1、文言文：選擇題快速斷句的技巧引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)民族審美趣味，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對中華民族文化的認(rèn)同惑、自豪感，增強(qiáng)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容（1）選擇中國文化史上不同時(shí)期、不同類型的一些代表性作品進(jìn)行精讀，體會其精神內(nèi)涵、審美追求和文化價(jià)值。（2）在特定的社會文化場景中考察傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，以客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，認(rèn)識作品對中國文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。（3）梳理所學(xué)作品中常見的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式和文化常識，注意古今語言的異同。（4）閱讀作品應(yīng)寫出內(nèi)容提要和閱讀感受。選擇一部（篇）作品，從一個或多個角度討論

2、分析，撰寫評論。（5）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的表達(dá)藝術(shù)，提高自己的寫作水平。課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀下面的文言文，完成各題。桓榮字春卿，沛郡龍亢人也。少學(xué)長安，習(xí)歐陽尚書，事博士九江朱普。貧窶無資，?？蛡蛞宰越o，精力不倦，十五年不窺家園。至王莽篡位乃歸。建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。時(shí)顯宗始立為皇太子選求明經(jīng)乃擢榮弟子豫章何湯為虎賁中郎將以尚書授太子。世祖從容問湯本師為誰，湯對曰：“事沛國桓榮?！钡奂凑贅s，令說尚書，甚善之。拜為議郎，賜錢十萬，入使授太子。每朝會，輒令榮于公卿前敷奏經(jīng)書，帝稱善，曰：“得生幾晚!”會歐陽博士缺，帝欲用榮，榮叩頭讓曰：“臣經(jīng)術(shù)淺薄，不如同門生郎中彭閎，揚(yáng)州從事皋弘?！钡墼?/p>

3、：“俞，往，女諧?！币虬輼s為博士，引閎、弘為議郎。車駕幸大學(xué)，會諸博士論難于前。榮被服儒衣，溫恭有蘊(yùn)藉，辯明經(jīng)義，每以禮讓相厭，不以辭長勝人，儒者莫之及。后榮入會庭中，詔賜奇果，受者皆懷之，榮獨(dú)舉手捧之以拜，帝笑指之曰：“此真儒生也?！币允怯娋春?，常令止宿太子宮。一、真題引領(lǐng)二十八年，大會百官，詔問誰可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅執(zhí)金吾原鹿侯陰識可。博士張佚正色曰：“今陛下立太子，為陰氏乎？為天下乎？即為陰氏，則陰侯可；為天下，則固宜用天下之賢才?！钡鄯Q善，即拜佚為太子太傅，而以榮為少傅，賜以輜車、乘馬。榮大會諸生，陳其車馬、印綬，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”三十年，拜為太

4、常。顯宗即位，尊以師禮，甚見親重，拜二子為郎。榮每疾病，帝輒遣使者存問，太官、太醫(yī)相望于道。榮卒，帝親自變服，臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。(節(jié)選自后漢書桓榮丁鴻列傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A時(shí)/顯宗始立為皇太子/選求明經(jīng)/乃擢榮弟子豫章/何湯為虎賁中郎/將以尚書授太子。B時(shí)/顯宗始立/為皇太子選求明經(jīng)/乃擢榮弟子豫章/何湯為虎賁中郎將/以尚書授太子。C時(shí)/顯宗始立/為皇太子選求明經(jīng)/乃擢榮弟子豫章/何湯為虎賁中郎/將以尚書授太子。D時(shí)/顯宗始立為皇太子/選求明經(jīng)/乃擢榮弟子豫章/何湯為虎賁中郎將/以尚書授太子。【答案】D【解析】“顯宗始立為皇太子”的意思是顯宗剛剛

5、被立為皇太子?！帮@宗”作主語，“立為”作謂語，“皇太子”作賓語，故“顯宗始立為皇太子”為一個完整的句子，中間不可斷開，這樣就排除B、C項(xiàng)?！昂螠珵榛①S中郎將”中“中郎將”是官職，“中郎將”中間不能斷開，這樣就排除A項(xiàng)。斷句后，疏通語意為：當(dāng)時(shí)，顯宗剛剛被立為皇太子，選求通曉經(jīng)籍的人，就提拔桓榮的弟子豫章，何湯為虎賁中郎將，用尚書教授太子。故選D。11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)（ ）A尚書：又稱書書經(jīng)，是我國最早的歷史文獻(xiàn)匯編，以記言為主。B朝會，古代稱君見臣為朝，臣見君為會，合稱朝會，分大朝和常朝兩種。C印綬，古人印信上系有絲帶，佩帶在身，不同位份官爵對應(yīng)不同的印綬。D太

