1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）部編版道德與法治六年級上冊 感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計課題 感受生活中的法律 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識目標(biāo)：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識，學(xué)會區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點認(rèn)識法律，做守法公民。難點懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課我們常說“國有國法

2、，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭ㄖ傅氖鞘裁茨兀克图乙?guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？使用導(dǎo)入語直接導(dǎo)入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。5、歸納1：（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動

3、物。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)?！痉膳c道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？（2）無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3）無證駕駛、后悔呀！2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？3、播放視頻：成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒

4、布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。7、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強(qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會道德，做一個有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。思考。說說自己對法律的理解。結(jié)合生活經(jīng)驗，

5、說說作為小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)情景做出判斷。思考、討論。比較、歸納。辯論。思考。談?wù)勛约簩Ψ傻睦斫猓瑢Ψ尚纬梢粋€初步的概念。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為切入點，引起學(xué)生的興趣，并便于學(xué)生從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。課堂小結(jié)鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。總結(jié)提升板書1感

6、受生活中的法律 第一課時1、法律保護(hù)權(quán)利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計課題 感受生活中的法律 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識。2、能力目標(biāo)：能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應(yīng)的法律。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認(rèn)識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應(yīng)的是什么法律。重點認(rèn)識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。難點認(rèn)識和了解刑法、民法和行政法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

7、導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)驗：觀察圖片，說說這些場景與哪些法律有關(guān)？搶答。圖片思考導(dǎo)入。講授新課【生活時時處處有法律】1、小組競答：我們公民都會受到哪些法律的保護(hù)呢？我國有哪些法律呢？2、播放視頻一生相伴 哪些法律在保護(hù)你？3、法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。4、法律無處不在：圖片展示（1）工廠里：中華人民共和國勞動法（2）道路上：中華人民共和國道路交通安全法（3）超市內(nèi)：中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法（4）學(xué)校中：中華人民共和國義務(wù)教育法5、法律無處不在：我們無論在哪里，在怎樣的場景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時

8、，也是在保護(hù)著我們。6、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：中華人民共和國教師法（2）我的叔叔是軍人：中華人民共和國現(xiàn)役軍官法（3）我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：中華人民共和國食品安全法7、生活與法律：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。8、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應(yīng)的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）【刑法、民法、行政法】1、認(rèn)識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。2、我當(dāng)小判官：請你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯

9、了什么法律？3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了刑法。4、解釋：什么是刑法。5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？6、閱讀角：課本第6頁。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？8、解釋：民法是什么。9、相關(guān)鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應(yīng)該簽訂合同呢？10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權(quán)難。11、律師提醒：勞動者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護(hù)自己最好的法律武器。12、說一說、看一看：生活中的合同。1

10、3、溫馨提示：現(xiàn)在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。14、解釋：什么是行政法。搶答。采訪、分享。判斷，連線。思考，判斷。說出自己知道的犯罪行為。思考，判斷。討論，認(rèn)識合同重要性。采取小組競答的方式提高學(xué)生的參與積極性。通過視頻認(rèn)識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護(hù)。通過不同場景中的法律認(rèn)識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護(hù)和約束。通過連線，把學(xué)習(xí)到的知識運用起來，加深對法律規(guī)范和保護(hù)功能的認(rèn)識和了解，樹立生活離不開法律的意識。初步認(rèn)識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路

11、。初步認(rèn)識民法，懂得要適當(dāng)?shù)睾炗喓贤?，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂小結(jié)在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好?？偨Y(jié)提升板書生活與法律1、生活時時、處處有法律2、認(rèn)識三大實體法部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計課題 感受生活中的法律 第三課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立法律意識，依法行事、依法維權(quán)。2、能力目標(biāo)：能夠運用法律武器依法維權(quán)。3、知識目標(biāo)：了解法律的作用，在生活中學(xué)會依法行使、依法維權(quán)。重點了解法律

12、的作用。難點能夠在生活中運用法律武器依法維權(quán)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？2、導(dǎo)入語：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？思考。情景導(dǎo)入。講授新課【法律的作用】1、討論：（1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？（2運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？2、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開

13、規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導(dǎo)致混亂。3、小見解：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進(jìn)行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。5、深度思考：（1）如果沒有法律，這個霸座的女子可能會有多少種結(jié)局？（2）假如生活中沒有法律，會出現(xiàn)怎樣的情況？6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會7、視頻：法治讓生活更美好8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為法律有什么作用？9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。10、法律作用大：（1）法律如同指南針，為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴

14、我們行為的方向。（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。閱讀角：管子具體解決糾紛的案例展示?？偨Y(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛?！緦W(xué)會依法維權(quán)】1、各抒己見：（1）你認(rèn)同他們的觀點嗎？為什么？（2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦呢？3、視頻：法律力量大 維權(quán)得靠4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強(qiáng)

