1、小學班主教育隨筆小學班主任教育隨筆【第一篇】班主任工作是管理人的工作所面對的是一群朝氣蓬勃思想感情、 自我表現(xiàn)欲較強的學生群體喜歡自做主張殊他們又什么都懂， 什么都知道時甚至比你老師還要懂此就要求我在工作中既要有宏觀 的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主 任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題工作除了需要兢兢業(yè)業(yè) 的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用 正確合理的工作方法。一、在班主任工作中注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要，要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明 禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有競爭

2、意識、效率觀念，并具有健全的人 格發(fā)現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女家里被爺爺奶爸媽、 等長輩寵愛著成了他們只知道索取不會關心他人合大隊部開展的感 恩行動學期著重對學生進行愛的教育育學生學會關心他人心他人可 以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，甚至可以升華 到關心國家的強盛和民族的興旺心人類的前途命運而關心我們賴以生存 的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。二、讓學生在活動中求發(fā)展。我在班級管理中，力求管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自 己才能的機會是結合學校開展的各項活動領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級 文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。

3、開展豐富多彩 的活動教于樂生在活動中會主動積極地自我發(fā)展板報由學生自己設 計、排版、查資料、美化等。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富 多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。三、教師努力做到言行一致，成為每一位學生的表率?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹难孕袑W生良好品質的形成至關重要起著潛移默化的作用求學生 做到的，首先老師自己必須先做到。春雨綿綿，教室前的走廊上常常積滿了水， 使大家通行非常不方便到校就開始舀水來一個孩子也跟我學， 有拿拖把拖的，有用掃帚掃的，以后，只要一下雨，孩子們就搶著清除積水?？?見師的表率作用是很重要的當一個老師要求學生的自

4、己沒做到會給 學生一個說話不算數(shù)的感覺，相信程度也就越來越低，班級管理也就無從談起。四、加強家校聯(lián)系。班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對 學生有充分的愛心投入像父母愛子女那樣去理解和關心學生學生的良師 益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是 傾注了更多的愛和心血旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上體上想上有什么特殊情 況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；?相配合，使每一位學生健康成長。五、激發(fā)學生的自信。心理學家說過：人有一種暗示心理，大家說他行，他本人也覺得行，因而樣 樣爭先；大家說他不行，他也就覺得自己差勁，有

5、的甚至自暴自棄，認為自己反 正不行。日常的教育、教學中，我從不對學生說：“你真笨，你真差勁”諸如此 類的話總想方設法尋找他們身上的閃光點各種方法激勵他們起他們 的自信。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今 后的教育生涯中將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地每一名學生早日學好本 領，成為展翅高飛的雄鷹。【第二篇】班主任工作是管理人的工作主任所面對的是朝氣蓬勃思想感情、 自我表現(xiàn)欲較強的學生群體此主任在工作中既要有宏觀的群體管理 要有微觀的個性發(fā)展指導主任在教育教學實踐中有效地把學生的自作主 張出心裁新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點養(yǎng) 一代創(chuàng)造型人才。一、在班

6、主任工作中應求“全”“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學 生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生 具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會 關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關 心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而 關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染態(tài)平衡源危機等問題我們的 下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方

7、法應靈活多樣，讓每一個學生都能得 到施展自己才能的機會主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化分展示學 生的一技之長學生個性學生才能豐富多彩的活動于樂， 學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展為每一個學生提供思考、 表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。 充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā) 展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的 “三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設立這 些獎項的是充分激發(fā)學生的競爭活力視每位學生的

8、進步立學生綜合 評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的 創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主 任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項每一個教育良機表揚后進生， 培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一 個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施， 讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣養(yǎng)學生的管理才能重要的是在管理中找到自信與自我價值?？傊?，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的 氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢

9、麗綻放?！镜谌堪嘀魅喂ぷ鞔_實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的 藝術主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生便因材施教生 的差異決定了班主任需要采取不同的方法同的形式不同的場合去教育和 引導學生便產(chǎn)生最佳的教育效果面就我個人的體會和想法談如何做好班 主任工作。一、要關愛學生;低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難 容易退卻就需要老師的關愛他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣論是學習上 還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大 的作用主任應會學會利用這一點時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學時獻上 一片真誠將是對學生的最好獎勵使他們產(chǎn)生強

10、烈的信任感好地聽從 你的教導。二、要研究心理;小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理 不好有可能造成一定心理上的障礙以作為班主任老師在與學生交往的過 程中多考慮學生的心理狀態(tài)實際出發(fā)去解決實際問題別是對那些在 心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近 人，平等待人，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不 能等待。三、要培養(yǎng)習慣;班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規(guī)矩。不能朝令 夕改己破壞自己的規(guī)矩么班級管理就很難自動運行主任要多設計班 級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修