6、常，官名，位列九卿之首，主管祭祀社稷、宗廟和朝會、喪葬等禮儀。【答案】B【解析】“古代稱臣見君為會，君見臣為朝”錯，應(yīng)為“臣見君為朝，君見臣為會”。故選B。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A桓榮家境貧寒，刻苦自勵?；笜s很小就到長安求學(xué)，學(xué)習(xí)古學(xué)；因家境困厄，常給人做傭人養(yǎng)活自己，在外十五年，直到王莽篡權(quán)才回到故鄉(xiāng)。B桓榮通曉經(jīng)籍，深受器重。世祖召見桓榮，授官議郎，入宮教授太子；每次朝會，讓桓榮在公卿面前講述經(jīng)書；任用他做博士以補(bǔ)空缺。C桓榮熟諳古事，被委以重任。皇帝為太子選拔太傅、少傅的時(shí)，在博士張佚的力薦下，桓榮因熟習(xí)古事，被選為少傅，并得到豐厚的賞賜。D桓榮被待以師

7、禮，深受尊崇。顯宗繼位后，拜桓榮的兒子為郎；每次生病，皇上就派使者慰問，派太醫(yī)診治；死后，皇帝親自為他送葬?！敬鸢浮緾【解析】C“在博士張佚的力薦下”錯，原文是“博士張佚正色曰：今陛下立太子，為陰氏乎？為天下乎？即為陰氏，則陰侯可；為天下，則固宜用天下之賢才。帝稱善，即拜佚為太子太傅，而以榮為少傅，賜以輜車、乘馬”?？梢?，張佚并沒有推薦他。故選C。13翻譯文中畫橫線句子。（1）每以禮讓相厭，不以辭長勝人，儒者莫之及。（2）今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉？14桓榮在太學(xué)時(shí)，太祖評價(jià)他為“此真儒生也”，其依據(jù)有哪些？【答案】13（1）常常用禮義謙讓使人心滿意足，不憑借辭令凌駕別人，（在場的）儒生沒

8、有趕得上他的。（2）今天蒙受的賞賜，都是研習(xí)古事的功勞啊，（你們）能不努力嗎？14衣著莊重，溫恭蘊(yùn)藉；分辯經(jīng)義，禮義謙遜；恭敬受賜，舉止端莊?！窘馕觥?3本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句關(guān)鍵得分點(diǎn)為：“以”，用；“厭”，意足；“莫之及”，賓語前置，趕得上他。第（2）句關(guān)鍵得分點(diǎn)為：“所蒙”，蒙受的賞賜；“稽”，研習(xí)；“勉”，努力。14本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）由“榮被服儒衣，溫恭有蘊(yùn)藉”概括為：桓榮衣著莊重，溫恭蘊(yùn)藉。（2）由“辯明經(jīng)義，每以禮讓相厭，不以辭長勝人，儒者莫之及”概括為：桓榮分辯經(jīng)義，禮義謙遜。（3）由“后榮入會庭中，詔賜奇果，受者皆懷之，

9、榮獨(dú)舉手捧之以拜”概括為：桓榮恭敬受賜，舉止端莊。以上三點(diǎn)是桓榮在太學(xué)時(shí)，太祖評價(jià)他為“此真儒生也”的依據(jù)。1.第一步：理解大意初步斷先關(guān)注斷句的上下文，再讀斷句，先讀句子，再詞語。2.第二步：四個選項(xiàng)分兩組找出選項(xiàng)不同之處，將四個選項(xiàng)分成兩組。3.第三步：兩級排除定答案先排除有明顯錯誤的一組，再按標(biāo)志等方法排除一項(xiàng)，得出答案。二、選擇題快速斷句的技巧閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書讀律令略舉大義為太守 陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王 渙

10、以簡賢選能，主簿鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已?！钡鄞髳?，渙由此顯名。 【例析】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大 義/ B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大 義/ C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大 義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉

