1、美國作家塞繆爾厄爾曼在其散文青春中曾這樣描述：“青春不是指生命的一段時間，而是指一種精神狀態(tài)；它并不是指紅潤的面頰、透紅的嘴唇和靈便的腿腳，而是指堅強的意志、豐富的想象和強烈的感情，它是指生命的源頭活水的清新之感。”關(guān)于“詞”關(guān)于“詞牌” 所謂詞牌名，就是指唐宋時代經(jīng)常用以填詞的大致固定的一部分樂曲的原名。 詞牌數(shù)目,大約有八百七十多個(包括少數(shù)金、元詞調(diào))，詞的內(nèi)容多數(shù)已與詞牌的意義無關(guān)。 在最初詞牌名起固定格式的作用，事實上，從北宋開始，詞人在詞牌之外,往往另加題名或序言以說明詞意。 “念奴”是唐朝天寶年間的著名歌妓，“善歌唱聲出于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏”(五代王仁裕開元天寶遺

2、事眼色媚人)。 傳說唐玄宗曾親自作曲填詞，命念奴歌唱，果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴， 活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗龍顏大悅，遂將此曲定名為“念奴嬌”。據(jù)宋人王灼碧雞漫志記，唐玄宗避安祿山亂出逃，在馬嵬坡迫于形勢，將楊玉環(huán)賜死。后在霖雨連綿之夜，玄宗車行于蜀中棧道之上，馬鈴和著瀟瀟雨聲，更添寥落與凄慘。他想自己身為一國之君，連心愛的妃子都保護不了，不覺悲從中來，口出“雨淋鈴”三字。后來命教坊“采其聲為雨霖鈴曲，以記恨焉”，并叫伶人張野狐吹奏，從此流傳于世。 “沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)后漢書 竇憲傳記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，

3、漸成“沁園春”這一詞牌。 法國前總統(tǒng)富爾在評價毛澤東詩詞的時候說：“詩歌不僅僅是毛澤東生平中的一件軼事，我的確相信他是了解毛澤東性格的關(guān)鍵之一。毛澤東和許多馬克思主義者不一樣，他不是一本書讀到老的人。他在這些簡短詩歌里表達的思想，不受教條詞藻的束縛。他用簡單的形式，表達深刻而生動的革命題材，是國內(nèi)所有人都能夠理解的，也是世世代代都能夠理解的?！?沁園春長沙創(chuàng)作于1925年12月，書法作品書于1954年，屬晚期作品。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運

4、動講習(xí)所，在長沙停留期間，重游橘子洲，時年33歲的毛澤東寫下了這首詞。沁園春長沙被收入今天的中學(xué)課本。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。解讀一：時間、地點、人物；解讀二：另一種角度？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！菌棑糸L空】【魚翔淺底】 雄鷹像人一樣搏擊、奮斗于長天，“奮振健羽，自由飛翔”，是“像爭取自由似地活動著”。 也像鳥一樣地飛起來了，多自由?。∽杂傻脽o遮無攔，是“任意遨游”，是“輕快自由”，也如鷹一樣是“爭取自由似地活動著”?；弥顭捵种钤娊?jīng)大雅早麓：“鳶飛戾天，魚躍于淵?！濒~翔淺底將“飛”“躍”的客觀描述變異為主觀意態(tài)的“擊”“翔”，更

5、好地表現(xiàn)了那種徹底的自由奮發(fā)之狀。清澈見底謂之“淺”，清澈見底疑“無水”。清澈“無水”猶如阻力最小的空氣，既然讓魚像鳥一樣自由飛翔，干脆讓它像鳥在空中那樣自由、任意得毫無阻攔地任其遨游，任其飛翔！看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬山是紅“遍”，層林是盡“染”，漫江是碧“透”，百舸是“爭”流。都是一幅徹底的自由之態(tài)、奮發(fā)之態(tài)。是“萬”山都紅遍，是“層”林都盡染，是“漫”江盡碧透，是“百”舸在爭流，千帆競發(fā)?；茨献邮缯溆?xùn)注：“競，并也。”這里的“競”是“并相”的意思，“競自由”就是“共有自由，并享自由”。把這“競相”與“并相”再糅在一起，不僅是萬物都自

6、由，而且是萬物在比顯自由，在展演、比賽誰更生機勃勃。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？“競自由”既是承前對“萬類霜天”之狀的總結(jié)，又是對“悵寥廓”的深沉思索、激昂感慨的開啟；“悵寥廓”既接續(xù)“萬類霜天競自由”進一步展現(xiàn)了詩人的主體精神，又開啟了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的偉人之問以及整個下片對此響遏行云的回答。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。解讀二：另一種角度？ 這是詩人形象的登臺亮相。第一句“獨立寒秋”，抒情主人公的傲然形象破空而來，“寒秋”為其屹立形象增添了壯色，與“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的憂國憂民、心系天下、壯懷激烈的青年革命家的形象遙相呼應(yīng)。第二、三句，北去的浩蕩湘江、中流砥柱的橘子洲

