭頭的為“生產(chǎn)者”(如甲中A，乙(2)流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說“照射”。對各級消費(fèi)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而不能說“攝入”或“儲(chǔ)存”。(3)每個(gè)營養(yǎng)級同化能量的去向有以下兩大類、三條途徑：(2)流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：題組3生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及生態(tài)系統(tǒng)功能綜合1.(A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

19、性的作用題組3生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及生態(tài)系統(tǒng)功能綜合1.(A.物質(zhì)循解析物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有生產(chǎn)者的光合作用和分解者的分解作用，故A正確；物質(zhì)流是可以循環(huán)的，能量流是單向流動(dòng)的，信息流往往是雙向的，故B正確；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級越多，能量流動(dòng)過程中消耗的能量越多，但人類可利用的能量不一定越少，因?yàn)槿祟惪梢詮母鱾€(gè)營養(yǎng)級獲得能量，故C錯(cuò)誤；信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與非生物之間，故D正確。答案C解析物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有生產(chǎn)者的光合作用和分解者的分解作用2.某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示。有關(guān)的敘述中正確的是()解析青蛙為肉食性動(dòng)物，不直接以植物為食；相互之間都存在信息交流；該

20、圖不能反映生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。答案C2.某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示。有關(guān)的敘述中正確的是(3.(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)2壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群_。(2)科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是_。3.(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信(3)每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是_、_。(4)如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生

21、等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是_。(3)每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存解析(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)2壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可通過干擾雌雄蟲間正常交尾而破壞其種群性別比例，從而降低出生率。(2)根據(jù)圖示可以看出：隨著栗癭蜂的數(shù)量增長，長尾小蜂的數(shù)量也增長，而栗癭蜂的數(shù)量先下降，長尾小蜂的數(shù)量隨后也出現(xiàn)下降，所以二者的種間關(guān)系應(yīng)該是捕食。(3)每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余的能量去處還有：在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分

22、解和未分解的殘枝敗葉。(4)在草本和灌木混生階段，由于灌木比草本植物更為高大，剝奪了草本植物的陽光從而導(dǎo)致一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰，所以在果園內(nèi)很少有一年生的草本植物生長。解析(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信答案(1)性別比例(2)捕食(3)在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失被分解者分解和未分解的殘枝敗葉(4)一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰答案(1)性別比例1.生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類及功能(2)速記信息傳遞功能對“個(gè)體”強(qiáng)調(diào)生命活動(dòng)、生長發(fā)育所必需對“種群”強(qiáng)調(diào)“種群繁衍”所必需對生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“調(diào)整種間關(guān)系”及“維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定”(浙江專用)高考生

23、物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件2.生態(tài)系統(tǒng)三大功能關(guān)鍵詞(1)能量流動(dòng)：單向、逐級遞減，范圍為食物鏈各營養(yǎng)級(2)物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)，范圍為生物圈(3)信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為“生物與生物”及“生物與無機(jī)環(huán)境”2.生態(tài)系統(tǒng)三大功能關(guān)鍵詞1.(福建高考)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是()考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)典例引領(lǐng)A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定

24、性就越強(qiáng)1.(福建高考)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(解析生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)來實(shí)現(xiàn)的，其組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，受到破壞后越難以恢復(fù)，故恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，所以A、B選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；生物多樣性的間接價(jià)值是指每種物種都維系著它們所在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，維持著其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C選項(xiàng)正確。答案D解析生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是通過其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)來實(shí)2.(回答下列問題：(1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高_(dá)的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對_、_和空間等資源的競爭。(2

25、)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致_的種群數(shù)量迅速下降。2.(回答下列問題：2.(回答下列問題：(1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高_(dá)的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對_、_和空間等資源的競爭。(2)若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致_的種群數(shù)量迅速下降。2.(回答下列問題：(3)若池塘施肥過量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢種群消失了兩個(gè)，它們是_，消失的主要原因是缺少_。再經(jīng)過一段時(shí)間后，僅存的一個(gè)優(yōu)勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_。

26、(3)若池塘施肥過量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢種群消失解析(1)施肥能夠?yàn)楦∮沃参顱提供礦質(zhì)元素，有利于其生長，從而直接提高浮游植物B的種群數(shù)量；小型野雜魚以浮游動(dòng)物和浮游植物為食物，和鳙魚爭奪食物、氧氣、生活空間，與鳙魚存在競爭關(guān)系。(2)池塘中存在的食物鏈為浮游植物B浮游動(dòng)物A鳙魚，大量捕撈鳙魚后，浮游動(dòng)物A被捕食的量減少，導(dǎo)致其對浮游植物B的攝取量增大，因此短時(shí)間內(nèi)浮游植物B的數(shù)量大量減少。(3)池塘施肥過量，導(dǎo)致浮游植物B大量繁殖，覆蓋水面，水中溶氧量降低，使水中的浮游動(dòng)物和鳙魚無法正常生存而逐漸死亡；題目中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。答案(1)浮游植物B(其他合理答案也可)

