1、PAGE17第一次工業(yè)革命優(yōu)教教案整體設(shè)計本課概述工業(yè)革命是人類社會歷史發(fā)展的重要里程碑，推動了人類歷史的進程，大大改變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業(yè)革命的基本進程，闡述了工業(yè)革命對世界市場基本形成和發(fā)展的影響。第一目“從珍妮機到蒸汽機”，介紹了英國工業(yè)革命的背景、棉紡織工業(yè)領(lǐng)域里首先出現(xiàn)的技術(shù)發(fā)明和革新創(chuàng)造、蒸汽機的廣泛運用及其影響；第二目“從工場到工廠”，介紹了工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的直接影響；第三目“世界市場的基本形成”，簡單地介紹了工業(yè)革命從英國拓展至歐美主要資本主義國家的概況，重點介紹了工業(yè)革命對世界市場形成的推動作用。思路設(shè)計教學(xué)重點英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技

2、術(shù)發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響。教學(xué)難點第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響。教學(xué)方法工業(yè)革命的概念及其首先興起于英國的原因部分相對比較抽象，而工業(yè)革命的重大革新發(fā)明則比較具體，抽象部分重在講清楚概念，興起于英國的原因可以組織學(xué)生討論，通過討論調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。工業(yè)革命的擴展略講，工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的影響可以聯(lián)系實際幫助學(xué)生理解掌握。重點分析工業(yè)革命對世界市場形成的作用，可以配以材料及題目進行分析歸納，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。三維目標知識與能力（1）了解第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明或成就，掌握工業(yè)革命的進程和影響。（2）通過探討工業(yè)革命首

3、先發(fā)生在英國的原因，分析工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史事物的能力。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。過程與方法（1）通過設(shè)置歷史情境引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，闡釋、概括并掌握工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；通過問題探究、合作學(xué)習(xí)，深刻認識工業(yè)革命是怎樣推動世界市場形成和發(fā)展的。（2）通過觀察教材中的圖片和示意圖，加深對工業(yè)革命的感性認識；通過學(xué)生自制表格，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。情感態(tài)度與價值觀總結(jié)工業(yè)革命帶來的社會問題，形成正確的發(fā)展觀和自然觀，確立以人為本、關(guān)注生活質(zhì)量的意識；科技是第一生產(chǎn)力，科技進步導(dǎo)致人類社會

4、向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神；科技沒有國界，科技成果是人類對自然認識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入設(shè)計圖片導(dǎo)入多媒體展示圖片：珍妮紡紗機瓦特的改良蒸汽機富爾頓的蒸汽汽船史蒂芬孫的蒸汽機車提問：看到上面四幅圖片，大家聯(lián)想到的是什么從四幅圖片可以看出其中比較重要的是哪一幅回答：看到上面四幅圖片使人很快可以聯(lián)想到工業(yè)革命，四幅圖片反映的是工業(yè)革命的成果，其中三幅圖片都與蒸汽機有關(guān)，可以看出蒸汽機在工業(yè)革命中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。過渡：上面四幅圖片反映的是第一次工業(yè)革命的成果，珍妮紡紗機

5、的發(fā)明標志著工業(yè)革命的開始，瓦特的改良蒸汽機使得機器的使用得以普及，汽船、火車的發(fā)明有利于產(chǎn)品的運輸銷售，這些發(fā)明都是工業(yè)革命代表性的發(fā)明。那么什么是工業(yè)革命第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進行的還有哪些發(fā)明創(chuàng)造又產(chǎn)生了哪些影響學(xué)習(xí)了本課之后這些問題就迎刃而解了。多媒體打出課題：第7課第一次工業(yè)革命推進新課合作學(xué)習(xí)：閱讀教材第一段及“歷史縱橫”問題情境1：工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家為什么會首先在這個國家產(chǎn)生師生互動：首先發(fā)生在英國。原因由學(xué)生看書回答。過程評價：新航路的開辟和殖民擴張促進了世界市場的拓展，極大地促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展。隨著市場的不斷擴大，工場手工業(yè)已經(jīng)不能滿足市場擴大的需要，于是首

