1、體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)的把握 簡單回顧 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì) 各方支持是成功的關(guān)鍵體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)的把握 簡單回顧 培訓(xùn)課程的設(shè)一、體驗(yàn)式培訓(xùn)是什么？體驗(yàn)式培訓(xùn)法又稱“成人教育的參與培訓(xùn)”，是目前國際流行的一種成人教學(xué)模式，這種方法調(diào)動了受訓(xùn)者作為學(xué)習(xí)主體的積極性，提倡學(xué)員在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟。特點(diǎn)與要求一、體驗(yàn)式培訓(xùn)是什么？體驗(yàn)式培訓(xùn)法又稱“成人教育的1、特點(diǎn)：成人學(xué)習(xí)者需要有顯示自己個(gè)性的自由(1)學(xué)員參于培訓(xùn)建立在兩個(gè)假定的基礎(chǔ)上： 組織管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方法 溝通的技巧 如何解決沖突 團(tuán)隊(duì)合作 分析判斷及表達(dá) 解決問題思維方法 - 成人學(xué)習(xí)者能在一起研究如何工作和學(xué)習(xí)，不會傷害體面和尊嚴(yán)，能適應(yīng)與

2、其他學(xué)習(xí)者一起協(xié)作.(3) 通過參與培訓(xùn)，成員們可以學(xué)到有關(guān)：(2)培訓(xùn)的目的是幫助人們學(xué)會如何去學(xué)習(xí)1、特點(diǎn)：成人學(xué)習(xí)者需要有顯示自己個(gè)性的自由(1)學(xué)員參于培、要求 * 在參與培訓(xùn)的項(xiàng)目中，參加者扮演成以下六個(gè)角色之一或更多的幾個(gè)： 討論組織者 記錄者 觀察員 小組成員 資源者 - 共同計(jì)劃； 共同評價(jià)； 自由自愿表達(dá)； 有效溝通與合作； 成員之間相互接受他人。*有效學(xué)習(xí)小組的條件是、要求 * 在參與培訓(xùn)的項(xiàng)目中，參加者扮演3、體驗(yàn)式培訓(xùn)法的優(yōu)缺點(diǎn) * 學(xué)習(xí)者親身參與，學(xué)習(xí)效果顯著。 * 突破思維定勢。優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn) *教師必須隨時(shí)能夠控制小組討論局面，隨時(shí)加以引導(dǎo)、總結(jié)。否則，容易形成冷場

3、，或討論形成爭吵的局面。 *討論主題設(shè)計(jì)要精心，否則，討論一開始就會走向“歧途”。3、體驗(yàn)式培訓(xùn)法的優(yōu)缺點(diǎn) * 學(xué)習(xí)者親身參與，學(xué)習(xí)效果顯 形式多樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)法 小 組 競 賽 法角 色 扮 演情 景 模 擬團(tuán) 隊(duì) 游 戲沙 盤 模 擬參 觀 訪 問 戶 外 拓 展 形式多樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)法 小 組 競 賽 法角 色 小組競賽法 概述：小組競賽法就是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和制度，在 學(xué)員之間開展競賽，最后評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的 團(tuán)體，并予鼓勵(lì)。 適用范圍：管理類培訓(xùn)或銷售類培訓(xùn)經(jīng)常采用此種培訓(xùn) 方法。另外一些知識類較強(qiáng)的培訓(xùn)同樣適合 采用此種培訓(xùn)方法。 局限性： 相對比較浪費(fèi)時(shí)間，效率不高，如果過多過濫 則

4、會影響學(xué)員對新知識的吸納；同時(shí)，對培訓(xùn) 師的授課水平也難以充分體現(xiàn)。 小組競賽法 概述：小組競賽法就是根據(jù)一 在實(shí)施這種培訓(xùn)方法時(shí)，需要注意以下五點(diǎn)：（1）使用小組競賽的培訓(xùn)方法的前提是培訓(xùn)師之前 已經(jīng)對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行過講解（2）競賽小組必須具有可比性（3）評比標(biāo)準(zhǔn)要明確（4）確保評判結(jié)果的公正（5）培訓(xùn)師必須密切控制競賽活動的進(jìn)行 在實(shí)施這種培訓(xùn)方法時(shí)，需要注意以下五點(diǎn)：（1）使用小組競 游 戲概述 ：游戲培訓(xùn)就是把受訓(xùn)者組織起來，就一個(gè)模擬的情境 進(jìn)行競爭和對抗力的游戲，增強(qiáng)培訓(xùn)情境的真實(shí)性和 趣味性，提高受訓(xùn)人員解決問題的技巧，提高他們的 領(lǐng)導(dǎo)才能及團(tuán)隊(duì)精神。適用范圍：游戲法培訓(xùn)的對象是中

