1、娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解自己的身體器官，并了解身體各局部的名 稱(chēng)和功能。2,產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得愛(ài)干凈，講衛(wèi)生， 保護(hù)自己的身體。3.培養(yǎng)孩子的自信心，用肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及 對(duì)應(yīng)小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師 打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給 后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一 起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師 一起來(lái)動(dòng)動(dòng)

2、我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托 我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)我的身體。小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、 肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友 到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！二、認(rèn)識(shí)身體各局部.每個(gè)孩子在園里的表現(xiàn)都不一樣，我們要給孩子不同 的表?yè)P(yáng)。2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，要及時(shí)正確的引導(dǎo)?；顒?dòng)延伸讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思5活動(dòng)目標(biāo)：.愿意在集體中大膽表達(dá)自己的想法。.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食、不偏食。3、初步了解食物與健康的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小狗和小狗媽媽的手偶?；顒?dòng)目標(biāo)：一、導(dǎo)入活動(dòng)欣賞

3、故事好寶寶不挑食,知道挑食的危害。1、教師戴上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導(dǎo)幼 兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么？.老師提問(wèn)，引導(dǎo)孩子明白，因?yàn)樘羰?，灰狗越?lái)越 瘦，越來(lái)越弱，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹走。老師總結(jié):灰狗因?yàn)樘羰吃絹?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，差點(diǎn)被風(fēng)吹走。二、根據(jù)故事內(nèi)容討論1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小 灰狗那樣的挑食習(xí)慣？2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí) 慣。教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些 什么？.老師總結(jié):孩子該長(zhǎng)大了，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果 挑食，會(huì)讓孩子身體缺乏營(yíng)養(yǎng)。最后，像灰狗一樣，長(zhǎng)不 高，

4、長(zhǎng)不大，也沒(méi)有力氣。三、說(shuō)一說(shuō)、想一想1.老師結(jié)合班里孩子普遍挑食的情況找出這些食物的圖片，幫助孩子了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的？哪些是你喜歡吃的?教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？小結(jié)：牛奶一一是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、 羊肝一一讓小朋友的眼睛更加明亮；肉一一補(bǔ)充熱量，讓小朋 友更有勁兒?；顒?dòng)反思:孩子已經(jīng)在公園待了快一年了。雖然老師天天強(qiáng)調(diào)不挑食，但是有的孩子挑食，一會(huì)兒不吃菜，一會(huì)兒不吃肉。有 的孩子在老師的鼓勵(lì)下，還能吃完自己的菜，有的孩子只是 把不想吃的菜放在桌子上，亂七八糟。我們班很在乎笑聲, 而唐又特別挑食，所以這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是這些孩子。在

5、故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答 我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么? 從而讓他們知道不挑食才能身體好。一 .活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本明白了吃飯不挑食的原那么。也有孩子說(shuō)以后不挑食了。但是飲食習(xí)慣不容易改變。不挑食 不是用語(yǔ)言表達(dá)的，也不是一天的工作能表達(dá)的。應(yīng)該一步 一步來(lái)，用行動(dòng)來(lái)證明。1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的 眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻€可以干什么？（看書(shū)） 老師把它編成了一句好聽(tīng)的話“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛 看一看“誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？2、出示耳朵圖：這是什么？你們摸一摸你們的小耳朵，

6、播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么? 耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵 聽(tīng)一聽(tīng)?！?、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話）“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。“哪個(gè)小朋友能模 仿老師，用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？“我用嘴吃飯。我嘴巴吃?！薄拔矣米旌人业淖旌?水?！?、出示小手圖片小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí) 的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪 刀，變成布;舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手 除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手

7、做什 么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人??？ “我用小手來(lái) 畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小 腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走 一走。”如果人沒(méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？三、動(dòng)動(dòng)我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不 少?，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話 跟著動(dòng)起來(lái)好不好？請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖 子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺 一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一 跺。四、引導(dǎo)幼兒保護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是