6、先在英國發(fā)生了工業(yè)上的“革命”。（板書）一、從珍妮機到蒸汽機師生互動：假設(shè)你是一位18世紀的英國商人，現(xiàn)在你準備投資工業(yè)，需要哪些條件學(xué)生紛紛發(fā)言，最后請一位同學(xué)做總結(jié)性歸納。過程評價：發(fā)展工業(yè)首先需要雄厚的資金和技術(shù)。英國資產(chǎn)階級政權(quán)通過殖民掠奪和圈地運動，擴大了資本積累；在手工工場里出現(xiàn)多道工序的分工協(xié)作，不但提高了勞動效率，而且使工業(yè)專門化，同時培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，這就為以后機器的出現(xiàn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。其次需要充足的勞動力、豐富的原料和廣闊的市場。英國的圈地運動不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了大量的勞動力，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了一些原料；英國的海外殖民掠奪不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，還擴展了海外

7、市場。自17世紀資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進一步發(fā)展保駕護航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（板書）1英國首先進行工業(yè)革命的條件前提可能性資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，政局穩(wěn)定條件可能性資金殖民掠奪、圈地運動勞動力圈地運動原料殖民掠奪、圈地運動技術(shù)工場手工業(yè)的發(fā)展必要性市場的不斷擴大殖民擴張和殖民戰(zhàn)爭多媒體展示材料：“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命。”馬克思、恩格斯共產(chǎn)黨宣言如何理解共產(chǎn)黨宣言的這段話過程評價：說明海外市場的擴大使工業(yè)革命的進行成為必要，也是促使

8、工業(yè)革命進行的直接原因。問題情境2：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進行的為什么師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進行，這是因為棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。同時，棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機珍妮機，珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標志。過渡：珍妮機的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明

9、創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些（板書）2第一次工業(yè)革命紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明年代內(nèi)容國別發(fā)明者1765年珍妮紡紗機英國哈格里夫斯1769年水力紡紗機英國阿克萊特1779年騾機英國克隆普頓1785年水力織布機英國卡特萊特多媒體展示圖片：騾機水力紡紗機1876年美國費城博覽會上展出的蒸汽機過渡：水力紡紗機、水力織布機極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展，但是它們的動力都是水力，從而使工廠必須建設(shè)在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)，改良蒸汽機的發(fā)明填補了這一空缺。（板書）3蒸汽機的改良與運用問題情境3：為什么瓦

10、特蒸汽機出現(xiàn)以后工業(yè)革命進入了一個嶄新的發(fā)展階段師生互動：瓦特的改良蒸汽機問世后，在1785年投人工廠使用，引起了很大轟動，很快在不同的工廠使用。蒸汽機是第一次工業(yè)革命期間最重要的發(fā)明，由于蒸汽機的使用，人類第一次有了人力、畜力、風力和水力等自然力之外的動力，它受自然條件限制很小，提供的動力比較強大，大大便利了機器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。過程評價：蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能興建工廠。由于產(chǎn)品的猛增，對交通運輸提出了新的要求，于是新型的使用蒸汽機作為動

11、力的汽船與火車誕生了。多媒體展示材料：進入19世紀后，隨著蒸汽機技術(shù)的不斷完善，它成為車輛、船舶等交通工具上通用便利的動力機器，促成了以鐵路建設(shè)為代表的交通運輸業(yè)的繁榮01800年后，人們開始研究用蒸汽機作為牽引動力。1814年，英國人史蒂芬孫研制出的世界上第一臺蒸汽機車試運行成功。1825年，英國建成世界上第一條鐵路，史蒂芬孫的火車頭拖著一長列客車和貨車前進，時速達25千米。此舉開拓了陸地交通運輸?shù)男录o元，人類進入了所謂“鐵路時代”。鐵路運輸?shù)膬?yōu)越性一經(jīng)確認，英國迅速掀起一股鐵路建筑的狂熱，不到三十年的時間就修建了近萬千米的鐵路，把各個城市都連接起來。1840年以后，歐洲大陸和美國也相繼開始

12、了大力興建鐵路的時期。人類水上交通技術(shù)的變革，同樣始自蒸汽機的使用。1807年，美國人富爾頓發(fā)明蒸汽汽船。他使用從英國進口的萬能蒸汽機，驅(qū)動客輪在哈得孫河航行，揭開了蒸汽輪船時代的序幕。1811年，英國人利用這項發(fā)明也很快造出了自己的汽船。這樣英國擔任遠洋航運的商船隊力量大大加強了。遠洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界每個角落，又把英國所需要的各種工業(yè)原料、生活用品運回。交通運輸革命從根本上改變了地球上地區(qū)彼此隔絕的狀態(tài)。它迅速地擴大了人類的活動范圍并加強了各地之間的交往，為世界市場的形成提供了條件。過渡：從英國開始的工業(yè)革命很快擴展到其他國家，那么其他國家的工業(yè)革命的情況如何問題情境4：閱讀教

