1、 一年級(jí)組工作計(jì)劃 一年級(jí)組作為基層指揮實(shí)體，貫徹學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)部工作思路;落實(shí)學(xué)部工作目標(biāo)，逐項(xiàng)分解與細(xì)化;制造性的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);抓好教育、教學(xué)和生活三大治理主線，協(xié)調(diào)班主任、科任和學(xué)生三大群體情感，建立特色鮮亮、富有生命力的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，向建校五周年獻(xiàn)禮。 l 現(xiàn)狀分析 (兩個(gè)群體話和諧) 小學(xué)一年級(jí)組現(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)五個(gè)班180名學(xué)生，雙語(yǔ)預(yù)備2個(gè)班52名學(xué)生。學(xué)科教師14名，生活教師9名。通過(guò)上一學(xué)期的工作，現(xiàn)在的年級(jí)現(xiàn)狀概括為兩個(gè)群體話和諧。 教師群體通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)，100%到達(dá)學(xué)校工作要求，工作閱歷豐富，適應(yīng)力量強(qiáng)，對(duì)待學(xué)生有親和力，普遍得到學(xué)校和

2、學(xué)部認(rèn)可，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡送。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個(gè)月轉(zhuǎn)正，兩位提前一個(gè)月轉(zhuǎn)正。工作成績(jī)突出。 學(xué)生群體通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)校生活的適應(yīng)，各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，她們樂(lè)學(xué)好問(wèn)，積極上進(jìn)，常常被喻為生活在天堂的小天使。在參與的各項(xiàng)活動(dòng)中有上佳表現(xiàn)。 兩個(gè)群體交融在一起和諧統(tǒng)一。教師的和諧表現(xiàn)在極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。樂(lè)于合作，集體意識(shí)強(qiáng)，有分散力;學(xué)生的和諧在于她們到處布滿著愛(ài)，愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)。師生的和諧是一方面學(xué)而不厭，一方面誨人不倦! l 工作目標(biāo) 年級(jí)目標(biāo)：專心經(jīng)營(yíng)好我們的小天地，在質(zhì)量、特色、效勞、治理、品牌五方面描繪一年級(jí)絢麗顏色，為市一級(jí)學(xué)校和安康促進(jìn)金牌校迎檢爭(zhēng)光，向建校

3、五周年獻(xiàn)禮。 詳細(xì)目標(biāo)： 1、以“六小能手”的評(píng)比、“特色班級(jí)”的申報(bào)為契機(jī)，打造“目標(biāo)科學(xué)詳細(xì)，特色鮮亮突出，”長(zhǎng)期起教育作用的班級(jí)治理模式。推名生，知名師。年級(jí)力保“三無(wú)”的根底上，做到學(xué)生、教師100%合格，50%優(yōu)秀;有50%優(yōu)秀學(xué)生成為六小能手;10%名生成為首領(lǐng)型學(xué)生。 2、以課堂教學(xué)研計(jì)討月、藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)、課堂開(kāi)放日為平臺(tái)，發(fā)揮年級(jí)優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)年級(jí)風(fēng)采，擴(kuò)大年級(jí)影響，形成年級(jí)宣傳品牌。 3、以幼小連接的對(duì)外接待來(lái)訪工作為動(dòng)力，從常規(guī)治理入手，在細(xì)節(jié)中打造精品?？偨Y(jié)以往閱歷，提早預(yù)備，細(xì)心籌劃各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校招生做好陣地宣傳。 l 工作重點(diǎn)及措施 (年級(jí)重點(diǎn)工作：一個(gè)中心、兩

4、大抓手、五個(gè)方面。即以學(xué)生的安康成長(zhǎng)為中心，以教育和教學(xué)、學(xué)生和教師為抓手，在質(zhì)量、特色、效勞、治理、品牌五個(gè)方面進(jìn)展突破。) 一、高質(zhì)量保障德育活動(dòng)與教育教學(xué)的全面順當(dāng)開(kāi)展。 1、向德育活動(dòng)要質(zhì)量。 (1)、常規(guī)德育工作遵循“近、小、實(shí)”的德育原則。一年級(jí)本學(xué)期依舊以“一日生活有秩序”為主，對(duì)“現(xiàn)代人素養(yǎng)工程”進(jìn)展注入和培育。 在一日生活有秩序中，把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物幾要素，不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)、有不同教師進(jìn)展監(jiān)管，分工到人、詳細(xì)到事，重點(diǎn)放在兩休、兩操、路隊(duì)、課間、就餐、衛(wèi)生、禮儀等方面，在上學(xué)期的根底上不同班級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)上學(xué)期好的做法進(jìn)展發(fā)揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)改良缺乏。班主任教師全面治