15、盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。5、試一試：請你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？（1）華華因為違反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開除華華。（2）銘銘在超市購買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。（3）慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。6、相關(guān)鏈接：法律援助。7、展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點、聯(lián)系方式等。8、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。討論。想象沒有法律的后果。思考。討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)劮傻淖饔?。判斷觀點的正誤并提出自己的觀點。學(xué)以

16、致用。通過對學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進(jìn)行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，得出法律的作用。知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權(quán)。學(xué)以致用，在生活中也能正確維權(quán)。課堂小結(jié)法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。總結(jié)提升板書法律作用大1、正確認(rèn)識法律的作用2、學(xué)會依法維權(quán)部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學(xué)設(shè)計課題 憲法是根本法

17、 第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。2、能力目標(biāo)：能夠通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對憲法的了解和認(rèn)識。3、知識目標(biāo)：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。重點理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。難點在日常生活中做到尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2、回答：國家憲法日。3、導(dǎo)入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本

18、義務(wù)。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今天，讓我們一起走進(jìn)國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。思考并回答問題。提問導(dǎo)入。講授新課1、憲法日知識大搶答：（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、播放視頻國家憲法日3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）5、小小分享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學(xué)校、小

19、區(qū)等會在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣傳活動呢？6、感受憲法日：（1）播放視頻山東省實驗小學(xué)憲法日活動（2）憲法日宣傳活動7、小討論：有人認(rèn)為，設(shè)立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義（1）形成尊重憲法的氛圍（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結(jié)果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)憲法。為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國家憲法日

20、都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10、活動園：五年憲法日主題。11、資料搜查員：請你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國家憲法日相關(guān)的知識，并分享一下你的所得。12、分享歸納：憲法日小知識。13、小貼士：一些國家的憲法日。14、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當(dāng)中，你感受到了什么？14、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護(hù)憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學(xué)習(xí)憲法、加強(qiáng)對憲法的了解和認(rèn)識。15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學(xué)也開展許

21、多活動，學(xué)習(xí)憲法。搶答。分享自己在憲法日的所見所聞。討論，發(fā)表自己的看法和觀點。分享自己搜查到的相關(guān)資料。搶答的方式更能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛圍。通過分享見聞加深對憲法日的感受。通過討論，形成對憲法日的正確認(rèn)識，懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都十分重視憲法日的宣傳和教育，鼓勵學(xué)生在憲法日以外的時間也要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、維護(hù)憲法尊重、推動憲法實施。課堂小結(jié)國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認(rèn)識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證

22、憲法實施。總結(jié)提升板書感受憲法日1、感受憲法日2、憲法日的重要性部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學(xué)設(shè)計課題 憲法是根本法 第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立憲法至上的意識，遵守憲法。2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。3、知識目標(biāo)：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，正確認(rèn)識憲法與其他法律的關(guān)系，樹立憲法至上的意識，在日常生活中做到遵守憲法。重點能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。難點道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻我和憲法的

23、故事2、毛澤東語錄：一個團(tuán)體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。3、導(dǎo)入語：為什么說憲法是母法，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課1、活動園：請你觀察這張圖片，說說你從中都有什么樣的發(fā)現(xiàn)？（課本第17頁）2、回答總結(jié)：樹根給樹葉輸送營養(yǎng)，樹葉在樹根支撐下成長。憲法如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位。3、思考與探究：請你認(rèn)真思考、與小組進(jìn)行討論，說一說以下憲法條文會在哪一部相應(yīng)的法律當(dāng)中作具體規(guī)定？如：【憲法】第三十四條 中華人民共和國年

24、滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！酒渌伞恐腥A人民共和國選舉法做具體規(guī)定4、觀察與發(fā)現(xiàn)：請你說一說，從上述憲法與其他法律的關(guān)系中，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、一次隆重的法律家族聚會：請你根據(jù)自己的理解，幫助憲法在家族聚會中進(jìn)行自我介紹。6、總結(jié)：憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。7、合作與探究：某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。思考：你認(rèn)為誰的觀點更正確？為什么？8、活動園（課本第18頁）：以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？這一規(guī)定反映了憲法

25、與其他法律是什么關(guān)系？9、總結(jié)：在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。10、提示：提示：普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效。11、小組活動：查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容，并從憲法原文中，找到我們作為公民所擁有的權(quán)利和義務(wù)，看看哪個小組找到的最多。12、思維導(dǎo)圖歸納：公民的權(quán)利與義務(wù)。13、總結(jié)：我國憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止國家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。14、試一試，連一連（課本第19頁）：下面列出了憲法的部分條款和一些生活中的場景，請你用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。15