8、不是要好好 的保護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都 沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽(tīng)故事小豬變干 凈了，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔 子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟 它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶 寶。有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上 To我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ耍空l(shuí)做的對(duì)?手上有很多細(xì)菌， 我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆 子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體 嗎？五、身體語(yǔ)言表達(dá)1、游戲：給娃娃洗臉今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客

9、人美美和貝貝（美美 干凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來(lái)吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè) 招呼。你們喜歡誰(shuí)?愿意和誰(shuí)做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦 臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎？2、水果寶寶找媽媽小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)?意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要 你們用自己的身體的一局部去解救她們，要表示很愛(ài)她們, 可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的方法多哦。啟發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”,請(qǐng)上來(lái)用自己身 體的一局部向“水果媽媽”表達(dá)自己的感受。說(shuō)一聲“老師 你好”，牽手，擁抱，親臉頰，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你。寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我 們除了要愛(ài)干凈，還要多吃

10、蔬菜、水果，不挑食，才能讓我 們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思2活動(dòng)目的：1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡 子人手一份；范畫(huà)三張?；顒?dòng)過(guò)程:一、引出課題L這里的水有三種味道:甜、辣、酸。現(xiàn)在我要嘗一 個(gè)。請(qǐng)根據(jù)我的表情猜猜我在品嘗什么水。2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的 水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛 呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

11、二、示范作畫(huà)1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn) 自己呢？2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是 什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？4.讓孩子想象自己吃酸葡萄的感覺(jué)，并把吃到酸的表情展示給旁邊的孩子。5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情? 請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、幼兒作畫(huà)1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗 一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。2.孩子畫(huà)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽用線條表達(dá) 各種表

12、情。評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。2.老師選了三幅表情不同的畫(huà)，讓孩子猜三個(gè)孩子嘗的 是什么，并請(qǐng)作者確認(rèn)。3.請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出他們嘗到了什么樣的水，畫(huà)出了什么 表情。4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。活動(dòng)延伸:在藝術(shù)角提供更多的素材，讓孩子根據(jù)自己的意愿畫(huà)出各種表情或者制作有趣的面膜。娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思3活動(dòng)目標(biāo)：L通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的觀察 能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)“自己穿衣服”、“刷牙”、“洗臉”、 “自己吃飯”等短句，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。3.通過(guò)講述內(nèi)容，喚起孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，知道自己 做事

13、的道理。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自信。4、開(kāi)展幼兒的動(dòng)手能力。5,能夠認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，能夠獨(dú)立操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)Focus：如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的好習(xí)慣？ 難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓 勵(lì)幼兒自己的事情自己做。2、環(huán)境準(zhǔn)備：小（2）班3、材料準(zhǔn)備：圖片自己的事情自己做及字卡錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）活動(dòng)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)歌曲小小手，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。（2）讓孩子根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察視頻內(nèi)容，并說(shuō)出來(lái)，及 時(shí)出示單詞卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

14、錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培 養(yǎng)幼兒的觀察力）。2、是誰(shuí)?在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們 猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出 來(lái)）。3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們 在干什么（自己吃飯、自己洗臉）？（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些 什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng) 幼兒發(fā)散性思維）？2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。（四）結(jié)束活動(dòng)我們這些孩子真的很有能力，可以自己做那么多事情， 能做那么多事情的孩子也很多。我要求孩子找到父母，告訴 他們你現(xiàn)在自己能做什么（請(qǐng)和父母溝通，讓每個(gè)孩子都能得 到講述的鍛煉）。教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能幫助孩子用語(yǔ)言完整表 達(dá)。建議大班的哥哥姐姐們進(jìn)行情景表演，然后老師用身體 部位和局部語(yǔ)言進(jìn)行提示，可以幫助孩子更好的分辨。小百科：自己釋義自身、本身。娃娃開(kāi)門(mén)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思4活動(dòng)目標(biāo)明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。喜歡來(lái)幼兒園，知道里有好玩的?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)我上幼兒園小雞叫聲 小雞手偶。積木搭建的.幼兒園門(mén)。活動(dòng)過(guò)程一、小雞叫聲引入 么聲在叫?1、1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽(tīng)，請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)是