1、海上日出第二課時(shí)海上日出第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.理解作者是運(yùn)用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生動(dòng)地描述出來。2.有感情地朗讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。課時(shí)目標(biāo)1.理解作者是運(yùn)用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生一、復(fù)習(xí)檢查 擴(kuò)大 范圍 努力 剎那燦爛 替 鑲 紫色 不僅 一、復(fù)習(xí)檢查 擴(kuò)大 范圍 努力 剎那二、品讀課文第二段1.默讀課文第2自然段，思考：太陽還沒露出來之前，天空的顏色有些什么變化？二、品讀課文第二段1.默讀課文第2自然段，思考：太陽還沒露出2.“我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里”這句話中“知道”是什么意思？2.“我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望

2、著那里”這燦爛 替 鑲 紫色 不僅四、朗讀第四段（第六自然段）有感情地朗讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。讀4、5自然段，思考：文章用了哪些詞語來寫太陽升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮和動(dòng)態(tài)的？文章用了哪些詞語來寫太陽升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮和動(dòng)態(tài)的？有感情地朗讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。日出時(shí) 上升沖破跳出有感情地朗讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。（2）用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（ ）。默讀課文第2自然段，思考：太陽還沒露出來之前，天空的顏色有些什么變化？這兩個(gè)句子哪一句好？為什么？好在哪里？這篇文章主要寫了什么，抒發(fā)了作者怎樣的感情？日出時(shí) 上升沖破跳出（2）太陽把

3、一片片云染成了紫色或者紅色。3.讀第3自然段，思考： 課文第2、3自然段是按怎樣的順序具體描寫太陽升起的過程的？燦爛 替 鑲 紫色 不僅3.讀第3自然4.文章用了哪些詞語來寫太陽升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮和動(dòng)態(tài)的？4.文章用了哪些詞語來寫太陽升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮和動(dòng)5.導(dǎo)讀第三自然段。5.導(dǎo)讀第三自然段。6.比較句子太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地使勁向上升。太陽向上升。這兩個(gè)句子哪一句好？為什么？好在哪里？7.齊讀第二段6.比較句子太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地使勁三、學(xué)習(xí)第三段（第4-5自然段）1.讀4、5自然段，思考：兩個(gè)“有時(shí)候”各指什么樣的情況下的日出

4、景象？三、學(xué)習(xí)第三段（第4-5自然段）1.讀4、5自然段，思考：兩2.當(dāng)云薄時(shí)，海邊的日出是怎樣的奇觀？水天一色，一片燦爛2.當(dāng)云薄時(shí)，海邊的日出是怎樣的奇觀？水天一色，一片燦爛3.當(dāng)云很厚時(shí)，日出又是怎樣的奇觀？3.當(dāng)云很厚時(shí)，日出又是怎樣的奇觀？4.第5自然段中，你們覺得哪些詞語用得特別好？5.齊讀第三段。6.小結(jié)：課文二、三段描寫了不同情況下海上日出美麗雄奇的景象。4.第5自然段中，你們覺得哪些詞語用得特別好？5.齊讀第三段四、朗讀第四段（第六自然段）1.練習(xí)有感情地朗讀本段四、朗讀第四段（第六自然段）2.思考：這句話與全文有什么關(guān)系？這不是偉大的奇觀么？這真是偉大的奇觀！2.思考：這句

5、話與全文有什么關(guān)系？這不是偉大的奇觀么？這真是五、課堂小結(jié)1.這篇文章主要寫了什么，抒發(fā)了作者怎樣的感情？2.作者寫這篇海上日出有什么特色？（1）作者觀察得很仔細(xì)。（2）運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，把太陽升起的過程描寫得生動(dòng)、傳神。（3）課文用詞非常確切、傳神。3.有感情地朗讀全文。五、課堂小結(jié)1.這篇文章主要寫了什么，抒發(fā)了作者怎樣的感情？六、板書設(shè)計(jì)16 海上日出日出前 淺藍(lán)紅霞越來越亮日出時(shí) 上升沖破跳出云薄時(shí)：走進(jìn)云堆，直射水面云片很厚：鑲上金邊這不是偉大的奇觀么？六、板書設(shè)計(jì)16 海上日出日出前 淺藍(lán)紅霞越來七、課時(shí)作業(yè)1.選詞填空。 壯觀 奇觀 （1）錢塘江的潮汐是一大（ ）。 （2）用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外（ ）。七、課時(shí)作業(yè)1.選詞填空。2.按要求改寫句子。（1）這不是偉大的奇