11、改。 到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來， 特別要重視那些別人看來很小的事步實現(xiàn)班級管理的自動化有時要違背一些規(guī)矩時該向學生講清楚保持班級管理的良好習慣時也要教育和 培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。四、要嚴于律己;班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說 老師的一言一行都會給學生帶來很大影響言不雅正就不佩服， 老師就容易失去威信班級管理帶來不利師每天早來晚走真?zhèn)湔n和教 學表端正到做到種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來 事半功倍的效果然班主任也要寬以待人理好與家長的關系其是在學 生面前更要表現(xiàn)出這一點。班主任工作是一門藝術，是一門

12、琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任 都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定 地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的力生認可的， 確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻【第四篇】班主任是實施學校教育教學工作計劃的骨干力量。對學校全面貫徹國家的教 育方針和培養(yǎng)目標，全面執(zhí)行學校教育工作計劃，推進素質教育起著保證作用。 是班級集體的組織者、管理者、是學生健康成長的引路人。小學班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。 班主任也是學校、家庭、社會教育力量的協(xié)調者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝 通學校、家庭、社會的橋梁，在培育影響學生健

13、康成民的小環(huán)境上起主要作用。 當好一名小學班主任應從以下方面入手：一、給學生樹立一個好的形象良好的形象是對學生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學生的印 象如何接關系到以后班級工作的開展和學生良好習慣的形成以主任 要注重自身的形象。1.儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。班主任的首 要任務是培養(yǎng)學生樹立良好的思想品德生見面衣著得體大方、 神情端莊、態(tài)度和善，使學生見了有親近感。2.語言形象。語言是人與人之間進行交際活動的工具，語言的運用關系到交 際活動的成功與否任對學生講話要有針對性通俗易懂、 言簡意賅。3.行為形象。我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調家

14、庭 教育中父母的重要性是做為學生的第二個生活的主陣地們的班主任也應 該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。二、于細微處見精神的能力（一）防患于未然，提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象班主任的工作，存在于每一個細微之處，在日常的學習生活中，班主任要處 處關心學生學生交流學生的思想動態(tài)任必須常深入學生實際， 掌握學生的心理意學生的言行動向于抓住苗頭學生中的一些不良現(xiàn) 象尚在萌芽狀態(tài)時，就加以提醒制止，切實做到禁于未發(fā)，防患于未然。（二）善于捕捉學生身上的閃光點，鼓勵學生正確發(fā)展隨社會的發(fā)展，小學生所面臨的誘惑越來越多，一些不好的社會現(xiàn)象也在學 生中出現(xiàn)，表現(xiàn)在聽課時注意力不集中，作業(yè)馬

15、虎應付，成績急劇下降。這些不 良習慣不但嚴重影響著學生的身心健康及學業(yè)的順利發(fā)展壞了周圍的學 生，影響了班集體。為些，教師除了要加強對學生的思想教育力度，加強正確引 導嚴格的校紀厲的班規(guī)來強化管理和要求家長積極配合外要善于捕 捉學生的閃光點，引導學生向正確的方向發(fā)展。三、協(xié)調好三方面的關系小學階段的班主任老師，要全面了解學生情況，取得各方面配合就必須學會 處理好與學生的關系任課老師的關系和與家長的關系保證班級管理工作 信息暢通，團結協(xié)作，得心應手并取得成效。（一）協(xié)調好與學生的關系（二）協(xié)調好與任課教師的關系（三）協(xié)調家長的關系四、班主任工作對象是有思想、有個性、有自尊心的學生群體。要做好一個

16、 小學班主任，使孩子們在和諧、寬松、民主、愉悅的環(huán)境中健康成長，就必須具 備慈母般的愛心、察微知著的細心、堅定執(zhí)著的耐心、融化冰雪的熱心、巧謀善斷的慧心以及海納百川的寬容心等等。1 愛心是前提熱愛是最好的老師。班主任應具備一顆慈母般的愛心。熱愛和信任學生，是 班主任應具備的基本素質和基本道德準則學生心理需要上來講和信任是 他們最渴望得到的東西生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中生活和成長果 每一位班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待班級中的每一位學生會把你 作為最可信賴的知心朋友么事情也會向你盡情傾吐出主意、 想辦法樣你也會從中了解他們的性格特點以及在日常生活中的興趣愛好 而尋找最佳的教育方法。2 細心

17、是基礎實踐證明，要做好班主任工作，必須從了解和研究學生入手。這包括了解和 研究學生的個體和群體有這兩個方面的情況掌握準確楚主任的工作 才能有的放失、事半功倍。而要做到這一點，就必須有一顆察微知著的細心。作 為學生個體，班主任要了解和研究他們的思想品質、學習技能、興趣愛好、特長 能力、性格特征、成長經(jīng)歷、家庭狀況、思想動態(tài)及社會環(huán)境等。對學生進行個 體綜合了解、全面分析后，學生的集體情況也就基本清楚了。3 耐心是關鍵班主任每天面對的是千頭萬緒的工作、性格各異的學生，環(huán)境潔凈、秩序安 靜、尊敬師長、學習工作力爭上游、比、學、趕、幫、帶的合作競爭態(tài)勢的優(yōu)良 班風不可能一天形成學好問學善思作創(chuàng)新的優(yōu)良