11、大 義/第一步：理解大意初判斷 畫波浪線部分主要介紹傳主的名字、籍貫、父親、性格及其經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，可從以下角度入手：找名詞。若名 詞作賓語，則在其后斷開，如“王渙字稚子”中，“稚子”作賓語，“習(xí)尚書”中，“尚書”作賓語，均應(yīng)在其 后斷開；若名詞作主語，則在其前斷開，如“父順安定太守”中“父”是主語，應(yīng)在其前斷開。看虛詞。根據(jù)句子的內(nèi) 容，先大概劃分一下，再注意句首、句末虛詞，把有把握的地方先斷開。如“廣漢郪人也”中，“也”表判斷，應(yīng)與后文 斷開?？淳涫浇Y(jié)構(gòu)。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭手法。本題句式整 齊，如“尚氣力”“敦儒學(xué)”“習(xí)尚書”“讀律令”

12、結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)分別斷開。第二步：四個選項(xiàng)分兩組 綜合四個選項(xiàng)，到“安定太守”的停頓是一樣的，這樣大體了解文意，能減少斷句阻力。接下去 A、B 兩項(xiàng)分為一組， “渙少好俠/尚氣力”是一樣的，C、D 兩項(xiàng)分為一組，“渙少/好俠尚氣力”是一樣的。 第三步：兩級排除定答案 “渙少好俠”與“晚而改節(jié)”是對舉關(guān)系，所以應(yīng)在“好俠”以及“改節(jié)”后斷開。這樣就排除 C、D 兩項(xiàng)。A、B 兩 項(xiàng)的比較關(guān)鍵在于“晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書讀律令”。“敦”“習(xí)”“讀”是三個動詞，儒學(xué)、尚書、律令是名 詞，“敦儒學(xué)”“習(xí)尚書”是兩個結(jié)構(gòu)對稱的句子，故不應(yīng)從“敦”后斷開，據(jù)此可以排除 A 項(xiàng)。故選 B 項(xiàng)，然后代 入，再通讀檢

13、查一遍，看句意是否通順，句式結(jié)構(gòu)是否正確。答案：B?！炯磿r(shí)小練】1用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?子相于文筆尤奇，第其力足以破冗腐，成一家言，奪今之耳觀者，而大趣乃在北地李先生。以 子 相 之 詩 足 無 憾 于 法 乃 往 往 屈 法 而 伸 其 才 其 文 足 盡 于 才 乃 往 往 屈 才 而 就 法 而 又 不 假 年 以 沒 悲 夫 然 具 是 不 朽 矣。 解析：本題考查文言斷句的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。解答此類題，可先根據(jù)標(biāo)志性詞語和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 將能斷開的先斷開；然后抓住句中的動詞尋找主語、賓語，以此斷句；最后再根據(jù)對文段的理解來破解難點(diǎn)。本題中， 可以先根據(jù)文言虛

14、詞來斷句，“悲夫”前后要斷開?！坝凇睘榻樵~，后面的“法”“才”為引出的對象，“乃”不能跟 在“于”后，所以“乃”前都應(yīng)斷開。再從文段意思來看，“其文”是“足盡于才”的主語，所以“其文”前應(yīng)斷開。 從句子結(jié)構(gòu)的對稱來看，“而伸其才”和“而就法”對應(yīng)，所以“而就法”后應(yīng)斷開?！耙宰酉嘀姟焙竺婵蓴嗫刹粩唷?答案：以子相之詩/足無憾于法/乃往往屈法而伸其才/其文足盡于才/乃往往屈才而就法/而又不假年以沒/悲夫/然具是 不朽矣譯文：宗子相在文筆方面尤其奇特，他的筆力足夠來破除冗長陳腐(的文壇之氣)，自成體系，超越天下人的所見所聞，而 主要的旨趣就在李夢陽那里。宗子相的詩歌，在詩歌的規(guī)則方面沒有什么問題

15、，但多數(shù)時(shí)候要放寬規(guī)則來彰顯他的才華。 他的文章也足以完全顯現(xiàn)他的才能，但多數(shù)時(shí)候卻壓抑他的才華來符合規(guī)則，然而(上天)竟然不給他時(shí)間就讓他離世了。 真是悲痛??！但這也是能永存于世的啊！2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座。公叔座知其賢， 未及進(jìn)。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境公叔既死，鞅 聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，數(shù)日不厭。A會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/

16、奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/ B會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/ C會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/ D會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/解析：畫線句子的大意是：適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，公叔座說：“公孫鞅年紀(jì)雖輕，卻身懷奇 才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要?dú)⒌羲瑒e讓他出國境。”句中“年雖少”與“有 奇才”是公叔座推

