1、21青蛙賣泥塘教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】 1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字，理解詞語。2正確、流利、有感情地朗讀，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理?！具^程與方法】進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感，學(xué)習(xí)語言文字表達(dá)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】理解課文內(nèi)容，感悟到美好的環(huán)境是靠雙手創(chuàng)造出來的。 重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 1.識(shí)字、寫字，理解的意思。 2.能正確、流利地朗讀課文，了解青蛙是怎樣不斷改進(jìn)泥塘建設(shè)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 小動(dòng)物們不買泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。第一課時(shí)謎語導(dǎo)入，引出課題孩子們，你們愛聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，故事的主人公就藏在謎語里，我們來找找它吧（出示謎語）生：青蛙師：你們真聰明，今

2、天這只小青蛙可厲害了，它當(dāng)上了老板，它要買什么呢？生：賣泥塘師：是的，接下來拿出你的小手和老師一起寫一寫今天的課題吧（板書：青蛙賣泥塘），我們一起讀兩遍課題吧。師：看到這個(gè)題目，你有什么問題想問嗎？（預(yù)設(shè)）生1：青蛙為什么要賣泥塘呢？生2：他賣掉泥塘了嗎？生3：有誰來買他的泥塘呢？師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，看到這個(gè)題目我也想提出這些問題，那我們一起去故事里找找答案吧，讀故事老師可有要求了，認(rèn)真聽，請(qǐng)讀準(zhǔn)生字和詞語，把句子讀通順，讀流利，讀完一遍就坐直，開始吧。生自讀課文學(xué)習(xí)課文青蛙為什么要賣泥塘？師：剛才我聽到孩子們讀的真好，會(huì)讀書的小朋友也應(yīng)該找到了答案，青蛙為什么要賣泥塘呢？我們來讀一讀第一段。（

3、生齊讀第一段）（預(yù)設(shè)）生：因?yàn)榍嗤茏≡跔€泥塘里師：表揚(yáng)你很會(huì)讀故事。小青蛙們，現(xiàn)在你就住在這個(gè)爛泥塘里，你有什么感覺？生：很臟，有可能很臭生：一點(diǎn)也不舒服師：是的，真難受，今天老師也把這個(gè)爛泥塘帶來了（貼泥塘）師：帶著你們剛才的感受，我們一起來讀一讀這個(gè)詞語（出詞卡：爛泥塘）師：小青蛙想把這個(gè)爛泥塘賣掉，搬到？生：它想把泥塘賣到，換一些錢到城里去住。師：城里的生活會(huì)是什么樣的？（預(yù)設(shè)）生1：城里有樓房生2：城里有公路師：城里這么好，那我們插上牌子，一起去把泥塘賣掉吧（貼賣泥塘的牌子，ppt出“賣泥塘嘍，賣泥塘”）師：誰來賣呀？（抽生讀ppt內(nèi)容）師：你們知道他剛才這個(gè)行為在課文中叫什么嗎？生：

4、吆喝（出示詞卡）師：那你們覺得我喊你的名字叫不叫吆喝？那什么是吆喝是呢？生：賣東西的時(shí)候大聲喊師：你聽過哪些吆喝聲？生：賣糖葫蘆嘍師：那你們覺得吆喝的聲音怎么樣？生：聲音要大師：對(duì)的，要讓別人都能聽得見，把別人都吸引過來，那現(xiàn)在誰再來吆喝一下？（抽生），我們一起來吆喝，讓大家趕快來買走我的泥塘吧（全班讀）師：哇，你們的吆喝聲真大，一定能吸引很多來買泥塘的人。我們來看看這個(gè)喝水的喝讀he的時(shí)候和什么有關(guān)，當(dāng)我們大聲叫賣東西的時(shí)候，可以組詞吆喝，當(dāng)別人做事情做得比較好，或比賽獲得了勝利的時(shí)候，我們會(huì)給他們鼓掌，會(huì)給他們喝彩。記住了嗎？那我們一起來讀讀這兩個(gè)詞語吧。（ppt出吆喝，喝彩）師：那我們?cè)?/p>