13、材第三目第一段思考，為何是法國、美國緊隨英國之后進行工業(yè)革命兩國工業(yè)革命的情況如何（板書）二、工業(yè)革命的擴展1英國完成工業(yè)革命：1840年前后。師生互動：閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識思考：英國率先完成工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響過程評價：1840年前后，英國大機器工業(yè)基本取代了工場手工業(yè)，率先完成工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國家。發(fā)達的英國已經(jīng)成為世界工廠，為了取得更多的原料和更廣闊的市場，英國加緊對外侵略擴張，典型的事件是在1840年發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂南京條約。合作探究：閱讀“19世紀晚期英國海外貿(mào)易示意圖”，從圖中我們可以得出什么認識自主學(xué)習(xí)：示意圖一方面說明了在工業(yè)革命的推動下，英

14、國的海外貿(mào)易遍及世界各地，成為“世界工廠”；另一方面說明了世界市場的形成。（板書）2法國、美國的工業(yè)革命自主學(xué)習(xí)：法國是英國的鄰國，美國曾經(jīng)是英國的殖民地，這兩個國家與英國聯(lián)系緊密，所以受英國影響很大，工業(yè)革命很快從英國擴展到法國和美國，兩國在19世紀上半期繼英國之后也相繼完成了工業(yè)革命，成為工業(yè)強國。過渡：第一次工業(yè)革命從英國擴展到法國、美國等，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化，這些變化都是第一次工業(yè)革命的影響，那么工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響問題情境5：機器的發(fā)明與使用使得人類社會發(fā)生了很大變化，閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響（板書）三、工

15、業(yè)革命的影響師生互動：閱讀材料結(jié)合教材知識總結(jié)工業(yè)革命的影響。多媒體展示材料：材料一馬克思、恩格斯在共產(chǎn)黨宣言中指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！辈捎脵C器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擠垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。材料二工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸成為資產(chǎn)階級的主導(dǎo)部分。在英國，工業(yè)無產(chǎn)階級的歷史是從18世紀后半期蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的，到19世紀20年代，英國已有200萬工廠工人和運輸工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利潤，

16、無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。材料三農(nóng)業(yè)發(fā)展，流動人口增多；蒸汽機的發(fā)明和使用，工廠制日益普及；交通運輸?shù)难杆侔l(fā)展，為人口流動、制成品和原材料的流通，提供了快捷、安全的交通工具；市場不斷擴大，商品經(jīng)濟日益繁榮，所有這些，推動了城市的發(fā)展。1760年，英國5萬10萬人的城市只有1個，1851年達到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達到%，初步實現(xiàn)城市化。材料四第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”

17、，它所帶來的機器大工業(yè)為把國際交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明、汽船的航運、鐵路的暢通，是國家間、民族間交流所不可或缺的基本技術(shù)條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經(jīng)濟前提。隨著機器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶、換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。過程評價：上面四則材料分別反映了工業(yè)革命造成的影響，總結(jié)如下：（1）極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）引起社會結(jié)構(gòu)的重大變化，形成工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（3）開始了城市化的進程

18、，改變了人們的日常生活和價值觀念。（4）改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治。問題情境6：閱讀下列材料，運用所學(xué)知識完成問題。多媒體展示材料：材料一“分工、水力特別是蒸汽機的利用、機器的應(yīng)用，這就是從18世紀中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿?！倍鞲袼褂と穗A級狀況材料二“蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的應(yīng)用將為我們開辟一條新路?！倍鞲袼箰鄄魉固共牧先耙驗樵谧钕仁褂脵C器的地方，機器就把大批手工工人拋到街頭上去。”馬克思雇傭勞動與資本（1）材料一涉及的史實稱作什么“震撼舊世界基礎(chǔ)”引起了社會結(jié)構(gòu)的哪一重大變革（2）寫出18世紀中葉至19世紀上半期為把熱變成機械運動作出重要貢獻的發(fā)明家。（3）大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后的結(jié)果是什么（4）分析上述三則材料，歸納科技的作用。師生互動：材料所提供的是馬克思、恩格斯關(guān)于工業(yè)革命的一些研究成果，實際考查工業(yè)革命的影響。（1）工業(yè)革命。使社會日益分裂成兩大對立階級工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（2）瓦特、富爾頓、史蒂芬孫等。（3）成為雇傭工人。（4）科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。問題情境7：工業(yè)革命的具體概念該如何表述過程評價：從工業(yè)革命的特點及其影響方面進行歸納。工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)