1、v1.0可編寫可改正各位家長，你們好！你們好!第一，我代表學(xué)前班的所有老師對你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感覺到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的相信、理解、支持，我們的工作才能順利睜開。在此，我誠摯地對你們說一聲:感謝。各位家長都知道，我們學(xué)前班今年是第一年在這里開班，有些學(xué)生是我們往屆學(xué)生介紹過來的，有些學(xué)生是經(jīng)過我們的宣傳，老師的介紹選擇來我們學(xué)校的。無論怎樣，各位家長能把自己的寶貝孩子交給我們，就是對我們極大的相信，我們這幾個老師素來都是懷著感恩的心來面對各位家長的，再次誠摯地感謝你們的熱情與支持，

2、同時，更希望你們能自始自終地關(guān)心與支持我們的工作。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上獲取了必然的進(jìn)步。詳盡表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提升，大多數(shù)孩子都能自己保留自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用平時禮貌用語；在老師提示下，能遵守班級老例，自覺遵守公共序次。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提升，語言發(fā)展能力有了較大的提升。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。但是仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不側(cè)重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣需要改進(jìn)，挑食、剩飯的現(xiàn)象很多；個別孩子課后不能夠很好的

3、收整自己的學(xué)習(xí)用品，粗心大意；上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能夠很好的交往，分享玩具；時間看法較差等。2.學(xué)前班幼兒的年齡特色幼小連結(jié)班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，第一就要認(rèn)識學(xué)前班孩子的年齡特色。自我意識逐漸發(fā)展，感情的牢固性和有意性。也就是說孩子的個性特色有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完好相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們素來說的“小孩越大，想法越大“，他們不再是你說什么就是什么了。但是這時孩子的情緒控制能力會越來越強(qiáng)，任意發(fā)性情的現(xiàn)象會大大減少

4、，如摔跤了也不太會大聲嗚咽，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較牢固了，有了必然的好朋友圈子，經(jīng)常會隨和朋友在一起玩。自理能力和勞動能力明顯提升。這一階段的少兒在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且特別喜歡參加成人的勞動，在幼兒園里也特別愿意做一些力所能及的事，家長不如放手讓他們做一些事情，這樣他們會很快樂，同時各方面生活能力也會獲取更大的提升，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。1v1.0可編寫可改正合作意識逐漸加強(qiáng)，規(guī)則意識逐漸形成。這個年

5、齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的伙伴，也能成群作隊地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，經(jīng)過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會努力遵守，若是誰違反了規(guī)則，少兒經(jīng)常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的少兒會被消除在外，這段時間成人要適合引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。本學(xué)期的重點工作：幼小連結(jié)，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。下面我要說的是我的授課工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好牢固的基礎(chǔ)。1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不相同2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天睜開體能課，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)

6、，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采用適合延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。（3）在平時活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。二、本學(xué)期授課工作情況安排（一）本學(xué)期的重點工作：幼小連結(jié)，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。下面我要說的是我的授課工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好牢固的基礎(chǔ)。1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不相同、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天睜開體能課，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（）為了讓幼兒能夠較快地從

7、幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采用適合延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。（3）在平時活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。3、獨立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，加強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，立刻成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能夠完好依賴父親母親和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。（）培養(yǎng)幼兒的時間看法，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我督查、自我責(zé)怪、自我議論和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并必然做好；什么時候不該做事并控制自己的夢想和行為。4、

8、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的著手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，珍愛并看守好自己的物品，學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其余學(xué)習(xí)工具。（）培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任意請假等；其次，在授課活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答以下問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，經(jīng)過適合的部署作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（3）知識經(jīng)驗的積累（4）創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境部署，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。（二）重點學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)

9、學(xué)、英語語言領(lǐng)域的授課目的：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜2v1.0可編寫可改正志，經(jīng)過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語；學(xué)習(xí)一些簡單的成語，認(rèn)識其意義，并能進(jìn)行造句；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感覺用自己的語言表達(dá)出來。拼音授課目的：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握3個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，數(shù)學(xué)授課目的：在掌握1以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進(jìn)行計數(shù)，建立數(shù)的守恒看法；認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)立互動游戲機(jī)遇，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識時間，讓幼兒學(xué)會

10、珍惜時間、利用時間；并經(jīng)過認(rèn)識錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。英語授課目的：使幼兒能用平時口語進(jìn)行交際。體能授課目的：突顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：1、體能綜合訓(xùn)練（練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等）、輪滑（基礎(chǔ)滑行、花式輪滑）爾后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。（二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣1、閱讀閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要