5、高層次的管理人員。局限性： 管理游戲法培訓(xùn)對實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備即游戲設(shè)計(jì)、 勝負(fù)評判都有相當(dāng)高的難度要求。 游 戲概述 ：游戲培訓(xùn)就是把受訓(xùn)者組 *引導(dǎo)學(xué)員合理安排時(shí)間，有目的、有節(jié)制地進(jìn)行一些益智性游戲操作， *游戲的選擇要有利于幫助學(xué)員擴(kuò)大視野、豐富知識、增強(qiáng)技能和科幻意識， *要把握好引入游戲的尺度，不能以玩代教，因玩誤教， *不能忽視游戲的負(fù)面影響，學(xué)員要有自我控制和約束的能力， *注意事后的歸納與總結(jié)。在實(shí)施這種培訓(xùn)方法時(shí)，需要注意以下五點(diǎn)： *引導(dǎo)學(xué)員合理安排時(shí)間，有目的、有節(jié)制地在實(shí)施這種培訓(xùn)二、體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)一： 誰適合去實(shí)施？ -不同教育觀念與課程設(shè)計(jì)的關(guān)系 美國佛羅里達(dá)州

6、立大學(xué)研究成人教育的Lorraine MZinn博士 成人教育觀念問卷測量培訓(xùn)法 二、體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)一： 誰適合去實(shí)施？ 說明：1、填表時(shí)，先找到項(xiàng)目號， 例如，在第一項(xiàng)中，假如你在（e）這一小題中圈的是5，那么，請你在1（e）這一小格內(nèi)填上5。然后。按順序?qū)?（b）、1（a）、1（C）、1（d）所賦的分在相應(yīng)的小格上填好。然后，再順序?qū)ふ翼?xiàng)目2中h、g、j、i、f所對應(yīng)的數(shù)字填好，直到15項(xiàng)都填好為止。 2、然后，再將每一個(gè)小寫字母對應(yīng)的每一列數(shù)字各自相加，分別填在“合計(jì)” 一欄中。每一列的合計(jì)最高不可能超過56，而最低不可能少于5。3、將各對應(yīng)的小寫字母的得分填入下面五個(gè)公式，

7、分別相加，得出五個(gè)大寫字母分別的得分：La十fBbgPc十hHdiReJ在以上五個(gè)等式中，各自的答案最高不可能超過105，最低不少于15。說明：1、填表時(shí)，先找到項(xiàng)目號，La十f在以上五個(gè)等式4、您的得分說明了什么？（1）每一個(gè)大寫字母， 對應(yīng)了一種特殊的成人教育的哲學(xué)（觀念）：ILiberal Art Education 通才主義成人教育BBehaviorist Adult Education 行為主義成人教育PProgressive Adlt Education 進(jìn)步主義成人教育HHumanistic Adult Education 人性主義成人教育RRadical Adult Educa

8、tion 激進(jìn)主義成人教育（2根據(jù)您自己的測試結(jié)果，可以找到最接近于您的 看法的是哪一種觀念，那就是你賦分最高的那一項(xiàng)。 而得分越低的，說明它離您所持態(tài)度越遠(yuǎn)。 4、您的得分說明了什么？（1）每一個(gè)大寫字母，（2根據(jù)您自二、體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)二：適合向誰去實(shí)施？ -不同學(xué)習(xí)風(fēng)格與課程設(shè)計(jì)的關(guān)系 成人學(xué)習(xí)風(fēng)格問卷由美國麻省理工學(xué)院（MIT）的庫伯博士（DrDavid kolb）開發(fā) 二、體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)二：適合向誰去實(shí)施？ 1我做事經(jīng)常不考慮可能的后果。2我認(rèn)為正規(guī)的程序和政策對人的限制太大。3. 我喜歡的是那種有時(shí)間進(jìn)行充分準(zhǔn)備并 執(zhí)行的工作。4. 我聽完別人的觀點(diǎn)后才發(fā)表我

9、的看法。5我對正誤、好壞有強(qiáng)烈的信念。6. 我希望以按部就班的方法解決問題。7. 我習(xí)慣于筒單、直接地發(fā)表自己的想法。8. 我認(rèn)為最重要的是能在實(shí)際中運(yùn)用。 成人學(xué)習(xí)風(fēng)格問卷（提示）如果對某一表述同意的成分大于不同意，則選A，得一分， 反之，則選D，不得分。務(wù)請答完問卷。 9. 我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，根據(jù)感覺產(chǎn)生的辦法和經(jīng)過細(xì)心考慮與分析才 產(chǎn)生的辦法使用起來同樣理想.10. 我總是積極尋求新的經(jīng)歷. 11. 我對得到的數(shù)據(jù)的分析處理往往小心謹(jǐn)慎，避免過早下結(jié)論.12. 在進(jìn)行問題討論時(shí)，我喜歡觀察別人的行為.13. 我經(jīng)常對他人的一些基本設(shè)想提出疑問.14. 我注意自我控制，比如，注意自己的體重、堅(jiān)持