7、是這位歌唱者的壯闊而獨立傲視的背景。下片的情感基調(diào)是怎么樣？上片與下片的關(guān)系？下片的感情基調(diào)是昂揚氣概、意氣風(fēng)發(fā)、傲然自信的；關(guān)系：下片的情感基調(diào)實乃“鷹擊長空，魚翔淺底”、“萬類霜天競自由”在風(fēng)華正茂的青年革命家們身上的實現(xiàn)和展現(xiàn)。上下片都是“自由奮發(fā)”情感的抒發(fā)，有何側(cè)重？上片的自由奮發(fā)主要表現(xiàn)在自然界，實際是詩人賦予自然界的，是詩人的主體精神對客觀特征的同化，或者說是詩人的“感覺”，是詩人的假定；而下片的自由奮發(fā)表現(xiàn)在人身上，是詩人內(nèi)心世界的真實抒發(fā)、真實寫照，是其主題精神的直接呈現(xiàn)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！就瑢W(xué)少年】杜甫的秋興八首

8、：“同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！倍鸥Φ摹巴瑢W(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”用大白話來說就是：當年的同窗好友，如今大部分混的都不錯，一個個都挺像模像樣的。杜甫這么寫，反襯出自己的落魄（杜甫一直特窮）。 【揮斥方遒】莊子：“夫至上者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變?！比诉_到極點，往上能夠窺探青天，往下能夠潛入黃泉，往八方奔放，精神氣息仍然不變。這是形容傳說中的仙人無所不能。【指點江山】 后漢書侯霸傳：“歆指天畫地，言甚剛切（剛直懇切），坐免，歸田里?！毙稳菡f話沒有顧忌，目中無人?！炯P文字】 （1）南宋林正大詞句“立懦廉頑，有功名教，萬世清風(fēng)更激揚?！笔骨尤醯娜四軌蜃粤?，使貪婪的人能夠

9、廉潔，形容高尚的事物或行為對人的感化力強。激濁揚清：本意為沖去污水，讓清水上來。比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。曾記否，到中流擊水， 浪遏飛舟？ 祖逖中流擊楫：自從匈奴人占領(lǐng)中原，北方有許多人避難到南方來。劉琨的好友祖逖也帶了幾百家鄉(xiāng)親來到淮河流域一帶。在逃難的行列中，祖逖主動出來指揮，把自己的車馬讓給老弱有病的坐，自己的糧食、衣服給大家一起吃用。大家都十分敬重他，推他做首領(lǐng)。到了泗口（今江蘇清江市北），祖逖手下已經(jīng)有一批壯士，他們都是背井離鄉(xiāng)的北方人，希望祖逖帶領(lǐng)他們早日恢復(fù)中原。當時，司馬睿還沒有即皇帝位。祖逖渡江到建康，勸瑯琊王司馬睿說：“晉朝大亂，主要是由于皇室內(nèi)部自相殘殺，使胡人乘機

10、會攻進了中原?，F(xiàn)在中原的百姓遭到敵人殘酷迫害，人人想要起來反抗。只要大王下令出兵，派我們?nèi)ナ諒?fù)失地。那么北方各地的人民一定會群起響應(yīng)?！?司馬睿并沒有恢復(fù)中原的打算，但是聽祖逖說得有道理，也不好推辭，勉強答應(yīng)他的請求，派他做豫州（在今河南東部和安徽北部）刺史，撥給一千個人吃的糧食和三千匹布，至于人馬和武器，叫他自己想辦法。祖逖帶著隨同他一起來的幾百家鄉(xiāng)親，組成一支隊伍，橫渡長江。船到江心的時候，祖逖拿著船槳，在船舷邊拍打，向大家發(fā)誓說：“我祖逖如果不能掃平占領(lǐng)中原的敵人，決不再過這條大江。”他的激昂的聲調(diào)和豪壯的氣概，使隨行的壯士個個激奮。教材注解：“擊水”指“游泳”，為何？ 陳一琴先生在其毛

11、澤東詩詞箋析中引述了毛澤東本人于1958年12月對此詞的批注：“那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當水擊三千里?！标愐磺倜珴蓶|詩詞箋析中所引的毛澤東當年在著名的湘江評論上所發(fā)兩篇文章中的兩段話： 什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕。 （湘江評論創(chuàng)刊號創(chuàng)刊宣言） 我們知道了！我們覺醒了！天下者我們的天下，國家者我們的國家，社會者我們的社會，我們不說，誰說？我們不干，誰干？ （湘江評論第四期民眾的大聯(lián)合） 如果你覺得你的祖國不好，你就去建設(shè)它；如果你覺得政府不好，你就去考公務(wù)員去做官；如果你覺得人民沒素質(zhì)，就從你開始做一個高素質(zhì)的公民；如果你覺得同胞愚昧無知，就從你開始學(xué)習(xí)并改變身邊的人，她有缺點，我們一起修正，而不是一味