5、理，全程監(jiān)控。 “鑄魂工程”連續(xù)上學(xué)期的主題，以“好習(xí)慣工程”和“愛(ài)的教育”為主?！昂昧?xí)慣工程”著重強(qiáng)化禮儀好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣及衛(wèi)生好習(xí)慣三個(gè)方面，禮儀好習(xí)慣分別通過(guò)教師講解示范、學(xué)生典范引領(lǐng)、少先隊(duì)大隊(duì)部量化評(píng)比等途徑進(jìn)展組織和加強(qiáng)。學(xué)習(xí)好習(xí)慣從抓課堂入手，課內(nèi)外結(jié)合，班主任與學(xué)科教師結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合，逐步落實(shí)養(yǎng)成教育。衛(wèi)生好習(xí)慣從生活區(qū)的內(nèi)務(wù)自理做起，以學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生為主，生活教師提要求，詳細(xì)到哪幾方面哪幾點(diǎn)，學(xué)期末測(cè)評(píng)抽查?！皭?ài)的教育”在上學(xué)期的根底上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)自已、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)教師、愛(ài)親人到愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、學(xué)社會(huì)，最終愛(ài)國(guó)家。 (2)、德育活動(dòng)以班級(jí)“六小能手”的評(píng)比，“特色班

6、級(jí)”的申報(bào)和驗(yàn)收為主線，全面促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)和班級(jí)特色的形成。 六小能手的評(píng)比在上學(xué)期設(shè)定的“國(guó)學(xué)小博士、英語(yǔ)小百靈、藝術(shù)小天才、學(xué)習(xí)小仆人、網(wǎng)絡(luò)小專家、禮儀小天使”的根底上，結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展現(xiàn)日等不同類型的活動(dòng)，進(jìn)展豐富和充實(shí)，在活動(dòng)中展現(xiàn)與熬煉。全體學(xué)生全員參加，全面進(jìn)展，做到充分展現(xiàn)孩子特長(zhǎng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，找到歸屬感和成就感?；顒?dòng)形式呈現(xiàn)由班級(jí)到年級(jí)，由年級(jí)到學(xué)部，由學(xué)部到學(xué)校的多層面多角度多方式的立體效果，擴(kuò)大參加面和參加的深度。(另外出臺(tái)詳細(xì)方案和思路)特色班級(jí)的申報(bào)和驗(yàn)收工作將作為班級(jí)文化建立的一個(gè)重要組成局部進(jìn)展落實(shí)和細(xì)化，本學(xué)期出臺(tái)各班申報(bào)立項(xiàng)、

7、考核驗(yàn)收，力爭(zhēng)年級(jí)有班級(jí)在期末驗(yàn)收中達(dá)標(biāo)并發(fā)牌。 (3)、班會(huì)討論課作為德育討論的陣地在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)。在上學(xué)期勝利推出一(2)班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學(xué)期依托一年級(jí)五位班主任集體力氣，連續(xù)推出一(5)班李梅教師一節(jié)班會(huì)課，作為全校班會(huì)討論課進(jìn)展展現(xiàn)。 2、向教育教學(xué)要質(zhì)量 小學(xué)一年級(jí)整體教學(xué)有目標(biāo)：參與全區(qū)統(tǒng)測(cè)進(jìn)入前三名，語(yǔ)、數(shù)、英三科合格率100%、優(yōu)秀率85%以上、優(yōu)生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于高要求，實(shí)措施。 (1)、全組教師以仔細(xì)學(xué)習(xí)教育處各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。在備、教、改、考、導(dǎo)、析等各環(huán)節(jié)上，總結(jié)分析自已在過(guò)去的教學(xué)常規(guī)中的

8、勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，查找與一年級(jí)孩子特點(diǎn)相符合的方式方法，有重點(diǎn)和針對(duì)性地予以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救。各環(huán)節(jié)都要考慮不同層次學(xué)生的不同進(jìn)展需要，有的放矢開(kāi)展自已的教學(xué)活動(dòng)，全面關(guān)注于每一個(gè)孩子的進(jìn)展。 (2)、年級(jí)學(xué)科教師積極參加到學(xué)校的“教學(xué)研討月”活動(dòng)中來(lái)，在提升自我的同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各學(xué)科將開(kāi)展教學(xué)中針對(duì)性強(qiáng)的討論點(diǎn)進(jìn)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，一年級(jí)全組教師要借學(xué)校教研東風(fēng)，猛吹猛鑄的練根本功的同時(shí)提升課堂質(zhì)量，實(shí)施有效教學(xué)。 (3)、發(fā)揮集體力氣，以備課組為平臺(tái)，討論學(xué)生現(xiàn)狀、討論教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。韓主任提到：憑閱歷做可能工作會(huì)合格，往往事倍功半;在討論狀態(tài)下做可能會(huì)優(yōu)秀，往往事半功倍。閱歷當(dāng)