17、薦商鞅的話，“有”的賓語是“奇才”，不能斷開。排除 A 項(xiàng)。“愿王舉國而聽之”意思是“希望大 王把全部國政交付給他”，此句語意連貫，中間不需要斷開。排除 D 項(xiàng)?！奥犛明薄奔础叭斡蒙眺薄?，中間不能斷開。 排除 C 項(xiàng)。故選 B。譯文：商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原本姓姬。商鞅年少時(shí)喜好刑名之學(xué)，侍奉魏國國相公叔座。 公叔座知道他有才干，還沒有來得及向魏王進(jìn)薦。適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，公叔座說：“公孫鞅年 紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要?dú)⒌羲?，別讓他出國境?！惫?叔座死后，公孫鞅聽說秦孝公在國中下令尋求賢才，準(zhǔn)備

18、重建秦繆公的霸業(yè)，向東收復(fù)被魏國侵占的土地，于是就西行 進(jìn)入秦國，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見孝公。孝公與他交談，好幾天還不滿足。1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 王崇古，字學(xué)甫，蒲州人。四十三年，改右僉都御史，巡撫寧夏。崇古喜譚兵具知諸邊厄塞身歷行陣修戰(zhàn)守納降附數(shù) 出兵搗巢寇屢殘他鎮(zhèn)寧夏獨(dú)完。 A崇古喜譚兵/具知諸邊厄塞/身歷行陣/修戰(zhàn)守/納降附/數(shù)出兵搗巢/寇屢殘他鎮(zhèn)/寧夏獨(dú)完 B崇古喜譚兵/具知諸邊厄塞/身歷行陣/修戰(zhàn)守/納降附/數(shù)出兵搗巢寇/屢殘他鎮(zhèn)/寧夏獨(dú)完 C崇古喜譚/兵具知諸邊厄塞/身歷行陣/修戰(zhàn)守/納降附/數(shù)出兵搗/巢寇屢殘他鎮(zhèn)/寧夏獨(dú)完 D崇古喜譚兵/具知諸邊

19、/厄塞身/歷行陣/修戰(zhàn)守/納降附/數(shù)出兵搗巢/寇屢殘他鎮(zhèn)/寧夏獨(dú)完 解析：該題關(guān)鍵處有兩個：一是“譚兵”之后應(yīng)斷開，二是“數(shù)出兵搗巢寇屢殘他鎮(zhèn)”應(yīng)在“巢”后斷開。譯文：王崇古，字學(xué)甫，是蒲州人。嘉靖四十三年，改任為右僉都御史，任寧夏巡撫。王崇古喜歡談?wù)撥娛拢耆獣愿鬟?關(guān)的險(xiǎn)要關(guān)隘，親身參加部隊(duì)作戰(zhàn)，修治進(jìn)攻和防御設(shè)施，接受投降和歸附的人，多次出兵直搗敵人的巢穴。敵寇屢屢殘 害其他的邊鎮(zhèn)，唯獨(dú)寧夏完好。2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 于時(shí)議建明堂，多有同異。思伯(指傳主賈思伯)上議曰：“五室之理，謂為可按。其方圓高方自依時(shí)量戴氏九室之 言蔡子廟學(xué)之議子干靈臺之說裴逸一屋之

20、論及諸家紛紜并無取焉?！睂W(xué)者善其議。 A其方圓/高方自依時(shí)/量戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及諸家/紛紜并無取焉 B其方圓高方/自依時(shí)量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論/及諸家紛紜/并無取焉 C其方圓高/方自依時(shí)量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及/諸家紛紜/并無取焉 D其方圓高方/自依時(shí)量/戴氏九室之/言蔡子廟學(xué)之/議子干靈臺之/說裴逸一屋之/論及諸家紛紜/并無取焉 解析：“方圓高方”意思完整，意為“方圓面積和高寬”，中間不能斷開，排除 A、C 兩項(xiàng)。D 項(xiàng)中的“戴氏九室之 言”“蔡子廟學(xué)之議”“子干靈臺之說”“裴逸一屋