26、、思考與感悟：（1）從上述連線中，你有何發(fā)現(xiàn)？（2）對于憲法，無論國家還是公民個人都應(yīng)該怎么做？觀察圖片，思考憲法與其他法律的關(guān)系。根據(jù)憲法的條文，思考對該條文進(jìn)行具體規(guī)定的其他部門法律。觀察并發(fā)現(xiàn)憲法與其他法律的關(guān)系。思考、探究。尋找共同點，并思考發(fā)現(xiàn)。總結(jié)、歸納。連線。發(fā)現(xiàn)。通過對圖片的觀察，知道憲法是母法、是根本大法。能夠從對比中發(fā)現(xiàn)其他法律是對憲法的具體規(guī)定，因此，憲法規(guī)定的是國家的根本問題。通過對具體事例的行為判斷，認(rèn)識到憲法具有最高的法律效力，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不能與憲法相抵觸，否則無效。認(rèn)識和了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。懂得我們要行使權(quán)利履行義務(wù)，不履行法定義務(wù)的行為將會被

27、追究違法責(zé)任。課堂小結(jié)憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力和法律權(quán)威，憲法是我們行動的根本依據(jù)，我們每一個人都必須在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動，遵守憲法。否則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會受到相應(yīng)的懲罰。總結(jié)提升板書憲法具有最高法律效力1、憲法是國家的根本法2、憲法與其他法律的關(guān)系3、憲法規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學(xué)設(shè)計課題 憲法是根本法 第三課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：弘揚法治精神，培養(yǎng)憲法意識，在生活中踐行憲法。2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的實際行動，宣傳憲法、踐行憲法。3、知識目標(biāo)：懂得憲法實施的

28、重要意義，自覺在生活中維護(hù)憲法權(quán)威。重點懂得如何樹立憲法權(quán)威。難點懂得如何樹立憲法權(quán)威。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、在習(xí)近平總書記心中，憲法究竟有多重要。2、提問：憲法這么高大上，離我們遙遠(yuǎn)嗎？思考。提問導(dǎo)入。講授新課【樹立憲法權(quán)威的必要性】1、播放視頻憲法與我們每個人息息相關(guān)2、提示：憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，憲法其實就在我們身邊，與我們每個人的生活息息相關(guān)。3、憲法大討論：請你設(shè)想一下，假如沒有憲法，我們的生活會變成怎么樣？憲法有著怎樣的重要意義？4、回答歸納：假如沒有憲法。5、總結(jié)：憲法的重要意義。6、小提示：一部班規(guī)對于一個班級而言，十分重要；一所學(xué)校的章程對于一所學(xué)

29、校而言，也是十分重要。而一個國家的憲法對于一個國家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中，最具權(quán)威的法律，具有不可替代的重要意義。7、思考：但是，假如一部班規(guī)、一部學(xué)校章程、一部憲法，制定出來卻沒有人去遵守、去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎？8、展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。 思考：（1）請你談?wù)勀銓@句話的理解？（2）如何讓憲法刻在公民的心里呢？9、提示：我們要弘揚憲法精神，培養(yǎng)憲法意識，樹立憲法權(quán)威?！救绾螛淞椃?quán)威】1、合作與探究（課本第20頁）：你對上面的觀點有什么看法？你認(rèn)為生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法權(quán)威呢

30、？2、總結(jié)一：樹立憲法權(quán)威學(xué)習(xí)憲法。3、過渡語：學(xué)習(xí)了憲法的有關(guān)內(nèi)容，我們就要在日常生活中遵守憲法、踐行憲法。4、小華同學(xué)在班會上介紹了他本學(xué)年所做的幾件有意義的事情：結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。5、總結(jié)二：樹立憲法權(quán)威踐行憲法。6、新聞：原正廳級官員李世镕因犯貪污受賄被判處無期。討論：從案例當(dāng)中，你感受到了什么？徒刑。7、總結(jié)：樹立憲法權(quán)威人人平等，違憲必究。8、播放視頻街訪：你對憲法了解多少9、討論：在日常生活中，百姓對憲法不了解、不關(guān)心，我們應(yīng)該怎么做呢？10、活動園（課本第21頁）：為什么要進(jìn)行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些發(fā)展

31、嗎？11、小知識：憲法宣誓制度是如何誕生的？12、提示：設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，加大憲法宣傳的力度，讓大家了解憲法、認(rèn)同憲法。13、活動園：（1）分小組討論、編制宣傳憲法的標(biāo)語，在全班進(jìn)行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣傳標(biāo)語。（2）想一想，你還有什么好的辦法能夠幫助國家大家對憲法的宣傳力度嗎？討論。思考。理解名言。合作探究，可以用如何維護(hù)班規(guī)權(quán)威進(jìn)行引導(dǎo)思考。討論。設(shè)想如何加大憲法宣傳。懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，是有重要的作用的，所以我們要維護(hù)憲法權(quán)威。通過對名言的思考和討論，加深對憲法實施的必要性的理解。通過合作探究，找到能夠維護(hù)憲法權(quán)威的方法。鼓勵學(xué)生通過自己的世

