1、正確地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)40萬字。 五、六10正確地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)40萬字。 五、六100萬字。從這里我們對學(xué)生語課標(biāo)在教學(xué)我對本校中高年級隨機(jī)選一、問題的提出課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分， 它對培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)， 有利于素質(zhì)教育的實施。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中明確提出：一、二年級階段學(xué)生的課外閱讀總量不少于 5 萬字。 三、四年級階段的要求是養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于年級階段要求學(xué)生能利用圖書館、 網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于不難看出，閱

2、讀在小學(xué)的語文教學(xué)中占有何等重要的地位，文素養(yǎng)的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響。建議中還提出培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。然而，由于小學(xué)生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會等多方面的因素，存在的問題也很多，距離課標(biāo)的要求還很遠(yuǎn)。 尤其是農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問題更突出，為了更好的了解農(nóng)村陔子的閱讀情況，取 100學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查的目的：一是了解我校農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。二是通過調(diào)查， 了解影響學(xué)生課外閱讀的因素， 以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。10%，作讀書筆記的占 5%。讀也是放任10%，

3、作讀書筆記的占 5%。讀也是放任學(xué)生想讀書卻無處(一)我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀， 存在的主要問題在于：2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占 23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠查字典或問別人弄清意思的占(二)出現(xiàn)原因有以下幾點：1、學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣一直以來，課外書被認(rèn)為是閑書， 對提高學(xué)習(xí)成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時，學(xué)生的課外閱讀離不開教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動中，大多數(shù)語文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，自流，使得學(xué)生不會讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣

4、。2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。 首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，借閱. 其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書， 學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認(rèn)為課外書是閑書。3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會，一味地應(yīng)付抽考、會考，把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)， 學(xué)生想讀書哪里有時間和精力 ?. 同時，許多家長也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外. 書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。四、調(diào)查總結(jié)農(nóng)村小學(xué)生課

5、外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點：1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容， 更要加深自己對書的感受， 這樣在推薦圖書時才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會認(rèn)為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和 老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為悅讀，該怎么做呢 ?有愛看書的父母，才有愛看書的孩子。家長讀書、看報、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書， 寫作能力也強(qiáng)。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢 ?這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前

6、在我校一些家庭中并不鮮見。2、各級教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源3、各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢， 正確把握語文教育的特點， 致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界， 使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格， 而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀， 因為課內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。. 首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的. 首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 . 興趣是最好的老師， 只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會有閱讀的內(nèi)部動力。 其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。 一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系 ;二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書 ; 三要讓學(xué)生每天花一定時間讀書， 養(yǎng)成習(xí)慣 ; 四要做好讀書筆記; 五要定期舉行讀書會，讓學(xué)生交流讀書體會。5、學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力 . 例如定期召開家長會， 及時向家長反