21、之論”結(jié)構(gòu)相同，意思完整，各自斷開，排除 D 項(xiàng)。譯文：當(dāng)時(shí)討論興建明堂，觀點(diǎn)多有不同。思伯上書論述道：“五室的道理，認(rèn)為是能夠成立的。它們的方圓面積和高 寬，自可依時(shí)代不同而酌情計(jì)算度量。戴氏的九室之說，蔡氏的太廟官論點(diǎn)，子干的靈臺之論，裴逸的一屋觀點(diǎn)，以及諸 家的紛紜雜說，一概不可取?！睂W(xué)者們同意他的說法。3下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 陳有年，字登之，余姚人。累遷吏部右侍郎。改兵部，又改吏部。尚書孫鑨、左侍郎羅萬化皆鄉(xiāng)里，有年力引避，朝 議不許。二十一年，與吏部尚書溫純共典京察，所黜咸當(dāng)。未幾，遂代純位。其秋鑨謝事召拜吏部尚書止宿公署中見賓則 于待漏所引用僚屬極一時(shí)選

22、。明年，有年自是累疏稱疾乞罷。 A其秋/鑨謝事召/拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏/所引用僚屬/極一時(shí)選 B其秋/鑨謝事/召拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏所/引用僚屬/極一時(shí)選 C其秋/鑨謝事召/拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏所/引用僚屬/極一時(shí)選 D其秋/鑨謝事/召拜吏部尚書/止宿公署中/見賓則于待漏/所引用僚屬/極一時(shí)選 解 析 ： 本 句 應(yīng) 抓 住 動 詞 進(jìn) 行 斷 開 。 文 言 文 中 常 省 略 主 語 ， 但 不 能 沒 有 謂 語 ， 因 此 可 由 動 詞 入 手 判 斷 ， “召”“止”“見”“引用”等動詞都是做句中謂語，且前面主語都已省略，因此這些動詞

23、前面要斷開。所以選 B。譯文：陳有年，字登之，是余姚人。(陳有年)多次升職任吏部右侍郎。(后)改任兵部職，又改任吏部。尚書孫鑨、左侍郎羅萬 化都是他的同鄉(xiāng)，陳有年極力回避，朝廷商討沒有同意。萬歷二十一年，他與吏部尚書溫純共同主持對京官的考核，所做 的罷黜之事都很得當(dāng)。不久，(陳有年)就取代了溫純的職位。當(dāng)年秋天，孫鑨辭職，他被任命為吏部尚書。住宿在辦公地， 會見賓客就在等待朝見皇帝的地方。引薦、錄用僚屬，為當(dāng)時(shí)選官的極品。第二年，陳有年從此不斷上奏稱病請求罷職。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 韋鼎，字超盛，京兆杜陵人也。初，鼎之聘周也，嘗與高祖相遇，鼎謂高祖曰：“觀公容貌故

24、非常人而神監(jiān)深遠(yuǎn)亦非 群賢所逮也不久必大貴貴則天下一家歲一周天老夫當(dāng)委質(zhì)。公相不可言，愿深自愛?！奔瓣惼剑像Y召之，授上儀同三司， 待遇甚厚。 A觀公容貌故/非常人/而神監(jiān)深遠(yuǎn)/亦非群賢所逮也/不久必大貴/貴則天下一家歲一周天/老夫當(dāng)委質(zhì) B觀公容貌/故非常人/而神監(jiān)深遠(yuǎn)/亦非群賢所逮也/不久必大貴/貴則天下一家/歲一周天/老夫當(dāng)委質(zhì) C觀公容貌/故非常人/而神監(jiān)深遠(yuǎn)/亦非群賢所逮也不久/必大貴/貴則天下一家/歲一周天/老夫當(dāng)委質(zhì) D觀公容貌故/非常人/而神監(jiān)深遠(yuǎn)/亦非群賢所逮也不久/必大貴/貴則天下一家/歲一周天/老夫當(dāng)委質(zhì) 解析：句中的“也”字后應(yīng)斷開，否則文意不通，由此可排除 C、D 兩