32、紀(jì)行動假如到憲法宣傳的行列中去。課堂小結(jié)憲法是國家的根本法，是國家穩(wěn)定、人民幸福的重要保障，我們要在生活中弘揚憲法精神，樹立憲法權(quán)威。總結(jié)提升板書樹立憲法權(quán)威1、為什么要樹立憲法權(quán)威2、如何樹立憲法權(quán)威部編版道德與法治六年級上冊 3公民意味著什么 教學(xué)設(shè)計課題 公民意味著什么 第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立公民意識，承擔(dān)公民責(zé)任。2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分中國公民和外國公民，能夠妥善保管自己的身份信息。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識公民身份，學(xué)會區(qū)分中國公民和外國公民，認(rèn)識身份證，學(xué)會保管自己的身份信息。重點認(rèn)識公民身份。難點學(xué)會保管自己的身份信息。教學(xué)

33、環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、展示各國公民照片。2、思考：我們經(jīng)常說“中國人”“外國人”，那么，中國人和外國人到底是怎么區(qū)分的呢？提問導(dǎo)入。講授新課【公民身份從何而來】1、活動園：課本第22頁。2、討論：（1）你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的？（2）想一想，機(jī)場的邊檢處為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道？回答：（1）中國人、美國人、英國人、日本人代表的是不同國籍的人，是不同國家的公民。（2）設(shè)置了中國公民專用通道，對中國公民和外國人實施分區(qū)驗放，能夠更好地進(jìn)行出入境管理。3、思考：（1）我們年紀(jì)那么小，我們也是公民嗎？（2）公民究竟是什么意思呢？4、知識窗：什么

34、是公民。5、小提示：在家里，我們是孩子；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商場，我們是顧客。我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化，但是，有一個身份是共同的，那就是公民。6、播放視頻中國有56個民族，外國人成中國公民后，會被分到哪個族7、討論：（1）外國人也能成為中國公民嗎？（2）要成為中國公民都有哪些條件呢？8、小小國籍管理員：請你說說以下幾人能不能取得中國國籍？要怎樣才能取得中國國籍？（1）我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國。（2）我爸爸媽媽是中國公民，我出生在國外。（3）我來自愛爾蘭，在中國工作多年。我熱愛這個國家，希望擁有中國國籍。9、國籍小知識：（1）父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中

35、國國籍。（2）父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍。（3）外國人或無國籍人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以經(jīng)申請批準(zhǔn)加入中國國籍。（4）我國不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍，中國公民具備法定條件的，可以經(jīng)申請批準(zhǔn)退出中國國籍。10、閱讀角：課本第24頁。11、討論：（1）在古希臘，是所有人都擁有公民身份嗎？有公民身份的人與其他人有何不同？（2）你認(rèn)為一個國家當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)讓每個人都擁有公民身份嗎？為什么？12、小提示：在一個國家中，每個人都是平等的，我們平等地?fù)碛泄竦纳矸荩覀兤降鹊負(fù)碛泄竦臋?quán)利。因此，我們也要平等地履行公民的義務(wù)，承擔(dān)屬于公民的責(zé)任，做合格公民?！?/p>

36、認(rèn)識居民身份證】1、思考：什么東西能夠證明我們公民的身份呢？2、觀察與發(fā)現(xiàn)：（1）你有居民身份證嗎？說一說，居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息。居民身份證上獨一無二的信息是什么？（2）這些數(shù)字有什么含義呢？為什么我的身份證有效期與爸爸媽媽的不一樣？3、認(rèn)識居民身份證。4、活動園：身份證用處知多少。5、討論：想一想，說一說，身份證還有哪些用處？6、新聞：拘了！男子拒絕乘警查身份證，理由是丟面子。7、重要提示：日常生活中，警察基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務(wù)。8、知識窗：人民警察依法執(zhí)行職務(wù)，遇有下列情形之一的，經(jīng)出示執(zhí)法證件，可以查驗居民身

37、份證。9、播放視頻：生活中用的身份證復(fù)印件，以免被泄漏，警官提醒加上特殊符號10、這樣做不對：隨意丟棄車票。11、生活小提示：妥善保管身份信息。先根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的中國人和外國人的理解，再通過知識窗了解什么是公民擁有中國國籍的人稱為中國人。通過討論、思考、判斷，知道成為中國公民需要具備哪些條件。通過對古希臘公民身份的討論，知道公民享有權(quán)利且需要履行義務(wù)，并樹立公民意識，自覺承擔(dān)公民責(zé)任。觀察身份證，并發(fā)現(xiàn)和了解身份證上的信息。知道身份證的用途。懂得要配合警察查驗身份證。學(xué)會妥善保管身份信息。課堂小結(jié)我們是中國公民，我們擁有證明自己的身份證，我們要學(xué)會妥善保管自己的個人信息。總結(jié)提升板書

