1、人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安

2、東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安

3、東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p安東諾夫卡蘋果蒲 寧 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt安人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件伊凡蒲寧（Ivan Bunin，18701953） 俄國作家。生于俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中

4、學(xué)未畢業(yè)就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。十月革命爆發(fā)后，他持?jǐn)硨α觯?920年流亡國外，僑居法國直到去世。 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt伊凡蒲寧（Ivan Bunin，18701953）人教選蒲寧的創(chuàng)作生涯始于詩歌。1887年（17歲）開始發(fā)表詩作，1892年出版第一個詩集，1903年以詩集落葉獲莫斯科學(xué)術(shù)院的普希金獎。蒲寧的創(chuàng)作成就主要是中短篇小說，1897年出版第一部短篇小說集在天涯，

5、得到評論界的注意。早期作品主要描寫中文貴族莊園生活，批判貴族階級精神上的貧困、墮落，又為其沒落挽歌，如短篇小說田間（1892）、安東諾夫卡蘋果（1900）、末日等。1910年，中篇小說鄉(xiāng)村問世，標(biāo)志蒲寧的創(chuàng)作視野有了新的變化，由狹窄的貴族莊園轉(zhuǎn)向廣闊的社會，更加關(guān)心農(nóng)民和俄羅斯的命運。這部作品使他成為俄國文壇上的第一流作家。 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt蒲寧的創(chuàng)作生涯始于詩歌。1887年（17歲）開始發(fā)表詩作，1創(chuàng)作道路：復(fù)雜而曲折，可以用“跨越了世紀(jì)、跨越了國界，也跨越了流派、跨越了文化”來概括。整個創(chuàng)作活動

6、共持續(xù)了67年，大體可分為三大階段：1）1910年之前：創(chuàng)作早期，占主要地位的是詩歌，主要有落葉、在火車上、祖國等，散文作品主要有：山口、松樹、圣山和安東諾夫卡蘋果等，充滿抒情氣息；人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt創(chuàng)作道路：復(fù)雜而曲折，可以用“跨越了世紀(jì)、跨越了國界，也跨越2）19101920年：創(chuàng)作中期。對古老文明的源頭以及民族生存發(fā)展的規(guī)律的探究以及這一時期俄羅斯社會的現(xiàn)狀促使蒲寧深入思考俄羅斯民族的發(fā)展，創(chuàng)作了“農(nóng)村寫生系列”作品：鄉(xiāng)村、旱峪、扎哈爾.沃羅比約夫、春日的夜晚等，和“愛情悲劇系列”作品：愛情學(xué)、

7、輕盈的氣息、阿強的夢等。3）1920年后：蒲寧的創(chuàng)作力再一次爆發(fā)，創(chuàng)作了許多流傳后世的經(jīng)典名篇，如米佳的愛情、中暑、阿爾謝尼耶夫的一生、托爾斯泰的解脫等。 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt2）19101920年：創(chuàng)作中期。對古老文明的源頭以及民族代表作介紹:1、短篇小說舊金山來的先生（1915）：20世紀(jì)初作家對具有不同文化背景的國家的游歷大大拓展了蒲寧對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考，這便是本篇小說創(chuàng)作的思想背景。小說淡化的情節(jié)，細(xì)節(jié)的描寫。2、短篇小說輕盈的氣息（1916）：表達(dá)了生與死的較量以及

8、人類對生命戰(zhàn)勝死亡的渴望。獨特的敘事結(jié)構(gòu)。 3、短篇小說幽暗的林蔭小徑(1938)：愛情戰(zhàn)勝死亡的精神力量。人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt代表作介紹:人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果作家創(chuàng)作： 蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。人教選修之外國小說欣

9、賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt作家創(chuàng)作：人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果 高爾基稱他為“偉大的詩人”、“當(dāng)代首屈一指的詩人”、“當(dāng)代優(yōu)秀的修辭學(xué)家”；瑞典皇家科學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎時（他是第一個獲得此項獎金的俄羅斯作家）， 稱他為俄羅斯最后一位經(jīng)典作家，把他跟托爾斯泰、屠格涅夫并列；俄羅斯詩人特瓦爾托夫斯基贊譽他的小說達(dá)到了高度完美的程度，對俄羅斯文化做出了顯著的，不可或缺的貢獻。 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt 高爾基稱他為“偉大的詩人

