1、廣東省高新技術(shù)技工學校校企合作辦學制度第一章總則第一條 校企合作是技工學校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要方式，是提高學校辦 學實力的重要途徑，為踐行科學發(fā)展觀、更好地服務地方經(jīng)濟，為加快校企合作建設， 促進教學、科研水平全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應社會需求和學校發(fā)展需 要，特制定廣東省高新技術(shù)技工學校校企合作辦學制度。第二條 校企合作是指學校與企業(yè)在師資隊伍建設、人才培養(yǎng)、實踐教學、就業(yè)、 招生、科研、技術(shù)服務、培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作。校企合作是技工學 校發(fā)展的必由之路和辦學特色的重要體現(xiàn)。第三條 校企合作的主要任務是加強學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、學生就 業(yè)、經(jīng)營管理

2、方面的合作與交流，實現(xiàn)“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”， 搭建一個校企共贏的平臺，企業(yè)主動參與學校人才培養(yǎng)并為學生提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的 實訓環(huán)境，學校為企業(yè)的發(fā)展提供人才和技術(shù)支持，推動學校和企業(yè)的和諧與可持續(xù)發(fā) 展。第二章合作原則第四條 校企合作工作由學校統(tǒng)籌，做到統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一 實施。第五條 校企合作要遵循互利雙贏的原則，學校通過服務，幫助企業(yè)增加經(jīng)濟效 益、促進科技進步、提升員工素質(zhì)；企業(yè)為學校人才培養(yǎng)改革、實踐教學條件改善、教 師實踐鍛煉、學生就業(yè)等提供相應支持，實現(xiàn)校企合作的良性互動。第六條 學校選擇的合作企業(yè)必須是進行了國內(nèi)工商注冊的法人單位，企業(yè)應具

3、 有可持續(xù)發(fā)展能力、較好業(yè)績和較高的合作誠信度，企業(yè)對專業(yè)和人才規(guī)格的需求應與 學校要求相一致。第七條 擬引進的校企合作項目必須符合國家法律規(guī)定和相關(guān)行業(yè)標準。第三章組織機構(gòu)第八條 學校成立校企合作工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員由校領(lǐng)導、校企合作與 就業(yè)指導中心主任、教務處處長和各專業(yè)負責人組成，管理校企合作全面工作。第九條 校企合作工作領(lǐng)導小組下設校企合作與就業(yè)指導中心，負責校企合作工 作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)一管理。專業(yè)系主要負責校企合作企業(yè)的聯(lián)系、合作項目的洽談、合 作協(xié)議的起草、合作工作的具體實施和管理工作及校企合作的制度建設、制定校企合作 規(guī)劃和年度計劃、校企合作工作的整體協(xié)調(diào)、校企合作協(xié)議的簽

4、訂工作等。第十條校企合作工作領(lǐng)導小組的其他職能部門負責配合校企合作與就業(yè)指導 中心和專業(yè)系做好有關(guān)校企合作方面的協(xié)調(diào)、服務和保障工作。第四章校企合作的模式第一條 訂單式培養(yǎng)：訂單式培養(yǎng)也叫定標培養(yǎng)，校企聯(lián)合進行人才培養(yǎng)規(guī)格 制定，課程標準定制，師資聯(lián)合培養(yǎng)，共同教育教學，共同考核評價。第十二條 資源共享：校企合作中資源共享類型主要包含實訓新舊、設備，企業(yè) 能工巧匠師資，教學工廠等資源，合作過程不求所有，但求所用。第十三條 參與式教學：參與式教學的校企合作重點在于企業(yè)文化及相關(guān)技術(shù)技能的滲透, 可以從開學典禮由企業(yè)參與主講，滲透企業(yè)人才規(guī)格的標準，崗前的技能培訓，縮短學生在企業(yè)上 崗后的時間周期

5、，并參與教材的編寫。第十四條 共建實訓室：由企業(yè)和學校共同建立學生實習實訓室，包括共同規(guī)劃實訓室、共 同投入設備、共同測試、共同保養(yǎng)與維護、共同參與實訓計劃及教學，共同參與考核等內(nèi)容。第十五條 獎學金獎教金：由企業(yè)為優(yōu)秀教師提供獎教金，鼓勵教師深入研究，教育培養(yǎng) 出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀學生，為學生提供獎學金，鼓勵學生學習技能，培訓、培養(yǎng)學生對企業(yè)的認 同、感歸屬感。第十六條 培訓換設備：培訓類型有兩種，一式針對在校學生在上崗前的培訓，可以引進企 業(yè)的培訓講師，植入企業(yè)的培訓課程，讓學生一到企業(yè)就能適應崗位的要求，縮短學生在企業(yè)的適 應周期，降低成本，另外一種是企業(yè)員工的在職或升級培訓，可以用學校