38、公民意味著什么 第一課時1、公民身份從何而來2、認(rèn)識居民身份證部編版道德與法治六年級上冊 3公民意味著什么 教學(xué)設(shè)計課題 公民意味著什么 第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立公民意識，承擔(dān)公民責(zé)任。2、能力目標(biāo)：能夠知道如何做合格公民，讓自己成為中國名片。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識國家的成就，增強(qiáng)自豪感，自覺履行公民義務(wù)，維護(hù)國家形象。重點認(rèn)識國家的成就，增強(qiáng)自豪感。難點自覺履行公民義務(wù)，維護(hù)國家形象。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻厲害了，我的國2、說一說：從視頻當(dāng)中你感受到了什么？你為自己是一名中國人而驕傲嗎？視頻導(dǎo)入。講授新課【中國驕傲】

39、1、小鏡頭：振奮人心的時刻2、小小分享會：還有哪些事情讓你體會到作為中國公民的自豪，如科技、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的成就。3、中國輝煌：（1） 2008年，第29屆夏季奧運會在北京成功舉辦。（2）中國是全世界第五個掌握載人深潛技術(shù)的國家.（3） 2018年，中國登上了無人敢去的月球暗面.（4）誕生了全世界第一個人工智能播音員.（5）建成港珠澳大橋并通車.（6）全世界最高的無軸摩天輪山東濰坊的“渤海之眼”。（7）中國所取得的世界第一。4、小組討論：（1）中國的成就不僅在國內(nèi)，還在國外。很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成就，你知道他們的勵志故事嗎？（2）中國近年來國際地位越來越高，對世界的影響越來

40、越大，你知道中國都為世界做了些什么嗎？5、中國人在世界：（1）周迅獲得法國政府頒發(fā)的藝術(shù)與文學(xué)騎士勛章。（2）吳國發(fā)教授先后被聘請為布什總統(tǒng)和特朗普總統(tǒng)的顧問，入選美國馬魁斯世界名人錄和英國劍橋國際傳記詞典。6、中國在世界：（1）援外醫(yī)療隊。（2）維和部隊。7、情感大體驗：看到祖國的那么多成就，你有什么樣的感受？8、一起來朗誦我驕傲：我是中國人（節(jié)選）【做合格公民】1、思考與討論：你知道中國這些成就的取得都離不開誰嗎？2、小提示：中國所取得的舉世矚目的成就，都離不開每個中國公民的共同努力。3、總結(jié)：中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國社會主義建設(shè)的成就舉世矚目。為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的

41、貢獻(xiàn)，是我們作為中國公民的使命。4、活動園：判斷下列關(guān)于中國公民的說法。說法正確的在括號里畫“”，說法錯誤的在括號里畫“”，并嘗試說一說理由。5、禮儀小教官：這樣做對不對？我們應(yīng)該怎么做？6、思考與行動：隨著中國經(jīng)濟(jì)、社會的快速發(fā)展，中國到海外留學(xué)、務(wù)工和執(zhí)行公務(wù)的人員越來越多，而外國人來到中國旅行、工作等的人員也越來越多。作為一名合格的中國公民，我們應(yīng)該為國家做些什么？7、小提示：我們每個人都是中國人，代表著國家的形象，是中國的名片。因此，我們都要注意自己的言行，為國家增添光彩，而不要抹黑國家形象。8、小鏡頭：李銘?yīng)氉砸蝗顺鰢糜螘r發(fā)現(xiàn)自己的護(hù)照丟失，正不知道該怎么辦的時候，突然想起了一個電

42、話號碼“12308”。9、討論：（1）護(hù)照丟失很嚴(yán)重嗎？你見過護(hù)照嗎？護(hù)照上有哪些重要信息嗎？（2）你知道12308是什么電話號碼嗎？撥打這個電話能夠幫助李銘解決問題嗎？10、認(rèn)識護(hù)照。11、小提示：12308通過振奮人心的試課作為引子勾起學(xué)生的回憶與自豪感。從國內(nèi)、國外兩個角度全面認(rèn)識中國的成就，了解中國世界地位的提高，為中國而感到自豪。有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。懂得國家的成就離不開公民的努力，并立志為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)。懂得如何做合格公民，做好中國名片，維護(hù)好國家的形象。課堂小結(jié)我們是中國公民，我們?yōu)樽约菏侵袊硕湴?，我們也要努力，讓中國因為我們而驕傲?？偨Y(jié)提升板書公民意味著什么