10、鍛煉身體、 堅(jiān)持某一個(gè)固定的例行程式.15. 當(dāng)聽到一個(gè)新的想法或方法時(shí)，我總是馬上著手考慮要在 實(shí)踐中試試.對于既定的程序和政策，只要我認(rèn)為他們有效，就堅(jiān)持到底.9. 我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，根據(jù)感覺產(chǎn)生的辦法和經(jīng)過細(xì)心考慮與分析17我喜歡滔滔不絕地講話.18我喜歡努力解決與眾不同的新問題.19在作結(jié)論之前，我特別注意一些細(xì)節(jié)問題.20我對了解別人的想法特別感興趣.21. 我喜歡與邏輯思維、有分析力的人相處，不喜歡與容易 沖動的人共事.22. 我習(xí)慣把事情安排在固定程式中進(jìn)行，而不喜歡雜亂 無章的事情.23我喜歡開門見山地進(jìn)入談?wù)摰闹黝}.24. 我總是急于在實(shí)施過程中搞清楚事情的可能性. 17我喜歡滔滔

11、不絕地講話.25. 我認(rèn)為愛開玩笑、易于沖動的人比較可愛.26一般情況下，我愿意公開自己的感情. 27我認(rèn)為，消息來源越多越好.28我對工作總是善始善終.29我認(rèn)為，人的行為都是與某種普遍規(guī)則相聯(lián)系的.30工作中的人際關(guān)系應(yīng)該正當(dāng)，并保持一定的距離.我愿意做技術(shù)性的工作，如系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)流程圖、 業(yè)務(wù)擴(kuò)充計(jì)劃、隨機(jī)規(guī)劃等等.32. 我判斷誰的主意對，是根據(jù)他的實(shí)際成績.25. 我認(rèn)為愛開玩笑、易于沖動的人比較可愛.33. 我情愿在隨機(jī)、靈活的基礎(chǔ)上對事情作出反應(yīng)， 而不是事先就做好計(jì)劃. 34. 面對冷靜、有思想的人，會令人感到不安.35. 我在作結(jié)論之前一般喜歡仔細(xì)地權(quán)衡許多替代方案.36.

12、 如果必須在某一緊急期限內(nèi)完成某項(xiàng)工作，我就會感到著急.37我相信理性的、邏輯的思維應(yīng)該取勝.38. 做事輕率的人往往使我反感.39. 開會的時(shí)候，我提出的想法往往是實(shí)用的、現(xiàn)實(shí)的.40. 在工作中我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)更好、更實(shí)際的方法去完成任務(wù).33. 我情愿在隨機(jī)、靈活的基礎(chǔ)上對事情作出反應(yīng)，41. 比起思考過去與將來，我認(rèn)為，享受目前的時(shí)刻更加重要.42. 在討論中，我總是即興地提出一些想法.43. 我不太喜歡那些急于成事的人. 44. 對一件事情作出判斷，根據(jù)完整的信息與分析來作決定， 比根據(jù)直覺作決定要好得多.45我追求完美.46. 我能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他人觀點(diǎn)中的不連貫之處和弱點(diǎn).47. 我認(rèn)為，

13、書面報(bào)告應(yīng)當(dāng)精練而且切題.48. 我喜歡與重實(shí)際而不是重理論的人相處.41. 比起思考過去與將來，我認(rèn)為，享受目前的時(shí)刻更加重49. 再好的規(guī)則多半也會被打破.50. 總的說來，我說多于聽.51. 我認(rèn)為在考慮問題的時(shí)候，應(yīng)該跳出某一環(huán)境而 考慮所有的觀點(diǎn).52. 我傾向與人談具體的事情而不是泛泛的社會問題討論.53. 我發(fā)覺沖動不利于思維.54. 我喜歡通過邏輯思維的方法尋求答案. 55我反感于在討論中東拉西址.56我認(rèn)為應(yīng)該直接了當(dāng).49. 再好的規(guī)則多半也會被打破.57. 我對新奇的、不平凡的想法，比實(shí)際的東西更感興趣.58. 如果事情辦錯(cuò)了，我很愿意擺脫它們，使它們成為過去.59. 如