25、項(xiàng)?！肮省笔潜斫Y(jié)果的連詞，應(yīng)放于句首，排 除 A 項(xiàng)。譯文：韋鼎，字超盛，是京兆杜陵人。當(dāng)初，韋鼎受聘于周代，曾經(jīng)與高祖相遇，韋鼎對高祖說：“觀察您的容貌，本來就 不是平常人，而且明察深遠(yuǎn)，也不是眾賢士所能比得上的。不久必然會大富貴，大富貴后天下就會統(tǒng)一。明年的今天，我 會來獻(xiàn)禮效勞。您的相貌不可說，希望您珍重自愛?！钡鹊疥惓黄蕉?，皇上派人飛車召請他，任命他為上儀同三司，待 遇非常優(yōu)厚。5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 宇文神舉，太祖之族子也。及高祖東伐，詔神舉從軍。并州平，即授并州刺史，加上開府儀同大將軍。尋加上大將軍， 改封武德郡公，增邑二千戶。俄進(jìn)柱國大將軍改封東平郡

26、公增邑通前六千九百戶所部東壽陽縣土人相聚為盜率其黨五千人 來襲州城神舉以州兵討平之。 A俄進(jìn)柱國/大將軍改封東平郡公/增邑通前六千九百戶/所部東壽陽縣土人相聚為盜/率其黨五千人來/襲州城/神舉以州 兵討平之B俄進(jìn)柱國大將軍/改封東平郡/公增邑通前六千九百戶/所部東壽陽縣土/人相聚為盜/率其黨五千人/來襲州城/神舉以州 兵討平之 C俄進(jìn)柱國/大將軍改封東平郡/公增邑通前六千九百戶/所部東壽陽縣土人相聚為盜/率其黨五千人來/襲州城/神舉以州 兵討平之D俄進(jìn)柱國大將軍/改封東平郡公/增邑通前六千九百戶/所部東壽陽縣土人/相聚為盜/率其黨五千人/來襲州城/神舉以州 兵討平之解析：“柱國大將軍”為官職名

27、，中間不可停頓，由此排除 A、C 兩項(xiàng)?！巴寥恕钡囊馑际恰爱?dāng)?shù)厝恕?，不可分開， 排除 B 項(xiàng)。譯文：宇文神舉是太祖同族兄弟的兒子。等到高祖東征時(shí)，詔命宇文神舉隨軍。平定并州后，當(dāng)即任命他為并州刺史，加贈 上開府儀同大將軍。不久加贈上大將軍，改封武德郡公，食邑增加兩千戶。不久升任柱國大將軍，改封東平郡公，增加封 邑加上以前的共計(jì)六千九百戶。他所管轄的東壽陽縣的百姓，糾集為盜，率領(lǐng)黨徒五千人，前來襲擊州城。宇文神舉率領(lǐng) 州兵將其討伐平定。6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) 種放，字明逸，河南洛陽人也。淳化三年，陜西轉(zhuǎn)運(yùn)宋惟干言其才行，詔使召之。其母恚曰：“常勸汝勿聚徒講學(xué)， 身既隱

28、矣，何用文為？果為人知而不得安處，我將棄汝深入窮山矣?！狈欧Q疾不起其母盡取其筆硯焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻人跡 罕至太宗嘉其節(jié)詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母不奪其志有司歲時(shí)存問。母卒，水漿不入口三日，廬于墓側(cè)。 A放稱疾不起/其母盡取其筆硯/焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻/人跡罕至/太宗嘉其節(jié)/詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母/不奪其志/有司歲時(shí)存 問 B放稱疾不起/其母盡取其筆硯焚之/與放轉(zhuǎn)居窮僻/人跡罕至/太宗嘉其節(jié)/詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母/不奪其志/有司歲時(shí)存 問 C放稱疾不起/其母盡取其筆硯焚之/與放轉(zhuǎn)居窮僻/人跡罕至/太宗嘉其節(jié)詔京兆/賜以緡錢使養(yǎng)母/不奪其志/有司歲時(shí)存 問 D放稱疾不起/其母盡取其筆硯/焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻/人跡罕

29、至/太宗嘉其節(jié)詔京兆/賜以緡錢使養(yǎng)母/不奪其志/有司歲時(shí)存 問 解析：將選項(xiàng)兩兩分組，A、B 兩項(xiàng)為一組，C、D 兩項(xiàng)為一組。通讀全句可知，“太宗嘉其節(jié)”句式結(jié)構(gòu)完整，其后 應(yīng)斷開，排除 C、D 兩項(xiàng)。“焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻”語意不通，排除 A 項(xiàng)。譯文：種放，字明逸，是河南洛陽人。淳化三年，陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使宋惟干(向皇上)提到種放的才能操行，皇上于是下詔派人召見種 放。他的母親抱怨說：“我常勸你不要聚集學(xué)生講授文學(xué)，你已經(jīng)隱居了，還寫文章干什么？如果你真的被人知遇卻得不 到安身的地方，我就離開你深入到山溝的盡頭?！狈N放稱有病沒有動身。他的母親拿出他所有的筆、硯，并將其燒掉，然 后與種放轉(zhuǎn)移到偏僻的山溝