43、第二課時1、中國公民的驕傲2、怎樣做合格公民部編版道德與法治六年級上冊 4公民的基本權(quán)利和義務(wù) 教學(xué)設(shè)計課題 公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立權(quán)利意識，遵守權(quán)利界限。2、能力目標(biāo)：能夠維護(hù)自己的合法權(quán)利，也尊重他人的合法權(quán)利。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識公民的基本權(quán)利，知道權(quán)利是有界限的，不濫用自己的權(quán)利。重點認(rèn)識公民的基本權(quán)利。難點知道權(quán)利是有界限的，不濫用自己的權(quán)利。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻微信群內(nèi)辱罵他人 被判侵犯名譽(yù)權(quán)賠償千元2、小分享：（1）你在日常生活當(dāng)中也遇到過類似的事情嗎？你是怎么處理的？（2）為什

44、么視頻中罵人者會被法律處罰？視頻導(dǎo)入。講授新課【公民的基本權(quán)利】1、自主探究：（1）你知道什么是公民的基本權(quán)利嗎？（2）你知道公民有哪些基本權(quán)利嗎？2、小提示：公民的基本權(quán)利是指憲法所規(guī)定的，我國公民享有的基本權(quán)利。其他法律更加詳細(xì)地規(guī)定公民的其他權(quán)利。3、展示：憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利。4、小思考：憲法所規(guī)定的公民基本權(quán)利當(dāng)中，哪些權(quán)利與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)？跟我們有什么樣的關(guān)系呢？5、總結(jié)：憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)利。國家應(yīng)充分保障公民基本權(quán)利，

45、讓人們可以安心地工作、學(xué)習(xí)和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助。6、小組合作：請以小組為單位，查找憲法第二章的規(guī)定，看看下列情景對應(yīng)公民的哪項基本權(quán)利，將序號寫在空格中。（1）沈一諾的爺爺今年80歲，他領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高齡津貼。（2）梁思源的姐姐大學(xué)畢業(yè)求職時，看到縣財政局公務(wù)員招聘條件之一是“僅限男性”（3）孟家琪的爸爸就職的公司要求員工每天工作12小時，沒有節(jié)假日，也不發(fā)加班費。7、過渡語：你知道嗎？除了憲法以外，我國還制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。8、連連看：請你用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來9、思考：你知道當(dāng)前能夠切實保障我國公民基本權(quán)利的憲法什么時候制定的嗎？我

46、國公民的權(quán)利從什么時候開始得到了切實的保障呢？10、知識拓展：新中國成立之前，雖然中華民國臨時約法提出了保障國民權(quán)利，但是當(dāng)時內(nèi)憂外患，公民的權(quán)利無法得到保障。1954年頒布的憲法的第三章第八十五條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律上一律平等。1982 年頒布的憲法全面規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。國家切實保障公民基本權(quán)利的實現(xiàn)?！緳?quán)利有界限】1、播放視頻網(wǎng)上維權(quán)不當(dāng)，被法院判發(fā)帖道歉2、思考：視頻當(dāng)中的這對夫婦的做法及其帶來的后果，對你有何啟示3、想一想，填一填：4、情景探究：你如何評價這三位同學(xué)的看法？如果你是林博遠(yuǎn)，你會如何處理這件事情?5、思考：我國公民應(yīng)該如何行使基本權(quán)利？通過自己課前查閱

47、資料了解什么是公民的基本權(quán)利，公民有哪些基本權(quán)利。認(rèn)識基本權(quán)利與我們每個人息息相關(guān)。認(rèn)識相應(yīng)的基本權(quán)利，大概了解自己都擁有哪些權(quán)利，初步樹立權(quán)利意識。懂得珍惜公民的基本權(quán)利。通過視頻、分析深入認(rèn)識權(quán)利的界限，懂得珍惜自己權(quán)利的同時也要尊重他人的權(quán)利。課堂小結(jié)權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此，我們在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利?？偨Y(jié)提升板書公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一課時1、公民的基本權(quán)利2、權(quán)利有界限部編版道德與法治六年級上冊 4公民的基本權(quán)利和義務(wù) 教學(xué)設(shè)計課題 公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時

48、單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)義務(wù)觀念，樹立人權(quán)意識。2、能力目標(biāo)：能夠自覺履行自己的義務(wù)。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識公民的基本義務(wù)，學(xué)會自覺履行義務(wù)，知道我國尊重和保障人權(quán)，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。重點認(rèn)識公民的基本義務(wù)，學(xué)會自覺履行義務(wù)。難點知道我國尊重和保障人權(quán)，了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、社會觀察：這些行為你在日常生活中有見到過嗎？這種行為會受到處罰嗎？為什么會被處罰呢？2、播放視頻維護(hù)國歌尊嚴(yán)是每個公民的義務(wù)視頻導(dǎo)入。講授新課【公民的基本義務(wù)】1、師：憲法除了保障公民的基本權(quán)利，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這體現(xiàn)了國家利