14、果讓我寫報(bào)告，我往往需要寫好多遍草稿才肯定稿.60. 在下決心之前，我需要考慮許多替代方案.61. 在與他人討論時(shí)，我經(jīng)常是最不動聲色，而且最客觀.62. 我喜歡能夠把當(dāng)前的工作與長遠(yuǎn)的、總體的情況聯(lián)系起來.63. 為完成工作任務(wù)，我不拘泥于手段.64. 我反對那些輕率的、異想天開的主意，因?yàn)樗鼈儾磺袑?shí)際.57. 我對新奇的、不平凡的想法，比實(shí)際的東西更感興趣.65. 我覺得拘泥于具體的目的和計(jì)劃令人壓抑.66我喜歡集體生活.67. 在討論中我更喜歡低調(diào)，而不愿意帶頭發(fā)言或滔滔不絕地講話.68. 行動之前最好仔細(xì)考慮.69，我常常對于那些不按邏輯方法辦事的人毫不留情.70我常愛探究事物與現(xiàn)象賴

15、以存在的基本條件、原則和理論.71，在大多數(shù)情況下，我相信結(jié)果能證明手段的必要.72. 只要工作能完成，我不在乎傷害別人的感情.65. 我覺得拘泥于具體的目的和計(jì)劃令人壓抑.73. 我對程序化、具體化的工作很快就會厭倦.74. 我欣賞危機(jī)的戲劇性的變化和激動人心的情況.75. 總的說來我聽多于說.76. 我對快下結(jié)論持謹(jǐn)慎態(tài)度.77我希望開會要按既定議程進(jìn)行.78. 我一般避開主觀或者模糊的主題. 在討論中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己是最現(xiàn)實(shí)的. 我總是讓人們一下子了解主題，避免陷入漫無邊際的遐想.80. 人們發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常對他們的感情無動于衷. 73. 我對程序化、具體化的工作很快就會厭倦.體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)

16、把握-課件主動型 代表一種以經(jīng)驗(yàn)與感覺為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。 傾向于這種學(xué)習(xí)方法的人喜歡從親身參與的事件中學(xué)習(xí)。 反思型 代表一種以多維思考與歸納推理為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。 他們善于觀察，注重對信息的收集，他們能從多角度的 觀察與思考中去學(xué)習(xí)。 理論型 代表一種以邏輯推理與演繹分析為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。 他們偏好假設(shè)思維、理論模型和系統(tǒng)分析，喜歡使用概念、 符號等。應(yīng)用型 代表一種以理論與實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。 傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。主動型 代表一種以經(jīng)驗(yàn)與感覺為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。反思型（三）課程設(shè)計(jì)中如何考慮學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的差異 采用理論講授與案例教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法；理論型 多采用講授方法進(jìn)行教學(xué)

17、；反思型多采取游戲、角色扮演等教學(xué)方法；主動型和應(yīng)用型（三）課程設(shè)計(jì)中如何考慮學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的差異 采用理論講授與主動型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人，比較集中在社會工作者、工商人士、 企業(yè)經(jīng)理這些職業(yè)領(lǐng)域的人群之中；不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的人群與他們所從事的職業(yè)有關(guān)嗎？反思型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人，比較集中在人事經(jīng)理、藝術(shù)家、組 織發(fā)展家、事業(yè)單位管理者這些職 業(yè)領(lǐng)域的人群之中；理論型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人, 比較集中在理論工作者、科學(xué)研究工 作者、教師這些職業(yè)領(lǐng)域的人群之中;應(yīng)用型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人，主要集中在基層管理者、工程師、 技術(shù)工人等職業(yè)領(lǐng)域的人群之中。主動型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人，比較集中在社會工作者、工商人士、 Kolb成人學(xué)習(xí)循環(huán)圈“學(xué)習(xí)

18、鐘”理論親驗(yàn)觀察與思考概念化與抽象化應(yīng)用于新情境0936主動型理論型反思型應(yīng)用型Kolb成人學(xué)習(xí)循環(huán)圈“學(xué)習(xí)鐘”理論親驗(yàn)觀察與思考概念體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)把握-課件 如何選擇有效的培訓(xùn)方法，有以下幾個(gè)原則： 與一定的培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)；考慮到培訓(xùn)對象自身的特點(diǎn)； 與培訓(xùn)對象機(jī)構(gòu)文化相適應(yīng)；培訓(xùn)的資源與可能性（設(shè)備、花銷、場地、時(shí)間）；培訓(xùn)者本人的水平及掌握方法的熟練程度；培訓(xùn)后的評估。 關(guān)鍵點(diǎn)三、如何組織一次成功的團(tuán)隊(duì)游戲 準(zhǔn)備1、游戲選擇：目標(biāo)參與者培訓(xùn)目的分析各種游戲特點(diǎn)2、準(zhǔn)備用具：場地、設(shè)備、材料-3、預(yù)演關(guān)鍵點(diǎn)三、如何組織一次成功的團(tuán)隊(duì)游戲 準(zhǔn)備1、游戲選擇： 開始-布置游戲要言簡意駭1、了解要做什么2、解釋游戲規(guī)則及流程 意外！有人要求退出? 開始-布置游戲要言簡意駭1、了解要做什么2 游戲期間確保規(guī)則的施行觀察每個(gè)組所