1、創(chuàng)新教案比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.小朋友們,今天森林里小動(dòng)物要舉行一項(xiàng)特殊比賽,它們想請 大家去當(dāng)裁判，你們看，它們連牌子都掛出來啦?。ǔ鍪菊n件）它們到 底要比什么呢?趕快拼一拼，讀一讀吧！（指導(dǎo)讀好輕聲“巴”。）.讓我們一起看看小動(dòng)物們是如何比尾巴。來，伸出你小手跟著 老師一起寫課題，齊讀課題，質(zhì)疑課題。（教師板書:比尾巴）二、初讀課文，圖文識字.自由閱讀。提示:如果遇到不認(rèn)識字，借助拼音解決它,讀完后, 再拿筆圈一圈有哪些小選手來參加比賽,把它們名字畫下來。.圖文識字。（相機(jī)出示六種動(dòng)物圖片，依次貼在黑板上,齊讀圖 片上生字。）這些動(dòng)物名字里有很多要認(rèn)識生字，你們都讀準(zhǔn)了嗎？.

2、去圖識詞。借助圖畫來識字是一種好方法,現(xiàn)在老師把這些圖 片去掉，你們還能把這些字讀準(zhǔn)記牢嗎？（1）去掉圖片齊讀詞語:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（2）指名讀詞語，教師糾正讀音。（3）學(xué)生互相讀詞語，糾正讀音。.思考回答。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊拿筆標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè) 小節(jié)，并指名四個(gè)小朋友分節(jié)讀兒歌。思考:這首兒歌告訴我們什么？（這首兒歌告訴了六種動(dòng)物尾巴特點(diǎn)。）三、細(xì)讀課文，理解感悟.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問句。（1）課件出示第一、三小節(jié)，指名讀。（2）看誰是火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)這六句話末尾符號有個(gè)什么小秘密 嗎？（末尾都有問號）.指導(dǎo)朗讀問句。出示句子:誰尾巴短?兔子尾巴短。（學(xué)生讀， 教師范讀,重點(diǎn)

3、指導(dǎo)讀末尾詞語要向上揚(yáng)）.嘗試?yán)首x問句。同桌我問你讀，你問我讀。.變換朗讀問句。學(xué)生模仿讀、拍手讀、做游戲比動(dòng)作體驗(yàn)讀等 形式讀其他幾句問句。.利用字族識字。利用字族“巴”，讓學(xué)生認(rèn)識形近字“把二同 時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)好長句停頓和斷句，讀好“松鼠尾巴好像一把傘”這句 話。.結(jié)合圖文讀字。出示小動(dòng)物尾巴圖片，說一說它們尾巴都有什 么特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。）這些小動(dòng)物中，誰尾巴最好看？ （孔雀）如果你是裁判，你會把“比尾巴”金牌掛在誰身上？（孔雀尾 巴最好看，這個(gè)“最”字是什么意思呢?它表示沒有哪個(gè)小動(dòng)物尾巴能 夠比得上它。教師隨即板書:孔雀最好看）學(xué)生讀一讀這個(gè)“最”字, 表示出比擬美那種語氣與感受。四、品讀課文，整體感知.師生對答讀。出示課件（配音樂），教師引讀、學(xué)生對讀。.同桌拍手讀。.男女生比賽讀。.動(dòng)作表演讀（背誦）。五、總結(jié)全文，拓展延伸.小朋友們,這節(jié)課大家通過學(xué)習(xí)了解了六種動(dòng)物尾巴特點(diǎn),請說一說你還知道哪些動(dòng)物尾巴特點(diǎn)？.為沒尾巴牛、狗、魚等動(dòng)物們添上一條適合它們尾巴。.引導(dǎo)學(xué)生提出問題,抓住尾巴特點(diǎn)，師生共同編兒歌。誰尾巴細(xì)