6、教師或引進企業(yè)教師進行 培訓，可以節(jié)省企業(yè)的場地及人力成本，企業(yè)可以把陳舊的設備贈捐予學校的學生實習與操作，并 參與學生實訓指導。第十七條 產(chǎn)學研實體化：高度融合，實體化運作，企業(yè)將生產(chǎn)的產(chǎn)品或項目植入到學校 的課堂進行生產(chǎn)，由企業(yè)師傅帶領(lǐng)學生進行生產(chǎn)式教學，讓學生產(chǎn)中學、學中做，真正實現(xiàn)學徒制 教學，讓學生快速適應企業(yè)生產(chǎn)要求，畢業(yè)即可擁有工作經(jīng)驗。第十八條 共建股份制公司：由學校與企業(yè)聯(lián)合成立股份制公司，植入真實的企業(yè)案例或 產(chǎn)品，學生與教師參與業(yè)務、生產(chǎn)經(jīng)營，主要特色為校企聯(lián)合成立公司、學校出人力資源、企業(yè)出 師資、出工程師，共育學生，共同經(jīng)營，共享成果。第十九條 建立校辦工廠：校企聯(lián)合

7、建立校辦生產(chǎn)與研發(fā)的工廠，學校出場地、企業(yè)投入 生產(chǎn)設備，生產(chǎn)研發(fā)團隊，師生參與產(chǎn)生與研發(fā)，真實體驗產(chǎn)品從設計、生產(chǎn)、銷售的每一個過程, 提供實訓場所，讓學生學習企業(yè)一線技能，學?？梢越档蛯嵱枅龅氐耐度?，提高實操課程的比例, 更能培養(yǎng)適合企業(yè)需求的人才。第二十條 一專業(yè)一產(chǎn)業(yè)一公司：由專業(yè)系負責人聯(lián)合專業(yè)系教師或?qū)W生牽頭成立公司， 也可以聯(lián)合社會或企業(yè)人員成立，成立公司的目的是為了服務專業(yè)建設發(fā)展，以公司的產(chǎn)品為載體 植入教學，讓學生在真實的載體中學習和工作，成立公司后學習場地轉(zhuǎn)換成工作環(huán)境、學生角色轉(zhuǎn) 換成員工、學習形式轉(zhuǎn)換工作模式，抽象變形象，學習案例載體轉(zhuǎn)換產(chǎn)品營銷，學習任務責任轉(zhuǎn)換

8、成工作目標，實現(xiàn)真正意義上的自己造血模式。第五章合作內(nèi)容與運行管理第二十一條校企合作的主要內(nèi)容：校企合作進行專業(yè)建設和課程開發(fā)；校企共建校內(nèi)外實訓、實習基地；共同實施生產(chǎn)性合作項目；校企聯(lián)合進行技術(shù)開發(fā)和推廣； 技術(shù)人員相互兼職，師資隊伍建設；學生跟崗、頂崗實習；訂單培養(yǎng)；職業(yè)培訓工作等。第二十二條學校支持各專業(yè)系與企業(yè)開展各種形式的合作，各專業(yè)系制定校企合作工作方案和實施辦法，報校企合作就業(yè)指導中心審核并備案。第二十三條由校企合作與就業(yè)指導中心牽頭，組織有關(guān)部門進行合作項目評價審查，報領(lǐng)導小組審批，對涉及學校重大財、物的校企合作項目需報學校研究決定。第二十四條合作協(xié)議簽訂后，校企合作就業(yè)指導中心要根據(jù)項目合作的實際需要制定相關(guān)的管理制度和管理措施，學校各職能部門根據(jù)協(xié)議要求做好配合和支持工 作，校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料，由辦公室負責整理歸檔。第二十五條學校校企合作工作領(lǐng)導小組每年組織對校企合作工作的年度考核，主要從校企合作項目的資源使用、課程建設及人才培養(yǎng)、實踐教學、師資培養(yǎng)、職業(yè)培 訓、技術(shù)服務等情況進行年度考核。第二十六條 合作企業(yè)開發(fā)流程（見附件）第六章獎勵機制第二十七條學校建立校企合作獎勵機制，表彰在校企合作工作中做出突出貢獻的先進集