5、來一起吆喝吆喝吧學(xué)習(xí)課文3-8段師：看看，剛才你們那么大聲把誰給吸引來了？（師手持老牛和野鴨的圖片）師：那他們想不想買泥塘呢？請(qǐng)你自己讀3-8自然段，用波浪線勾出老牛和野鴨說的話（ppt出朗讀要求，出課文3-8段）師：老牛怎么說的呢？野鴨又是怎么說的呢？（抽生回答，ppt勾出）那我們一起來讀一讀他們說的話。師：那他們到底想不想買我的泥塘呢？（給一名學(xué)生帶上頭飾，讓他扮演小青蛙）要去問一問他們。生走到學(xué)生中，任意選一名學(xué)生師：老牛，老牛，你想不想買我的泥塘呀？（師指著大屏幕，引到學(xué)生用書上的話回答）為什么呢？我的泥塘這么好，你為什么不想買呢？再問問野鴨，野鴨野鴨，你想買我的泥塘嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出

6、，要是有些草就更好了，要是有些水就更好了）師：哦小青蛙，你準(zhǔn)備？生：你想去種點(diǎn)草。生：你想去引水師：你們都好會(huì)讀故事呀，都猜到了青蛙在想什么，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x3-8段，找一找青蛙做了些什么？用橫線勾出來，ppt顯示要求，青蛙為了種小草，他做了些什么呢？（抽生回答）ppt出示青蛙做的事，和他找的一樣的小朋友向我揮揮手，你們真厲害，那我們一起來讀一讀青蛙做的事。師：在青蛙做的這件事里面，用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞的呢？眼尖的小朋友一定能找到。請(qǐng)你用三角形標(biāo)注出來。（抽生回答）生：采集，播撒師：你真棒，你一次就把青蛙做的動(dòng)作找完整了。師：這兩個(gè)表示動(dòng)作的詞意思可不太一樣，我都有點(diǎn)分不清了，誰能來用做動(dòng)作的

7、方式讓我們來猜一猜，什么是采集，什么是播撒？（抽一人依次表演兩個(gè)動(dòng)作，演一個(gè)請(qǐng)學(xué)生猜一個(gè)）師：我有一個(gè)要求，你把兩個(gè)動(dòng)作都表演出來，但是你不要說出來你演的是什么，看看他們能不能猜出來。第一個(gè)動(dòng)作第二個(gè)動(dòng)作誰猜出來了，他先演的是什么動(dòng)作，后演的是什么動(dòng)作？（抽生回答）生：師：他猜對(duì)了嗎？哇，你這么厲害，你是怎么猜出來的呀？生:采集就是把草籽采摘回來，播撒就是把種子撒出去師：你們和他想的一樣嗎？那我們一起來讀一讀這兩個(gè)詞語吧師：原來青蛙把草籽采集回來，播撒在泥塘的周圍。你們猜猜到了春天，泥塘周圍會(huì)變成什么樣呢？生：（生邊說，老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生貼小草）師：你真棒，你真會(huì)想象，你還用到了課文中的一個(gè)詞語綠茵

8、茵，以前我們學(xué)到用來形容綠色的ABB的詞語是綠油油，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的詞語，綠茵茵，茵字是前鼻音，這個(gè)詞語不好讀，你能帶著我們一起來讀一讀嗎？ 師：那青蛙除了種了小草，他還干了什么，你們剛才還找到了哪一句，誰來告訴我？（ppt出引水的句子）師：這句話里青蛙用了很多很多動(dòng)詞，眼尖的小朋友能不能在一個(gè)不落的全部找到？（抽生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師：那我們現(xiàn)在把這些動(dòng)詞全部放回這個(gè)句子里面，一起來讀好這個(gè)句子。要想讀好這個(gè)句子，我們就要讀好這些動(dòng)詞，現(xiàn)在小耳朵認(rèn)真聽我來讀一次（師范讀句子）師：要想讀好這個(gè)句子，我有一個(gè)好辦法，仔細(xì)聽（師加重讀音讀動(dòng)作詞），我用的方法是？生：把表示動(dòng)作的詞加重讀了。師

