1、近似數(shù)教學設(shè)計教學目標：1、結(jié)合生活中的事例，經(jīng)歷認識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2、會用近似數(shù)描述生活中的事物，能根據(jù)給出的近似數(shù)選擇合適的答案。3、了解近似數(shù)，在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系教學重點：在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上理解近似數(shù)的意義，能用約等號表示近似數(shù)。教學難點：能選擇合適的近似數(shù)來描述生活中的事物。教學準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程：課前三分鐘我來出，你來猜。同學拿三組卡片分別為256？、43？、8？在問號上填上合適的數(shù)，通過開火車的形式請同學說出不重復(fù)的數(shù)字，看看哪列火車又快又準。（就在前不久的2018年9月份我們榮升為三年級的，我在這里祝愿大家

2、在新的學期收獲滿滿，學習更進一步，謝謝大家。）一、新課導(dǎo)入感謝同學為我們展示了精彩的課前三分鐘，在剛才同學們說了很多的數(shù)，今天我們再來學習一些和剛才不一樣的數(shù)，看看它到底有什么不一樣。出示鳥類1300多余種，花卉2230多種問：你了解到了哪些數(shù)學信息？1300和2230是鳥類和花卉的準確數(shù)量嗎？（不是）鳥類的數(shù)量要比1300怎么樣？（多）會不會多很多？（不會）對，應(yīng)該接近1300，花卉也是如此，所以我們就需要了一個新的數(shù)叫近似數(shù)）出示：近ppt近似數(shù)二、區(qū)別近似數(shù)和準確數(shù)1、出示某中學有2904人，有時說大約3000人。某小學1213人，大約1200名問：哪些是準確數(shù)哪些是近似數(shù)？（2904和

3、1213是準確數(shù)，3000和1200是近似數(shù)）你是怎么看出來的？（大約）把1300、2230、3000、1200這些近似數(shù)放一起問：好了我們看他們都是近似數(shù)，它們有什么特點？（它們是整十整百整千的數(shù)）出示：在實際生活中，我們經(jīng)常用一個與準確數(shù)比較接近的整十整百整千的數(shù)來描述一些事物。所以3000是2904的近似數(shù) 1200是1213的近似數(shù)29043000 12131200 叫做約等號讀作約等于三、選擇合適的近似數(shù)2904的近似數(shù)是3000還可以是其他數(shù)嗎？（還可以是2900，它們的區(qū)別是一個是整千一個是整百，哪個更接近，2900）1213的近似數(shù)是1200還可以是其他數(shù)嗎？（若說出1000，那我們?yōu)槭裁床唤?000，因為與準確數(shù)相差太大。）那在我們的生活中有哪些近似數(shù)呢？（比如咱們班有42名同學，還可以說有40多名同學，我國的人口約13億）近似數(shù)需要一定的情景。四、練習1、2