11、的方法就是每天在家里連續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)遇，使孩子能任意地優(yōu)選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸取的優(yōu)異路子。激勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹狡溆嗪⒆幽鼙呈滋圃姸约旱暮⒆又粫?首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。、傾聽聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。好多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了優(yōu)異的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟示性的。傾聽是一種很自然的接受方式。3、表達(dá)交際依賴表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就

12、顯得重要起來。平時一個善于表達(dá)的人，簡單獲取別人的必然；獲取了別人的必然，自然就獲取了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)認(rèn)識他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會感覺他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況經(jīng)常會以致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。4、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣讓孩子理解時間。少兒初步的時間看法是與平時生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感覺不相同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)準(zhǔn)時間做完規(guī)定的功課和工作，提升效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要擔(dān)當(dāng)因遲到帶來的

13、結(jié)果。5、戰(zhàn)勝孩子粗心的壞習(xí)慣粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題，是個寬泛而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心第一要培3v1.0可編寫可改正養(yǎng)孩子做事情的條理性，平時生活中防備粗心的情況，才能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣-保證孩子的身心健康1、養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和準(zhǔn)時起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，準(zhǔn)時起床；和父親母親穿衣比賽；堅持早鍛煉等。、讓孩子喜歡吃飯，防備偏食挑食的壞習(xí)慣。3、熱愛運(yùn)動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如閑步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子優(yōu)異性格

14、，積極心態(tài)；家長要參加孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。4、養(yǎng)成齊整衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提升自我服務(wù)的能力。自我安全保護(hù)：（四）塑造孩子健全的人格1、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性特別重要，小學(xué)生會遇到好多阻擋和困難要獨自面對和解決。常有現(xiàn)象：家長代勞提書包、整理書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做）家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了喜歡，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)遇。根源是不敬愛孩子，沒把孩子看作是真切的人。最后的結(jié)果不但是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強(qiáng)，不會選擇和辦理任何事情。、培養(yǎng)忍

15、受挫折的能力-不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能令人變的剛毅，提升心理承受能力和剛毅不拔的生計能力。3、加強(qiáng)意志力-堅持性，自制力，規(guī)則意識。自我拘束：一件事必定干完，自我控制，不前功盡棄。4、性別意識.下面我要說的是我的授課工作情況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和算數(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音授課在小學(xué)里是用兩個月時間就學(xué)完了，學(xué)齡前少兒沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語相同。需要屢次練習(xí)，因此下學(xué)期還會連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)憂。識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能認(rèn)識多少字，會寫多少字，主若是讓幼兒認(rèn)識田字格，掌握基本的筆畫筆順和

16、一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒依照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，因此在剛開始是教授基本筆畫。開始掌握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：經(jīng)過兒歌、看圖表達(dá)和將故事，給字組詞造句，激勵幼兒英勇地、清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人表達(dá)的習(xí)慣。算數(shù)，我們的目標(biāo)是：掌握20以內(nèi)的加減法，大多數(shù)我們班孩子基本已經(jīng)很熟練，但也存在這個別，需要加強(qiáng)練習(xí)。這就需要我們家長積極配合我們。在幼兒園所學(xué)的幼兒的回家及時給她們復(fù)習(xí)練習(xí)。孩子很聰

17、穎，進(jìn)步很快的，在看到孩子有進(jìn)步時，我們及時恩賜激勵。4v1.0可編寫可改正幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。必然要拋棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的看法。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育收效最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不相同，家長要和老師多交流來找到最正確教育方法。話說回來，家庭教育盡管重要，但他是瑣碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能獲取優(yōu)異的教育收效。我們要共同有意識地引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí)，學(xué)會享受學(xué)習(xí)帶來的成功與快樂。我們知道愛是

18、擁有魔力的。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識；愛班級就會有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊；愛同學(xué)就會和同學(xué)友好交往；愛學(xué)習(xí)就會感覺學(xué)習(xí)、成功的快樂，哪怕遇到困難也能戰(zhàn)勝?？偠灾?，學(xué)會愛就是讓孩子擁有積極的心態(tài)，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友?！皟?yōu)異習(xí)慣伴我成長”每一個優(yōu)異的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培養(yǎng)優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點期。什么是重點期，平時地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達(dá)不到最正確收效。我們現(xiàn)在就要培養(yǎng)一年級學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢、放學(xué)后自覺先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。、自覺抄作業(yè)，復(fù)述重要通知的習(xí)慣。家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。、在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。、力戒延誤、磨蹭。6、敢于發(fā)問，勤于思慮。7、完成作業(yè)后認(rèn)真檢