1、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案泡泡含反省 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉圓形，能辨別生活中圓形的物體。2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà)，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。3.情愿在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。4.幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓圈泡泡。5.能畫(huà)出不同大小、顏色、形態(tài)的圓圈泡泡?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒熟識(shí)并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知體驗(yàn)1.老師出示吹泡泡的嬉戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好.2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣. 老師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓舞幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。3.引導(dǎo)幼兒觀看泡泡，感受各種泡

2、泡的外形以及大小顏色的不同變化。4.播放課件并觀賞名畫(huà)無(wú)題中豐富的顏色。二、探究發(fā)覺(jué)1.出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓舞幼兒探究各種圓形物品變出泡泡的方法。2.幼兒自由探究，老師提示水粉顏料的操作常規(guī)。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.老師提示印畫(huà)要求，鼓舞幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。2.幼兒印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓舞幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).提示幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。四、觀賞評(píng)議1.將幼兒的作品集中展現(xiàn)，引導(dǎo)大家共同觀賞。2.鼓舞幼

3、兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受3.播放歌曲吹泡泡，引導(dǎo)幼兒連續(xù)玩吹泡泡的嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：1玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對(duì)世間一切布滿新奇感、奇怪感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒?dòng)開(kāi)頭老師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：老師和幼兒一起扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè)的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、感動(dòng)中，老師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無(wú)意留意過(guò)渡到有意留意，對(duì)收集到的各種信息，運(yùn)用語(yǔ)言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。

4、2讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽(tīng)他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從老師教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂變簩W(xué)為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我觀賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的仆人。3. 檢查正面評(píng)價(jià)。本著以幼兒進(jìn)展為本的思想，把評(píng)價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓舞、表?yè)P(yáng)等樂(lè)觀的評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓舞的情感體驗(yàn)中樹(shù)立參加學(xué)習(xí)的信念。在供應(yīng)的材料上要考慮科學(xué)、合理，長(zhǎng)短相宜；要指導(dǎo)孩子合理布局畫(huà)面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作；老師的個(gè)別指導(dǎo)特別重要。結(jié)合指南精神，我清晰地意識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多