18、學風也不可能一蹴 而就之后進生的反復更是不可避免的難題以要做好一個小學班主任 必須具備堅定執(zhí)著的耐心耐心需要理智和信念的支撐班級管理過程中一 定要克服急躁情緒則不達辯證發(fā)展的眼光理智地去看事物時， 不要沾沾自喜；遇到挫折時不要恢心喪氣；學生進步時，要看到不足；學生有問 題時，要看到閃光之處。盡管學生的個性差異較大，但絕對有其共性方面，他們 處于世界觀生觀形成的過渡期塑性較大主任應根據(jù)調查研究獲得的 第一手資料失時機地耐心引導心教育服感化他們反復復抓， 直至達到理想效果。4 熱心是橋梁每個班級都會有讓人頭暈的學生。他們或是紀律渙散、或是厭學逃學、或是 自律性差時不思進取不服管教升溫則水溫則冰何讓

19、這些降溫的學生 逐漸升溫復少年兒童應有的朝氣與活力上健康成長的坦途呢？這就需要 班主任的熱心為其助燃主任要想感化學生必須用一顆融化冰雪的熱心去 架起溝通師生心靈的橋梁。從思想上、生活上去關心、關懷學生，從心理上去呵 護學生，為他們排憂解難、消除煩惱。對困難學生要親之近之。要做到學生離你 越遠，你離學生越近。在接觸學生的時候，逐漸深入其內(nèi)心世界，了解其想法、 分析其不良狀況形成的原因樣解決問題的方法就有了生離你更近了 就是所謂的精誠所至，金石為開吧！5 慧心是保證班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學生，要直面 素質不同的家長協(xié)調科任教師間任教師與學生間的關系開展各種活 動等恰

20、當處理這些問題需要教師有一顆巧謀善斷的慧心就要求班主 任認真學習黨和國家關于教育的方針政策習先進的教育理論心學習他人 在教育教學工作及組織管理方面的先進經(jīng)驗斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng) 新自己的教育理念。只有這樣，才能在制定計劃、設計方案、組織活動、開展工 作時得心應手，左右逢源，也只有這樣，才能在遇到困難和挫折時遇亂不驚、沉 著應付，直至最后取得成功。6 寬容心是根本學生的心理、素質、思維、習慣、能力等都處于養(yǎng)成階段，難免淘氣，這就 需要教師有一顆不泯的童心去體諒他們近他們需要教師有一顆如天空大 海般的寬容、包涵之心去接納、慰籍他們。寬容絕不是姑息遷就，絕不是縱容教 唆應象天空大海般把一切都含而

21、化之孩子們在不知不覺中受益子畢 竟是孩子，學生必定是學生，教師應放下架子，蹲下身子去和學生平等對話、勾 通交流孩子的角度去理解他們身處地地去幫助他們改進缺點和不足 放棄每一個學生，使每一個學生都得到關懷和成長。有一位先哲曾說過：心中有佛，眼里才有佛。讓我們心中常懷學生。捧著一 顆心來，不帶半根草去，讓我們和孩子一同成長吧！【第五篇】班主任是一個班級的管理者和組織者，我覺得作為班主任，不但要有管理魅 力，還要有教學魅力；不但是學生學習的關心者，還要是學生精神的關懷者。我 把擔任一年級班主任期間的心得總結如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小控力差律渙散從培養(yǎng)學生良好習慣入手， 課上進行

22、趣味教學量吸引學生的注意力織好學生的紀律用班隊會課 學習學校規(guī)章制度醒學生做好上課準備工作且在課后注意觀察學生的行 為據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣日常學習中刻注意調動學生的積 極性漸養(yǎng)成認真聽課真作業(yè)課好好休息文明禮貌的好習慣。（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期， 我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律時上課經(jīng)常進行小組評比 現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。 強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范著整潔究個人衛(wèi)生語言行動 上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外

23、，他們見到老師都很有禮貌地叫 聲“老師好同學之間團結友愛相幫助到東西交公的好人好事不斷涌 現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。（3）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。 強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范著整潔究個人衛(wèi)生語言行動 上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫 聲“老師好同學之間團結友愛相幫助到東西交公的好人好事不斷涌 現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。（4養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣課堂教學中經(jīng)常采取多 種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境， 讓學生通過游戲學課件等多種形式組織教學樣既調動了學生參與課堂教 學的積極性養(yǎng)了學生的計算能力思維能力力和動手