9、然重要，但要想實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)，集體的討論與探討將是勝利的”關(guān)鍵。一年級(jí)語(yǔ)文備課組及小學(xué)低段數(shù)、英備課組聚積了大量有低段教學(xué)閱歷、有合作精神、有討論力量的優(yōu)秀教師，這是我們穩(wěn)定質(zhì)量不行缺少的力氣。備課組在教育處領(lǐng)導(dǎo)下教研組指導(dǎo)下抓常規(guī)，抓質(zhì)量，抓學(xué)科活動(dòng)。 二、有特色提升年級(jí)實(shí)力展現(xiàn)自我風(fēng)采。 1、年級(jí)、班級(jí)建立亮特色 一年級(jí)組在上學(xué)期提出的“愛(ài)的教育”為主題的教育活動(dòng)，實(shí)質(zhì)是在致力于打造溫馨和諧年級(jí)特色。在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期進(jìn)一步強(qiáng)化，并與特色班級(jí)的打造進(jìn)展結(jié)合，合力亮特色。開(kāi)學(xué)伊始，各班已明確提出了特色班級(jí)申報(bào)工程： 一(1)特色：運(yùn)動(dòng)健將班級(jí) 一(2)特色：書香飄逸班級(jí) 一(3)特色：溫馨

10、和諧班級(jí) 一(4)特色：勤學(xué)好問(wèn)班級(jí) 一(5)特色：歡樂(lè)學(xué)習(xí)班級(jí) 在本學(xué)期班級(jí)特色打造方面，積極按德育處要求操作，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注意培育，爭(zhēng)取早日形成長(zhǎng)期起教育作用的學(xué)習(xí)化班集體治理模式。 2、國(guó)學(xué)啟蒙、民間工藝展現(xiàn)出特色 國(guó)學(xué)啟蒙作為學(xué)部特色工程在學(xué)部的統(tǒng)一安排下進(jìn)展了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，并取得了肯定的成績(jī)。 一年級(jí)以“弟子規(guī)”誦讀、古詩(shī)文背誦、紙的藝術(shù)民間工藝制作、中華童銘教育、少兒書法、民間名曲名畫觀賞、中華武術(shù)等為內(nèi)容的國(guó)學(xué)教育，堪稱豐富。本學(xué)期將協(xié)作家長(zhǎng)開(kāi)放日和招生工作，以國(guó)學(xué)周和藝術(shù)節(jié)兩次活動(dòng)為契機(jī)，提升和展現(xiàn)一年級(jí)上學(xué)期的階段成果，突出學(xué)部特色的同時(shí)，展現(xiàn)年級(jí)特色。 國(guó)學(xué)展現(xiàn)周的預(yù)備

11、以語(yǔ)文備課組為主，年級(jí)組進(jìn)展協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌安排。三月中旬出臺(tái)詳細(xì)方案，三月下旬進(jìn)展作品和節(jié)目預(yù)備。四月上旬進(jìn)展匯總溝通，四月中旬第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日上集中展現(xiàn)。 3、選修特長(zhǎng)創(chuàng)特色 本學(xué)期一年級(jí)組依舊開(kāi)設(shè)有包括北大數(shù)學(xué)少年、少兒英語(yǔ)、兒童畫、象棋、籃球、聲樂(lè)表演、舞蹈、武術(shù)等七大類不同項(xiàng)的選修班，上學(xué)期各選修小組都進(jìn)展了成果匯報(bào)，在時(shí)間較短的狀況下，取得了肯定的階段成果。本學(xué)期要力爭(zhēng)在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步強(qiáng)化突出特色和形成成果。出精品，知名生。對(duì)選修課固定的專業(yè)教室要進(jìn)展細(xì)心布置，詳細(xì)到選修課教師，積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氣氛。 4、大型活動(dòng)顯特色 藝術(shù)節(jié)作為本學(xué)期的大型活動(dòng)，一年級(jí)組在全員參加的前提下，要細(xì)心設(shè)計(jì)，精彩亮相，精品不斷。學(xué)部提倡以七彩藝園的建立為主題，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部多層次，課堂、選修、活動(dòng)課、期末考察多角度為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)、表演的時(shí)機(jī)，每學(xué)期人人有一次勝利的表演,人人有一幅件滿足的藝術(shù)作品，更多的學(xué)生多一些勝利、愉悅的體驗(yàn)。年級(jí)班級(jí)以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展現(xiàn)周結(jié)合，和教學(xué)研討月學(xué)活動(dòng)結(jié)合，和年級(jí)班級(jí)特色結(jié)合，開(kāi)展豐富活動(dòng)讓更多學(xué)生有參加和展現(xiàn)的時(shí)機(jī);藝術(shù)類課要實(shí)現(xiàn)人人會(huì)表演人人有優(yōu)秀作品的目標(biāo) 。 三、講效勞健全體制走進(jìn)心靈。 1、學(xué)科教師教學(xué)區(qū)效勞學(xué)生，實(shí)踐學(xué)校課程效勞體系。 為全面落實(shí)學(xué)校促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)的效勞體