1、小班音樂活動(dòng)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)教案反思小班音樂活動(dòng)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟識(shí)樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，在老師語言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看手腕轉(zhuǎn)動(dòng)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1熟識(shí)樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2在老師語言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。3在邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)邊做踏點(diǎn)步的舞蹈動(dòng)作時(shí)，留意調(diào)整自己與伙伴的距離，防止碰撞他人。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1

2、帽一頂。2錄音機(jī)，娃哈哈音樂磁帶?；顒?dòng)過程1學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）老師（頭戴帽）：今日我要為你們跳一段舞，請(qǐng)小好友留意看我手上作了什么樣的動(dòng)作？在我表演的時(shí)分，請(qǐng)小好友為我拍手伴奏好嗎？（2）老師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。幼兒觀看老師動(dòng)作，并用自己的語言描述動(dòng)作要點(diǎn)。老師：請(qǐng)你們說說，我跳舞時(shí)手腕是怎樣動(dòng)的？你們做給我看看！（3）老師歸納幼兒的答復(fù)，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。老師：我們用手心當(dāng)鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。留意手心有里向外翻出去。（4）老師和幼兒共同聽音樂，完好地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。老師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。（1）

3、老師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。老師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（2）老師不斷反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并按時(shí)帶幼兒集體訓(xùn)練。老師：如今我們一起來做小好友創(chuàng)編的動(dòng)作。3引導(dǎo)幼兒將踏點(diǎn)步與手腕轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)合起來。（1）幼兒起立，老師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點(diǎn)步和手挽轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。老師：如今我們時(shí)時(shí)把手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和踏點(diǎn)步結(jié)合起來做。踏步的時(shí)分拍手，點(diǎn)步的時(shí)分手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）幼兒散點(diǎn)站位，老師帶著幼兒隨音樂便踏點(diǎn)步邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）老師檢驗(yàn)幼兒是否有意識(shí)的調(diào)整了自己與他人的距離?；顒?dòng)反思通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更簡(jiǎn)單些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找好友的時(shí)分動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的