27、食物氧氣(或溶解氧)(2)浮游植物B(3)浮游動(dòng)物A和鳙魚氧氣(或溶解氧)分解者解析(1)施肥能夠?yàn)楦∮沃参顱提供礦質(zhì)元素，有利于其生長，高考對本知識點(diǎn)的考查多滲透于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能中進(jìn)行綜合性考查，內(nèi)容涉及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性原理、兩種穩(wěn)定性內(nèi)涵及全球性生態(tài)環(huán)境問題的成因與防范等。(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件1.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系解讀抵抗力恢復(fù)力低高1.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系解讀抵2.環(huán)境污染的成因及后果歸納2.環(huán)境污染的成因及后果歸納3.生物多樣性三個(gè)層面、三種價(jià)值與四類保護(hù)(1)三個(gè)層面：多樣性(同物種內(nèi))

28、、多樣性、多樣性(2)三種價(jià)值注：生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于其直接價(jià)值(3)四類保護(hù)：就地保護(hù)、易地保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)、法制保護(hù)。基因物種生態(tài)系統(tǒng)直接間接潛在3.生物多樣性三個(gè)層面、三種價(jià)值與四類保護(hù)基因物種生態(tài)系統(tǒng)直(1)害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響一定存在反饋調(diào)節(jié)(2014廣東卷，2)()(2)降雨量對土壤動(dòng)物存活率的影響一定存在反饋調(diào)節(jié)(2014廣東卷，2)()(3)棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性(2012江蘇，24B)()(4)互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵(2011江蘇，20A)()(5)遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)

29、境能力強(qiáng)(2010北京，5D)()錯(cuò)混診斷(1)害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響一定存在反饋調(diào)節(jié)(201答案(1)(2)(3)(4)(5)提示(2)降雨量增加，使得土壤動(dòng)物存活率降低，但土壤動(dòng)物不影響降雨量，故不存在反饋調(diào)節(jié)；(3)小種群易發(fā)生滅亡消失，故不利于維持生物多樣性；(5)遺傳多樣性越高的種群，其適應(yīng)能力越強(qiáng)。答案(1)(2)(3)(4)(5)題組1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制1.(題組1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其機(jī)制1.(A.溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素B.如果該水體發(fā)生富營養(yǎng)化，藻的種類會(huì)有所增加C.夏季可能是該湖泊中浮游動(dòng)物種類最多的季節(jié)D.浮游藻類中的氧元素會(huì)有10%20%進(jìn)

30、入浮游動(dòng)物解析溫度和空氣都是影響該水體中藻類種群變化的重要因素，A項(xiàng)正確；由圖可知，不同的季節(jié)藻類的種類和濃度在發(fā)生變化，說明一旦發(fā)生水體的富營養(yǎng)化藻的種類不一定增加，有可能是種類減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；夏季該湖中浮游植物種類最多，浮游動(dòng)物可能種類最多，C項(xiàng)正確；1020%的傳遞效率是指能量或者生物量(近似有機(jī)物含量)而不是元素，浮游動(dòng)物的氧元素還可從空氣和水中得來，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案ACA.溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素2.下圖表示甲、乙兩個(gè)相鄰類型的不同生態(tài)系統(tǒng)，在遭受同等程度的外來干擾其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后，再恢復(fù)到原有的結(jié)構(gòu)狀態(tài)所需時(shí)間的圖像。關(guān)于這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是()

31、2.下圖表示甲、乙兩個(gè)相鄰類型的不同生態(tài)系統(tǒng)，在遭受同等程度A.甲的抵抗力穩(wěn)定性較乙強(qiáng)B.乙的恢復(fù)力穩(wěn)定性較甲強(qiáng)C.甲的抵抗力穩(wěn)定性較弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)D.甲為森林生態(tài)系統(tǒng)，乙為草原生態(tài)系統(tǒng)解析任何一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。對一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。據(jù)此分析坐標(biāo)圖，可找出隨時(shí)間(橫軸)推移，甲、乙兩條曲線的變化情況，甲偏離穩(wěn)態(tài)的幅度大，表明抵抗力穩(wěn)定性差，乙恢復(fù)穩(wěn)態(tài)所需時(shí)間長，表明恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性應(yīng)強(qiáng)于草原生態(tài)系統(tǒng)，故只有C選項(xiàng)正確

