1、錦繡詞語(yǔ)快樂(lè)閱讀高年級(jí)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀在閱讀中享受快樂(lè)在快樂(lè)中學(xué)會(huì)閱讀在閱讀中享受快樂(lè)耶！ 請(qǐng)你從方格里的某一個(gè)字開(kāi)始，一次經(jīng)過(guò)格子里所有的字，并不重復(fù)已經(jīng)走過(guò)的路線(xiàn)，使沿途經(jīng)過(guò)的字連接起來(lái)，成為首尾相接的八條四字成語(yǔ)。 搜腸刮肚 先填空，組成成語(yǔ)，使所填的的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語(yǔ) 。甜言蜜_ _質(zhì)彬彬死里逃_ _斟句酌 心心相_ _日如年氣壯山_ _轅北轍擒賊擒_ _妙維肖 萬(wàn)古長(zhǎng)_ _底撈月倚老賣(mài)_ _己救人 見(jiàn)多識(shí)_ _山再起語(yǔ) 文 生 字 印 度河 南王 維青 海老 舍廣 東 在下面括號(hào)里填上某數(shù)字，組成四字成語(yǔ)。數(shù)字成語(yǔ)（ ）刀兩斷 （ ）面三刀 （ ）足鼎立 （ ）通八達(dá) （ ）

2、彩繽紛 （ ）神無(wú)主 （ ）手八腳 （ ）仙過(guò)海 （ ）死一生 （ ）萬(wàn)火急 垂涎（ ）尺 朝（ ）暮四 （ ）谷豐登 名垂（ ）古 （ ）嬌（ ）態(tài)（ ）擲（ ）金一兩三四五六七八九十三三五千 千 百一 千狗的禮贊思考：這位先生為什么能獲勝？ 小結(jié)： 是那真摯的情感使陪審員們大受感動(dòng)。而這真摯的情感，則是通過(guò)那富有感情色彩的詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的。由此可見(jiàn)，用詞是要講究感情色彩的。愛(ài)什么，恨什么；歌頌什么，鞭笞什么；主張什么，反對(duì)什么，都應(yīng)有一個(gè)鮮明的態(tài)度。 詞語(yǔ)的感情色彩 是指由詞語(yǔ)反映出來(lái)的人們對(duì)某事物或現(xiàn)象的愛(ài)憎、褒貶等感情，這就是詞義中的感情色彩。詞語(yǔ)的感情色彩褒義詞貶義詞中性詞凡是有贊揚(yáng)、

3、喜愛(ài)、親切、禮貌、敬仰等感情色彩的詞 凡是帶有貶斥、憎恨、厭惡、輕蔑等感情色彩的詞 漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種既沒(méi)有褒義色彩，又沒(méi)有貶義色彩的詞 練一練 下面的詞語(yǔ)帶有不同的感情色彩，請(qǐng)分別寫(xiě)在橫線(xiàn)上 a、淳樸、兇殘、蠻橫、英雄、烈士、敗類(lèi)、流氓、堅(jiān)貞、光榮、丑陋、犧牲、騙子、偉大、功勛、漂亮 褒義詞： 貶義詞： b、斗志昂揚(yáng) 耀武揚(yáng)威 神機(jī)妙算 好高騖遠(yuǎn) 氣勢(shì)洶洶 和顏悅色 陰謀詭計(jì) 舍己為人 褒義詞： 貶義詞： 語(yǔ)境中詞語(yǔ)的感情色彩： 有一些詞造成短語(yǔ)或句子之后，整個(gè)語(yǔ)句可以產(chǎn)生褒義或貶義的感情色彩。很多詞語(yǔ)本身含義豐富，但在不同

4、的語(yǔ)境下，它的感情色彩也會(huì)各有其特點(diǎn) 。為下面空格處填合適的詞語(yǔ)。、同學(xué)們上課時(shí)聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講；在操場(chǎng)上時(shí)生龍活虎，_。（殺氣騰騰、朝氣蓬勃）、小明的爺爺是廠(chǎng)先進(jìn)的老工人，背有點(diǎn)駝，那古銅色的臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就使人感到這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的_。、我軍沖了上去，敵人_（被殲滅、犧牲）一大半，剩下的非常_ （聰明、狡猾），趕緊逃跑了。、每當(dāng)我遇到困難時(shí)，劉胡蘭、黃繼光等英雄的高大形象就_（屹立、站立）在我的面前。 隨堂小測(cè)試褒義詞褒用【舉例】 它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫?！举p讀】

5、連用“偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅”和“溫和”、“堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”、“偉丈夫”一系列褒義詞，表達(dá)了作者對(duì)白楊樹(shù)的頌揚(yáng)之情。貶義詞貶用 至于體格，他身高五尺，臃腫，橫闊，腿肚子的圓周有一尺，多節(jié)的膝蓋骨，寬大的肩膀；臉是圓的，烏油油的，有痘瘢；下巴筆直，嘴唇?jīng)]棱沒(méi)邊，牙齒殘白；冷冷的眼睛好像要吃人，是一般所謂蛇眼；腦門(mén)上布滿(mǎn)皺裥，一塊塊隆起的肉頗有些奧妙；青年人不知輕重，背后開(kāi)葛朗臺(tái)先生的玩笑，把他黃黃而灰白的頭發(fā)叫做金子里摻白銀。鼻尖肥大，頂著一顆滿(mǎn)是血筋的肉瘤，一般人不無(wú)理由地說(shuō)，這顆瘤里全是刁鉆促狹的玩藝兒。這副臉相顯出他那種陰險(xiǎn)的狡猾，顯出他有計(jì)劃的誠(chéng)實(shí)，顯出他的自私自利，所有的感情都集中在吝

