1、第 頁貓和老鼠幼兒園大班語言教案 貓和老鼠幼兒園大班語言教案 導語：為了讓幼兒大膽想象并用連貫的語言表述。下面cnfla我為您收集整理了幼兒園的教案范例，歡迎閱讀! 活動目標： 1. 感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。 2. 嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。 活動打算： 1.環(huán)境打算： (1)動物王國系列圖片展版。 (2)小小影視角(供幼兒自由觀賞動畫片)。 2.學問閱歷打算： (1)幼兒對動畫情節(jié)有肯定的了解。 (2)幼兒有為動畫片配音的閱歷。 3.材料打算： (1)制作后的貓和老鼠動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放) (2)多媒體教學設備(將動

2、畫制作輸入多臺電腦)。 (3)角色道具。 活動過程： 一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望 1.語言導入。 師：又到了看動畫片的時間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎?集體觀賞動畫片段。 2. 引入活動主題。 師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)覺許多小摯友的小嘴都在咕嚕、咕嚕的，是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。 二、分組嘗試配音 1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。 2.老師巡回指導,確定幼兒的創(chuàng)意。 三、分節(jié)探究 1. 組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。 師：剛才老師聽到許多精彩的角色對白，誰情愿看著畫

3、面將你想到的對白展示一下? 2.評價幼兒語言表述狀況并引導幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。 (1) 什么時候起先說角色語言最好? (2)怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步) (3)怎樣讓全部小摯友都能聽到我的精彩配音?(激勵幼兒大膽說，引導幼兒留意傾聽。) (4)有的小摯友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學習與同伴合作) 四、分角色配音 1.幼兒自由組合并協(xié)商安排角色。 2.根據故事情節(jié)進行同步配音。 3、老師以角色身份參加指導，激勵幼兒在配音時融入感情，增加語言的生動性。 五、配音展示并表演 1. 部分小組進行配音展示 師：剛才我聽到幾個小組都

4、創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎?那一組情愿先來試試? 2、 觀賞老師配音。幼兒自由選擇角色，簡潔裝扮后仿照角色動作。 六、活動結束 活動延長： 1.在影視角自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。 2.將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。 3.供應成人配音經典作品給幼兒觀賞。 反思與分析： 1.選材新奇 動畫貓和老鼠始終是孩子感愛好的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的愛好肯定特別濃郁。 2.緊扣目標 教學形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。 3.充分利用電化教學資源 多媒體這種聲形并茂的教化協(xié)助手段，它形象生動的特點很簡單

5、引起孩子的愛好。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時老師以角色的身份參加到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。 4.注意分層引領 作為語言活動，重點在解決聽說的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對實力強的孩子側重評價其語言實力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小摯友配音很精彩時，我會說他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了!我能聽出這是一只生氣的貓。對實力弱的孩子則側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編實力提高語言表達實力。 可能出現(xiàn)的問題： 1.在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。 2.活動中