49、益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。我們應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)，既有對國家、社會的義務(wù)，也有對家庭的義務(wù)。2、小組合作：認(rèn)識公民的基本義務(wù)（課本第35頁活動園）3、判斷：圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)？4、知識窗：什么是公民的義務(wù)。5、陸飛爸爸的基本權(quán)利與義務(wù)：（1）陸飛爸爸的成長經(jīng)歷，反映出他享有哪些基本權(quán)利，履行哪些基本義務(wù)？（2）這對你有何啟示？6、小提示：憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。7、思考與行動：想一想，作為小學(xué)生的我們，需要履行哪些義務(wù)呢？

50、8、閱讀角：爸爸與發(fā)票。9、討論：（1）你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？如果遇見這種情況，你會怎么做？（2）孫園爸爸的行為帶給了我們怎樣的啟示？10、相關(guān)鏈接：1236611、小提示：我們不僅要自己主動履行法律規(guī)定的義務(wù)，也需要監(jiān)督他人履行自己的法定義務(wù)，維護(hù)國家和人民的利益。12、播放視頻無人贍養(yǎng) 88歲老人怒告七子女13、思考：視頻當(dāng)中所述的案例對你有何啟示？14、總結(jié)：法律義務(wù)需履行，如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！緡易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)】1、活動園：寫一寫，下列情景中涉及什么權(quán)利？這些權(quán)利是誰享有的？誰應(yīng)該保障這些權(quán)利的行使？2、國家尊重和保障人權(quán)：人權(quán)是每個人作為人

51、所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。2004年，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。3、展示：（1）國家人權(quán)行動計劃（2016- -2020年 ）目錄（2）國家人權(quán)行動的五大目標(biāo)4、活動園： 12月10日是世界人權(quán)日。在這天，紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班以“人權(quán)保護(hù)在身邊”為主題召開班會，同學(xué)們列舉了自己身邊的人權(quán)保護(hù)事例。請你對照國家人權(quán)行動計劃（2016- 2020年） 目錄，找一找他們說的分別是哪項人權(quán)，然后再說一說我們身邊的人權(quán)保護(hù)事例。5、我國通過各項措施

52、積極保障人權(quán)。6、我國積極努力保障人權(quán)：近年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，總體上實現(xiàn)了小康，社會生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，人權(quán)得到了更大程度上的保障。7、連連看：請用連線的方式把與下列公約對應(yīng)的內(nèi)容連起來認(rèn)識公民的義務(wù)，知道公民義務(wù)和公民基本義務(wù)的概念。懂得我們每個人都享有權(quán)利，同時也需要承擔(dān)義務(wù)。明白不履行義務(wù)需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，提醒學(xué)生遵守法律。自覺履行義務(wù)。知道國家重視發(fā)展人權(quán)事業(yè)，尊重和保障人權(quán)。知道我國通過各項積極的措施保障人權(quán)，并取得了巨大的成就。課堂小結(jié)國際

53、人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。目前，我國已經(jīng)參加了20余項國際人權(quán)條約，認(rèn)真履行已參加的國際人權(quán)條約所規(guī)定的義務(wù)，開展國際人權(quán)交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展?？偨Y(jié)提升板書公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第二課時1、公民的基本義務(wù)2、國家尊重和保障人權(quán)部編版道德與法治六年級上冊 5國家機(jī)構(gòu)有哪些 教學(xué)設(shè)計課題 國家機(jī)構(gòu)有哪些 第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗和感受到國家機(jī)構(gòu)對國家生活的管理和維護(hù)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識各類國家機(jī)關(guān)的基本職能。3、知識目標(biāo)：區(qū)分各類國家機(jī)關(guān)，了解各類國家機(jī)關(guān)的基本職能。重點區(qū)分各類國家機(jī)關(guān)，了解各類國家機(jī)關(guān)

54、的基本職能。難點區(qū)分各類國家機(jī)關(guān)，了解各類國家機(jī)關(guān)的基本職能。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻身邊的國家機(jī)構(gòu)2、思考：我們身邊都有哪些國家機(jī)構(gòu)呢？他們又都承擔(dān)著哪些職責(zé)？視頻導(dǎo)入。講授新課【身邊的國家機(jī)構(gòu)】1、說一說：班級的班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？學(xué)校里的教學(xué)部門、德育部門、后勤部門等部門起到了怎樣的作用？我國的國家機(jī)構(gòu)又起到了怎樣的作用？2、身邊的國家機(jī)構(gòu)：我們的學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)教學(xué)、德育的部門，每個部門都擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機(jī)構(gòu)實現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機(jī)構(gòu)的保障。3、試一試