6、嗇的樂(lè)趣，和他唯一真正關(guān)切的獨(dú)養(yǎng)女兒歐也妮身上。而且姿勢(shì)、舉動(dòng)、走路的功架、他身上的一切都表示他只相信自己，這是生意上左右逢源養(yǎng)成的習(xí)慣。所以表面上雖然性情和宜，很好對(duì)付，骨子里他卻硬似鐵石。 【賞讀】 直接用“臃腫”、“吃人”、“蛇眼”、“刁鉆促狹”、“陰險(xiǎn)的狡猾”、“自私自利”、“吝嗇”等一系列充滿(mǎn)貶斥的詞語(yǔ)，塑造了一位自私、陰險(xiǎn)、狡詐、無(wú)情、令人唾棄的吝嗇鬼形象。褒義詞貶用【舉例】 我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！ 選自朱自清 【賞讀】 用褒義詞貶用手法，將褒義詞“聰明”貶用，把自己當(dāng)時(shí)對(duì)父親的

7、愛(ài)不屑一顧刻畫(huà)得入木三分，對(duì)自己年輕時(shí)的輕浮也表現(xiàn)了出來(lái)。貶義詞褒用【舉例】 僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。 【賞讀】 本句話(huà)里運(yùn)用了“狡猾”這個(gè)貶義詞，字里行間卻滿(mǎn)含著對(duì)老師的敬畏和喜愛(ài)之情，把當(dāng)時(shí)兒童的心理刻畫(huà)的入木三分。成語(yǔ)故事大派送樂(lè)不思蜀臥薪嘗膽熟練掌握關(guān)聯(lián)詞游戲：說(shuō)到做到游戲小結(jié)： 從游戲中，我們可以了解到說(shuō)任何一句話(huà)，都要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不僅如此，我們還要懂得詞與詞之間的關(guān)系，懂得詞語(yǔ)之間的固定搭配，要不然，就會(huì)犯很多的錯(cuò)誤，也會(huì)鬧出好多笑話(huà)來(lái)。所以，我們就很有

8、必要學(xué)習(xí)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)詞，看看關(guān)聯(lián)詞的使用能讓句子有什么樣的表達(dá)效果。試題導(dǎo)入： 小明從家到學(xué)校步行約需15分鐘，騎自行車(chē)約需8分鐘，爸爸開(kāi)車(chē)送約需4分鐘，離上課還有10分鐘，小明該怎么辦？ 請(qǐng)你選擇“只要就”“只有才”來(lái)幫助一下小明。 小明只要騎自行車(chē)上學(xué)校，就不會(huì)遲到。 小明只要叫爸爸送一下就不會(huì)遲到。 用 “只有才”只有一種情況，沒(méi)有其它的情況。 用 “只要就”時(shí)可以有兩種情況。如果時(shí)間只剩下5分鐘，該如何呢？ 小明只有請(qǐng)爸爸送才不會(huì)遲到。這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞在使用時(shí)有什么不一樣？想一想： 我們不僅要知道“只要就”“只有才”的聯(lián)系與區(qū)別，在平時(shí)的使用中更要認(rèn)真分辨。小

9、結(jié)：常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞復(fù)句分類(lèi)及作用 一般來(lái)說(shuō)，關(guān)聯(lián)詞和復(fù)句是緊密相關(guān)的。把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義有密切關(guān)系的句子組合在一起，就叫做復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。 1、并列關(guān)系：幾個(gè)分句分別說(shuō)明、描寫(xiě)幾種事物，或者幾個(gè)方面說(shuō)明同一種事情。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又又、既又、一邊一邊、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。 2、承接關(guān)系：幾個(gè)分句按一定順序說(shuō)下去，表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：接著、就、于是、又、便。 3、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句比前面分句的意思更進(jìn)一層，分句之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但（不僅）而且、不但還、更(還)、甚至等。 4、選擇關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句說(shuō)出兩件或兩件以上的事情

10、，并表示要從中選擇一件。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可（寧愿）也不、與其不如等。 5、轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對(duì)。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然但是、盡管可是、然而、卻等。 6、因果關(guān)系：一個(gè)分句表示原因或根據(jù)，另一個(gè)分句表示結(jié)果或推論。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因?yàn)榈取?7、假設(shè)關(guān)系：一個(gè)或幾個(gè)分句提出假設(shè)的情況，另一個(gè)或幾個(gè)分句說(shuō)明這種假設(shè)會(huì)有的后果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果就、即使也等。 8、條件關(guān)系：前一個(gè)分句提出條件，后面的分句表示產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要就、無(wú)論（不管、不論）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。 正確理解詞語(yǔ)的意思及表達(dá)效果（一）理解詞語(yǔ)意思的幾種方法 1、借助字典、詞典和生活積累，理解生詞意思 （處理教材高A P6題型示例） 2、根據(jù)詞語(yǔ)構(gòu)成，推測(cè)詞語(yǔ)意思 （處理教材高A P6題型示例） 3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思