10、”、“當(dāng)代首屈一指的請注音：馥郁 拾掇 寒噤 犄角詈罵 傾圮 入殮 靜謐黑黲黲 黑魆魆 分蘗 狺狺 嬌妍 憂悒 凜冽 簌簌 斜睨 fduojnjlplincnxniyny人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt請注音：fduojnjlplincnxni積累成語，注意加線字：風(fēng)馳電掣 克勤克儉 纖塵不染 頤指氣使 不可名狀 美輪美奐 截然不同 沁人心脾 卷帙浩繁 紆尊降貴 闃無一人 川流不息破釜沉舟 屈尊枉顧人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt積累成

11、語，注意加線字：風(fēng)馳電掣 克勤克儉 整體感知小說是以什么為線索串聯(lián)起來的？能否給文章的四個部分各起一個小標(biāo)題？人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt整體感知人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)線索分析： 以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt線索分析： 以時間為線索，從

12、八月寫到十一月，將“整體研讀：本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”:蘋果成熟圖（場景一）田野豐收圖（場景二）深秋狩獵圖（場景三）小地主生活圖（場景四）人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt整體研讀：本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”:人教選蒲寧作品中的風(fēng)景描寫特點蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來為文學(xué)界稱道。有人說，他作品中的風(fēng)景描寫，比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。安東諾夫卡蘋果仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園

13、風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細(xì)膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂,令小說充滿了詩意的氛圍。 請細(xì)讀課文第一部分，選擇期中你認(rèn)為最精彩的內(nèi)容加以賞析。 人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt蒲寧作品中的風(fēng)景描寫特點人教選修之外國小說欣賞第二之安場景分析第1部分：安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)，豐收的田園景象。1 第一部分中主要從哪兩個側(cè)面來寫果園豐收圖景的？（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt場景分

14、析第1部分：安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)，豐收的田園景象2 第一段與后面段落之間有怎樣的聯(lián)系？這部分作者只是用寥寥幾筆勾勒果園清晨圖和日暮圖的大致樣貌，后面部分作者又飽蘸了濃濃的色筆來細(xì)描這兩幅圖畫，先略后詳。人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt2 第一段與后面段落之間有怎樣的聯(lián)系？人教選修之外國小說欣概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。 （1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合（2）概括性描寫與細(xì)節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合（3）渲染氣氛，表達(dá)感情人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋

15、果優(yōu)質(zhì)課件ppt概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點。 （1）視覺、嗅覺、聽覺的果園清晨圖視覺的印象：嗅覺的印象：聽覺的印象:概括性描寫滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳?！暗教幨侨寺暫痛筌噰\嘰嘎嘎的響聲?！?人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt果園清晨圖視覺的印象：概括性描寫滿目金黃、樹葉開始凋零走進蘋果豐收圖：背景：色彩：人物：主題：大窩棚“樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙”群像-“小家碧玉”“公子哥兒”主角-“村長年輕的妻子”（外貌、穿著、品質(zhì)）襯托-“男

16、孩子們”“人們”蘋果豐收人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt走進蘋果豐收圖：背景：大窩棚“樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙”群 生動細(xì)節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。 背景：大窩棚。“樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。 前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點描繪的主角。作者用細(xì)

17、膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。 用果園主議論她的話來點出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會理財呢”“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點出蘋果豐收的主題。 詳細(xì)描寫果園清晨圖人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt 生動細(xì)節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞

18、第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件p果園日暮圖視覺的印象：嗅覺的印象：聽覺印象： 概括性描寫滿天星斗、沉沉夜色清新空氣中的焦油味嘰嘰嘎嘎遠(yuǎn)去的車聲人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt果園日暮圖視覺的印象：概括性描寫滿天星斗、沉沉夜色清新果園日暮圖濃墨渲染夜幕圖畫。作者用嗅覺和聽覺來著色：人影:深夜的星空下,聲音又一次成為主角:詳細(xì)描寫列車經(jīng)過時的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場景滲透出些許詩意。 情形逼真又富有生活氣息襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰”。人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件ppt人教選修之外國小說欣賞第二之安東諾夫卡蘋果優(yōu)質(zhì)課件