1、人教版春夏秋冬試講稿【教材解析】本課是識(shí)字單元的開篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組， 三字句，節(jié)湊感強(qiáng)，易于學(xué)生朗讀、記憶。通過精美插圖畫引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的 四季，了解大自然的景物特征：青草，紅花，游魚，飛鳥，一景一物結(jié)合層層 學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出大自然之美，表達(dá)了熱愛大自然的思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等 個(gè)生字和“雨”字頭個(gè)偏旁； 會(huì)寫“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 認(rèn)識(shí)四季特征。2、 掌握生字詞寫法。3、 正確朗讀課

2、文，背誦課文。【教學(xué)難點(diǎn)】1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文學(xué)會(huì)用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語訓(xùn)練。2、按順序（遠(yuǎn)近、左右）觀察圖畫的方法。3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。【課前準(zhǔn)備】要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、【教學(xué)課時(shí)】 二課時(shí)【教學(xué)建議】性天氣以及四季的景物， 第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 識(shí)字過程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí)，本課詞串讀起來【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、愉快導(dǎo)入你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？說說為什么？2出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節(jié)？發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法

3、，識(shí)記生字 1.仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。根據(jù)交流出示詞語： 春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪借助拼音自由朗讀詞語。霜 說說自己最喜歡哪個(gè)景物，說出這些景物的特點(diǎn)。2.3.（交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？ ）（教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。 雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。）（）（仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。 ）（）教學(xué)詞串：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄4.出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。說說春風(fēng)吹過來的感覺。比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈

4、。有感情地齊讀第二組詞串。教學(xué)詞串：青草 紅花 游魚 飛鳥5.出示課文插圖， 引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。第二課時(shí)一、1、展示 池草青 山花紅 魚出水 鳥入林 卡片朗讀小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。指名朗讀，開火車讀，齊讀。換偏旁法，如“雪，可以 ）(1) 通過換偏旁變成“霜” 識(shí)記；比較識(shí)記法，如“入”字，通過和“人” 比較識(shí)記；通過 形象演變進(jìn)行識(shí)記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如“落、飄” 可以用部件加一加的方法記憶。 小組內(nèi)互相交流好方法。(2)設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。有層次性地、有目的性地把識(shí)字放在一定

5、的語言環(huán)境之中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合 起來，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，在識(shí)字的同 時(shí)，發(fā)展語言，提高認(rèn)識(shí)能力。可以說，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。二、示范指導(dǎo)，書寫生字1(1)指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛。學(xué)生抽讀生字復(fù)習(xí)鞏固生字 的讀音。分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順認(rèn)真練寫。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬：兩字的撇和捺要舒展“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上“入” 的第二筆要長，并且要出頭“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。 復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”？胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法， 然后描紅，最后練習(xí)書寫。提醒學(xué)生注意書寫姿勢。教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。4. 利用投影儀進(jìn)行書寫展評。 設(shè)計(jì)意圖：抓住漢字的構(gòu) 字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察比較，了解生字的結(jié)構(gòu)。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處， 教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學(xué)生把每個(gè)筆畫次序，如：春風(fēng)春風(fēng)吹 夏雨夏雨落 秋霜秋霜降 冬雪冬雪飄 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀?！窘虒W(xué)反思】借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面