32、。答案CA.甲的抵抗力穩(wěn)定性較乙強(qiáng)1.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件2.兩種穩(wěn)定性“關(guān)鍵詞”(1)抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀，與物種豐富度、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化程度呈正相關(guān)。(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性：遭到破壞、恢復(fù)原狀，一般與抵抗力穩(wěn)定性高低呈負(fù)相關(guān)，但有些抵抗力穩(wěn)定性很弱的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性也很弱，如荒漠生態(tài)系統(tǒng)。(3)在遭到“同等程度”破壞時(shí)，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)者恢復(fù)力穩(wěn)定性高。2.兩種穩(wěn)定性“關(guān)鍵詞”題組2全球性生態(tài)環(huán)境問題與生物多樣性保護(hù)A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證B.各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值C.大量引

33、進(jìn)國外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧〥.混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅解析物種多樣性有賴于生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A項(xiàng)正確；中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大量引進(jìn)外來物種，很可能引起生態(tài)危機(jī)，而破壞生物多樣性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；混合樹種的天然林可以吸引更多的捕食性鳥類和其他天敵物種，不易遭受病蟲害毀滅，D項(xiàng)錯(cuò)誤。1.(A題組2全球性生態(tài)環(huán)境問題與生物多樣性保護(hù)A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性2.上世紀(jì)80年代初，生活污水被排放到大多數(shù)河流后，河水仍能保持清澈，但隨著污水排放增多，河流的生態(tài)平衡遭到破壞，學(xué)生科技實(shí)踐小組在某河流上設(shè)置了3個(gè)監(jiān)測點(diǎn)，相關(guān)水質(zhì)指標(biāo)檢測結(jié)果如下圖所

34、示。下列相關(guān)敘述不正確的是()2.上世紀(jì)80年代初，生活污水被排放到大多數(shù)河流后，河水仍能A.河流受到輕微污染保持清澈屬于抵抗力穩(wěn)定性B.發(fā)生水華現(xiàn)象最嚴(yán)重的是2號監(jiān)測點(diǎn)C.測定水體中藻類的種類是在種群水平上進(jìn)行的研究D.可以利用捕食關(guān)系治理河流水華現(xiàn)象解析選項(xiàng)A，河流受到生活污水的輕微污染后仍能保持清澈，體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性；選項(xiàng)B，分析圖中物質(zhì)含量相對值可知，2號監(jiān)測點(diǎn)的水華現(xiàn)象最嚴(yán)重，依據(jù)是該監(jiān)測點(diǎn)藻類葉綠素a濃度最大，溶氧量最低；選項(xiàng)C，研究藻類的種類屬于群落水平上的研究；選項(xiàng)D，可以通過對水體投放適量植食性魚類來治理水華現(xiàn)象，植食性魚類以藻類為食，存在捕食關(guān)系。答案CA.河

35、流受到輕微污染保持清澈屬于抵抗力穩(wěn)定性3.(1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用_法。3.(1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉(2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt1)之間的關(guān)系，直線p表示Nt1Nt。甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長的是_點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是_點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中_曲線所代表的生物更易消亡。(2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(2)圖中甲、乙兩條曲線分別

36、表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt1)之間的關(guān)系，直線p表示Nt1Nt。甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長的是_點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是_點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中_曲線所代表的生物更易消亡。(2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏。要恢復(fù)其生物多樣性，在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加_的種類及數(shù)量。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性增強(qiáng)。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于_保護(hù)。(3)濕地生

37、態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏。要恢復(fù)其生物多樣性解析(1)濕地由淺水區(qū)向陸地方向物種的變化是在水平方向上的變化，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。調(diào)查蘆葦?shù)戎参锏姆N群密度常選用“樣方法”。(2)題圖中直線p代表t年和t1年種群數(shù)量相等，甲、乙曲線與p直線的交點(diǎn)表明種群數(shù)量不變。在p直線以上的點(diǎn)表明種群數(shù)量增加，p直線以下的點(diǎn)表明種群數(shù)量下降。故甲曲線上B點(diǎn)種群數(shù)量增加，乙曲線上F點(diǎn)種群數(shù)量不變。a點(diǎn)前，甲曲線代表的生物數(shù)量下降，乙曲線代表的生物數(shù)量增加，所以甲曲線代表的生物更易消亡。(3)濕地恢復(fù)過程中，首先要增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量，這是由于生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，其他生物都直接或者間接從生產(chǎn)者獲得能量。