55、：說一說以下的國家機(jī)構(gòu)都起到了哪些作用？（感受國家機(jī)構(gòu)對國家正常運轉(zhuǎn)的重要作用）4、活動園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽起去辦事，過了非常充實的一天。判斷一下，他們提到的這些單位哪些屬于國家機(jī)構(gòu)。5、小提示：國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機(jī)構(gòu)。6、活動園：課堂上，同學(xué)們一起交流自己知道的國家機(jī)構(gòu)。你知道自已所在地區(qū)的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院嗎?7、思考：以下法院和法院之間、人民政府和人民政府之間有何不同？（1）深圳市人民法院和最高人民法院。（2）深圳市人民政府和中央人民政府。8

56、、知識窗：國家機(jī)構(gòu)包括中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)?！緡覚C(jī)關(guān)的職權(quán)】1、活動園：根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國的國家機(jī)關(guān)可以分為不同的類型。請在憲法中找到以下國家機(jī)關(guān)，將其與對應(yīng)的法定職權(quán)連起來。2、國家機(jī)關(guān)的職權(quán)：不同的國家機(jī)關(guān)名稱不同，職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性。憲法是規(guī)定國家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3、思考：以下場景中，人民代表大會在履行它的哪些職責(zé)？（課本第45頁）4、全國人民代表大會小知識：全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人民代表大會

57、常務(wù)委員會，簡稱“全國人大常委會”。根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5、搶答：你知道每年的全國人民代表大會會在什么時間召開嗎？6、常識搶答：在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證，應(yīng)該找哪個部門？隨著你慢慢長大，你準(zhǔn)備要結(jié)婚了，該去哪里登記？工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？你和單位發(fā)生了一些勞動爭議，可以尋求哪個部分的幫助？你準(zhǔn)備購買一套房子，你需要去哪里進(jìn)行不動產(chǎn)登記？7、思考：上述所說的這些部門都是屬于我國的哪個國家機(jī)關(guān)中的呢？8、小提示：人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國家在經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括

58、政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會與它們打交道。9、活動園：行政機(jī)關(guān)的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等。請你判斷以下機(jī)構(gòu)是否屬于行政機(jī)關(guān)。（課本第46頁）10、分享：你還知道哪些行政機(jī)關(guān)？向同學(xué)作個介紹吧。11、搶答：你知道她們是什么人嗎？她們分別是哪個國家機(jī)關(guān)的工作人員？12、小知識：我國的司法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院是國家的審判機(jī)關(guān)，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。13、活動園：人民法院行使國家審判權(quán)。三名同學(xué)各抒已見，你認(rèn)為法院可以審理哪些類型的案件？（課本第47頁）14、總結(jié)：任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的

59、重要手段，是維護(hù)公平正義的最后一道防線。15、介紹國家監(jiān)察委員會?；橄鬄榫唧w，幫助學(xué)生懂得國際機(jī)構(gòu)就像一個班級的班委會，像一個學(xué)校的管理部門一樣，維護(hù)著國家的正常運轉(zhuǎn)。知道什么是國家機(jī)構(gòu)。知道地方國家機(jī)構(gòu)與中央國家機(jī)構(gòu)的不同。懂得不同的國家機(jī)關(guān)承擔(dān)著不同的職責(zé)。了解最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)人民代表大會。認(rèn)知政府的職能，知道政府與我們的生活關(guān)系最為密切。認(rèn)識國家司法機(jī)關(guān)。認(rèn)識國家監(jiān)察委員會。課堂小結(jié)我國的國家機(jī)關(guān)相互協(xié)作，共同維護(hù)著國家的穩(wěn)定，促進(jìn)國家的發(fā)展。總結(jié)提升板書5國家機(jī)構(gòu)有哪些 第一課時1、身邊的國家機(jī)構(gòu)2、國家機(jī)關(guān)的職權(quán)部編版道德與法治六年級上冊 5國家機(jī)構(gòu)有哪些 教學(xué)設(shè)計課題 國家機(jī)構(gòu)有

60、哪些 第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立國家的一切權(quán)力屬于人民的意識和觀念。2、能力目標(biāo)：能夠理解、認(rèn)識國家機(jī)關(guān)產(chǎn)生的過程。3、知識目標(biāo)：了解國家機(jī)關(guān)產(chǎn)生的過程，懂得國家機(jī)關(guān)是在代表人民行使國家權(quán)力。重點了解國家機(jī)關(guān)產(chǎn)生的過程。難點懂得國家機(jī)關(guān)是在代表人民行使國家權(quán)力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、七嘴八舌說民主：班級的權(quán)力屬于誰？你覺得在一個班級當(dāng)中，怎樣才是民主的？2、師：班級的權(quán)力屬于全體班級成員共同所有，班級中的每位同學(xué)都能直接參與到班級事務(wù)當(dāng)中，能夠投票選舉班委會，也能投票決定班級的重大事務(wù)。3、小數(shù)據(jù)：中國人口總數(shù)。4、討論：在