9、：同意嗎？那我們一起學(xué)著剛才我的方法來試一試吧，你們讀得真好。讀這樣的句子，我還有辦法，仔細(xì)看（邊做動(dòng)作邊讀），我的這個(gè)辦法是？生：邊做動(dòng)作邊讀師：那我們一起來試一試吧，請(qǐng)小朋友們起立。，你們讀得真好，這句話的動(dòng)詞用得又多又準(zhǔn)確，現(xiàn)在這些調(diào)皮地動(dòng)詞藏起來想考考你們，看看你們能不能像文中這樣準(zhǔn)確得使用這些動(dòng)詞呢？（ppt去掉動(dòng)詞，抽生填空）生：能師：這么厲害呀，我不信，試一試。（全班讀，讀一個(gè)點(diǎn)開一個(gè)動(dòng)詞）哇，你們好厲害，你們以后肯定也能他這樣準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。通過我們地努力，清涼的水也被我們引進(jìn)了泥塘，現(xiàn)在泥塘有水了。師：想要買泥塘的老牛和野鴨都提出了他們的意見，青蛙也都能夠按照他們的要求精心地

10、準(zhǔn)備和改善，這真是一只善于聽取別人意見的小青蛙呀，那我們一起把3-8自然段有感情地朗讀一遍吧。師：可是，我的泥塘還是沒有賣出去，你們?cè)賻臀襾磉汉冗汉劝缮嘿I泥塘嘍，賣泥塘師：還是賣不出去，幫我再吆喝吆喝吧生再讀師：可是泥塘還是沒有賣出去，怎么辦呢？（ppt出課件）師：小鳥飛來說，有了大樹我就可以生：師引導(dǎo)，生回答師：小狐貍說（抽生回答）我在下面又加了一排省略號(hào)，你知道是用來干什么的嗎？生：還有其他的小動(dòng)物來說師：哪個(gè)聰明的小動(dòng)物可以接著往下說？（抽生回答）師：你們剛才說的真好，那青蛙又會(huì)怎么想怎么做呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和你的同桌來演一演，一個(gè)同桌扮演青蛙，另外一個(gè)同桌選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物來扮演。演小動(dòng)

11、物的小朋友你要先想好你想在泥塘里干什么，要想剛才那樣，把你想說的是表達(dá)清楚然后再向青蛙提意見，演青蛙的小朋友，要聽清楚顧客的要求，想想要使用什么動(dòng)詞，把你要做的邊演邊做出來，開始吧。（巡視學(xué)生表演，抽兩組學(xué)生表演）師請(qǐng)兩組學(xué)生表演，隨機(jī)將圖片貼上去師：小兔希望有一條路可以到城里去看看，青蛙準(zhǔn)備了泥土和石頭，修了一條通向城里的路。小猴想要住在泥塘邊，青蛙砍了木頭，搬來涂料，修了一所漂亮的房子小鳥盼望把窩搭在高高的樹上，青蛙又在泥塘邊種上了樹，蝴蝶喜歡在花叢中捉迷藏，小青蛙又在泥塘周圍種上了花。（生沒演到的，師邊說邊貼圖）師：哇，現(xiàn)在泥塘一定很好賣了，青蛙會(huì)怎么賣這個(gè)泥塘呢？（抽生說）師：你們說的真好，小青蛙還沒有你們說的好呢，我們一起來讀一讀課文的第11自然段吧。師：小青蛙們，你們現(xiàn)在還想賣到這個(gè)泥塘去城里住嗎？生：不想了師：泥塘從開始的又臟又丑的