38、恢復(fù)過程中，隨著生物種類的增加，食物網(wǎng)逐漸復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱。建立自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性保護(hù)措施中的就地保護(hù)。答案(1)水平樣方法(2)BF甲(3)生產(chǎn)者抵抗力就地解析(1)濕地由淺水區(qū)向陸地方向物種的變化是在水平方向上的1.人口增長對生態(tài)環(huán)境的兩大影響(1)環(huán)境污染：人口增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大(包括工農(nóng)業(yè)廢棄物、生活垃圾等)。(2)資源短缺：主要指耕地、草地、森林、淡水等“人均”占有量短缺。(浙江專用)高考生物-二輪復(fù)習(xí)-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)課件2.以成因與危害為突破口，正確區(qū)分水污染的類型2.以成因與危害為突破口，正確區(qū)分水污染的類型生態(tài)系統(tǒng)能量流

39、動(dòng)模型解讀及計(jì)算整合生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模型解讀及計(jì)算整合進(jìn)行能量流動(dòng)計(jì)算不僅應(yīng)關(guān)注“最多、最少”題眼，還應(yīng)關(guān)注“需要”與“獲得”，具體分析如下(以ABCD為例)。(1)“最多需要植物”：此時(shí)D的能量為已知項(xiàng)(設(shè)為x)，計(jì)算時(shí)應(yīng)“逆推”，能量傳遞效率應(yīng)按10%計(jì)算，公式為x(10%)n，此處n為食物鏈中“”數(shù)，如上述食物鏈中n為“3”。(2)“最少需要植物”：此類計(jì)算與(1)方法相同仍需“逆推”，但需將傳遞效率換為20%，即x(20%)n。研判規(guī)律1.務(wù)必關(guān)注能量流動(dòng)最值計(jì)算中的兩對“題眼”進(jìn)行能量流動(dòng)計(jì)算不僅應(yīng)關(guān)注“最多、最少”題眼，還應(yīng)關(guān)注“需要(3)“最多獲得多少能量”：此時(shí)A的能量為已知項(xiàng)

40、(設(shè)為y)，計(jì)算時(shí)應(yīng)“順推”，能量傳遞效率按20%計(jì)算，公式為y(20%)n，n仍為“”數(shù)。(4)“最少獲得多少能量”：此類計(jì)算與(3)方法相同，仍需“順推”，但需將傳遞效率換為10%，即y(10%)n。(5)在食物網(wǎng)中求“最多”與“最少”：在多條食物鏈并存的食物網(wǎng)中，“最多”與“最少”除應(yīng)考慮“10%、20%”外還應(yīng)考慮“食物鏈長短”與“能量損耗”的關(guān)系，如以“順推”為例，“最多傳遞多少能量”，應(yīng)按最短食物鏈，并按20%相乘；求“最少傳遞多少能量”時(shí)，應(yīng)按最長食物鏈，并按10%相乘，同理可進(jìn)行“逆推”計(jì)算。(3)“最多獲得多少能量”：此時(shí)A的能量為已知項(xiàng)(設(shè)為y)，(6)若題干信息中已給出食

41、物網(wǎng)能量分流比例，則計(jì)算某一生物獲得的能量或需要某一生物提供的能量時(shí)，首先，要清楚某一生物從不同食物鏈中獲得能量的比例或某一生物給不同生物提供能量的比例；其次，要結(jié)合每條食物鏈中的能量傳遞效率予以計(jì)算。2.利用“拼圖法”巧解能量流動(dòng)難點(diǎn)(6)若題干信息中已給出食物網(wǎng)能量分流比例，則計(jì)算某一生物獲(1)輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)即生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖(B1C1D1)。而后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營養(yǎng)級的D1。(1)輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)即生產(chǎn)者的同化量被分為

42、兩部1.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1 kg，至少消耗A約()趁熱打鐵A.100 kg B.44.5 kg C.25 kg D.15 kg解析求生產(chǎn)者的最少消耗量，應(yīng)以最短食物鏈(AB貓頭鷹)，最高能量傳遞效率(20%)來計(jì)算，求得至少消耗A約25 kg。答案C1.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1 kgA.28 kg B.280 kg C.16 kg D.160 kgA.28 kg B.280 kg C.16 kg 答案D答案D3.下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖單位：J/(cm2a)，其中A表示該營養(yǎng)級能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2a)B.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2a)C.能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)