30、的盡頭而且是人很少到達(dá)的地方。宋太宗稱贊他的氣節(jié)，詔令京兆府賜給他錢讓他供養(yǎng)母親， 不強(qiáng)迫改變他的志向，有關(guān)官吏每年按時(shí)令撫恤慰問。母親去世，(他)三天不吃不喝，在母親墳?zāi)古赃吔ㄎ菥幼?。閱讀下面的文言文，完成下列小題。許楫，字公度，太原忻州人。幼從元裕學(xué)，年十五，以儒生中詞賦選，河?xùn)|宣撫司又舉楫賢良方正孝廉。楫至京師，平章王文統(tǒng)命為中書省掾，以不任簿書辭，改知印。丞相安童、左丞許衡深器重之。一日，從省臣立殿下，世祖見其美髯魁偉，問曰：“汝秀才耶？”楫頓首曰：“臣學(xué)秀才耳，未敢自謂秀才也?！钡凵破鋵?，授中書省架閣庫管勾，兼承發(fā)司事。未幾，立大司農(nóng)司，以楫為勸農(nóng)副使。時(shí)商挺為安西王相，遇于途，楫因

31、言：“京兆之西，荒野數(shù)千頃，宋、金皆嘗置屯，如募民立屯田，歲可得谷，給王府之需?！蓖σ云溲匀胱?，從之。三年，屯成，果獲其利。尋佩金符，為陜西道勸農(nóng)使。至元十三年，宋平，帝命平章廉希憲行中書于荊南府，以楫為左右司員外郎。荊南父老輿金帛求見，楫曰：“汝等已為大元民矣，今置吏以撫字汝輩，奚用金帛以求見！”明年，擢嶺北湖南提刑按察副使。武岡富民有毆死出征軍人者，陰以家財(cái)之半誘其佃者，代已款伏。楫審得其情，釋佃者，系富民，人服其明。改江西道提刑按察副使，行省命招討郭昂討叛賊董旗，兵士俘掠甚眾，楫詢究得良民六百口，遣還鄉(xiāng)里。三、模擬訓(xùn)練二十三年，授中議大夫、徽州總管。桑哥立尚書，會計(jì)天下錢糧，參知政事忻都

32、、戶部尚書王巨濟(jì)，倚勢刻剝遣吏征徽州民鈔多輸二千錠巨濟(jì)怒其少欲更益千錠楫詣巨濟(jì)曰公欲百姓死耶生耶如欲其死雖萬錠可征也巨濟(jì)怒解徽州賴以免楫考滿去?；罩兿㈧h民柯三八、汪千十等，因歲饑阻險(xiǎn)為寇。行省右丞教化以兵捕之，相拒七月，乃使人諭之。三八等曰：“但得許總管來，我等皆降矣。”行省為驛召楫至，命往招之。楫單騎趨賊壘，眾見楫來，皆拜曰：“我公既來，請署榜以付我?！遍捉袒?，請退軍一舍，聽其來降。不聽。會以參政高興代教化，楫復(fù)以前言告之，興從其計(jì)，賊果降。二十四年，授太中大夫、東平總管，謝事二年卒，壽七十。（節(jié)選自元史許楫傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A倚勢刻剝/遣吏征徽

33、州民鈔/多輸二千錠/巨濟(jì)怒其少/欲更益千錠/楫詣巨濟(jì)曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟(jì)怒解/徽州賴以免/B倚勢刻剝遣吏/征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟(jì)怒其少/欲更益千錠/楫詣巨濟(jì)曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟(jì)怒解徽州/賴以免/C倚勢刻剝遣吏/征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟(jì)怒其少欲/更益千錠/楫詣巨濟(jì)曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟(jì)怒解徽州/賴以免/D倚勢刻剝/遣吏征徽州民鈔/多輸二千錠/巨濟(jì)怒其少欲/更益千錠/楫詣巨濟(jì)曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/雖萬錠可征也/巨濟(jì)怒解/徽州賴以免/【答案】A11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A孝廉，是漢武帝時(shí)設(shè)的察舉