1、精品文檔Word格式 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)范本十篇 時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了,想必你學(xué)習(xí)了許多新學(xué)問,讓我們一起來寫一份小結(jié)吧。那么你有理解過小結(jié)嗎?下面是我為大家共享的學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)1 本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。實(shí)行集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從進(jìn)步教師教書育人的程度為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。 一、抓師德訓(xùn)練，樹立師表形象。 由業(yè)務(wù)園長做為園本教研第一負(fù)責(zé)人，各年段長為教研組長。為確保把園本教研落實(shí)到實(shí)處

2、，在每周的星期一下午公布本周教研的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加教研的人員，讓每個(gè)教師對(duì)教研的內(nèi)容可以事先理解，并進(jìn)展相應(yīng)的預(yù)備，使教師能樂觀主動(dòng)地參加到教研中來。初步建立依法治園、教研工作標(biāo)準(zhǔn)化。 在學(xué)校指導(dǎo)小組的帶著下，我校教師認(rèn)為自身素養(yǎng)是為人師表的根底，尤其是自身的師德素養(yǎng)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)法律法規(guī)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了?關(guān)于加強(qiáng)改良德育工作施行意見的通知?。要求同學(xué)仔細(xì)領(lǐng)悟新的?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)、為家長、為社會(huì)樹立了良好的師德形象。 二、加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論及專業(yè)學(xué)問更新的培訓(xùn)。 根據(jù)學(xué)校學(xué)

3、科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的訓(xùn)練理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。為促使教師訓(xùn)練理論程度的進(jìn)步，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評(píng)外，還樂觀舉辦各類專題訓(xùn)練理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必需完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)?內(nèi)容作理解讀，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作，各司其職。堅(jiān)決實(shí)行校內(nèi)封閉式管理。班主任教師要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)平安訓(xùn)練，親密與家長聯(lián)絡(luò)，做好家長的解釋工作，爭取家長的協(xié)作。 平安責(zé)任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，無縫對(duì)接，才能確保校內(nèi)平安。 2.增加法制觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 為了使同學(xué)能多理解一

4、些法律學(xué)問，增加法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個(gè)遵紀(jì)守法的好同學(xué)、好少年。我校邀請(qǐng)了法制副校長杏林派出所的葉已茂為全體同學(xué)作了法制訓(xùn)練講座。通過講座，同學(xué)明白了學(xué)校生為什么要學(xué)習(xí)法律，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個(gè)問題。 作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻經(jīng)常只有幾步。在同學(xué)還沒有走上社會(huì)前，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)區(qū)分，學(xué)會(huì)回絕，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是我們學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的共同責(zé)任。 3.家校共同攜手，關(guān)注孩子平安 為了孩子的平安，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校、六班級(jí)家長學(xué)校、家委會(huì)會(huì)議。在全體家長會(huì)上，分管德育的黃秀格教師與全體家長一起討論了?如何指導(dǎo)

5、孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，并就學(xué)校平安、同學(xué)平安與各位家長溝通，誠心盼望家長與公安民警、學(xué)校保安、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的平安。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及平安問題作進(jìn)一步溝通溝通。 本次的家委會(huì)會(huì)議暨平安工作座談會(huì)。出席本次會(huì)議的除了學(xué)校的家委會(huì)成員外，還邀請(qǐng)了社區(qū)的葉警官參與。黃校長首先向與會(huì)人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報(bào)，尤其談到了學(xué)校平安工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校平安工作作了進(jìn)一步討論與溝通。葉警官談到了校內(nèi)安保的重要性，盼望家長與學(xué)校多溝通，削減孩子與社會(huì)閑雜人員的交往。最終就校門口放學(xué)時(shí)段的平安問題，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策，針對(duì)校門口接送時(shí)家長多，車輛多，同學(xué)的平安如何保

6、證等問題，共同尋求一個(gè)相對(duì)平安的方法。 三、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境訓(xùn)練 良好的校內(nèi)文化環(huán)境，必定有效地熏陶著每一位教師和同學(xué)的思想。圍繞我校的西廬文化，加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建立，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。 辦好并不斷更新宣揚(yáng)櫥窗、版報(bào)內(nèi)容，讓它們成為校內(nèi)里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓同學(xué)在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到訓(xùn)練，內(nèi)化素養(yǎng)。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的環(huán)保學(xué)問宣揚(yáng)。 開學(xué)初，環(huán)保廊進(jìn)展了更新，班級(jí)環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化、特色化主題，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會(huì)議，各班勞動(dòng)委員會(huì)

7、議，班級(jí)的回收做到標(biāo)準(zhǔn)，有記錄等。 本學(xué)期，還開展了節(jié)水周、科普周宣揚(yáng)活動(dòng)。通過國旗下講話，宣揚(yáng)櫥窗橫幅等形式宣揚(yáng)節(jié)能、節(jié)水，開展評(píng)比“節(jié)水小衛(wèi)士活動(dòng)，還進(jìn)展了學(xué)習(xí)節(jié)水學(xué)問，張貼節(jié)水標(biāo)語，麥秸制作(變廢為寶)評(píng)比活動(dòng)等。 今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的將來和中國主題“低碳減排綠色生活，我校的黃秀格教師為全體同學(xué)作了?生活垃圾分類?的講座。通過講座，同學(xué)理解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面學(xué)問。一張張圖片，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)給了同學(xué)極大的震撼，進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，為我校創(chuàng)立國家級(jí)綠色學(xué)校營造了良好氣氛。 加強(qiáng)

8、和改良學(xué)校德育工作，深化同學(xué)德育訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練永久的主題，討論新狀況、構(gòu)思新舉措、實(shí)現(xiàn)新打破也是杏苑學(xué)校全體師生的全都追求，我們將連續(xù)努力，不斷深化。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)6 本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，連續(xù)圍圍著小腳丫課程建立和學(xué)為中心課堂建立召開多種形式的校本培訓(xùn)工作，從進(jìn)步教師教書育人的程度為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)目前深化進(jìn)展課程改革的潛力，下面從以下各個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。 一、工作內(nèi)容 (一)師德培訓(xùn)：打造樂觀向上的職業(yè)氣氛。 本學(xué)期緊緊圍圍著師德建立這一核心，始終貫穿了以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)這樣一個(gè)核心內(nèi)容，在實(shí)際工作中，我們以開展集體活動(dòng)，如拓展活動(dòng)，在

9、活動(dòng)中讓教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力氣和作用，學(xué)會(huì)合作;同時(shí)利用教師會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)展思想訓(xùn)練，并為教師購置讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)、溝通、訂正不良訓(xùn)練行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象，加強(qiáng)了師德建立的針對(duì)性和實(shí)效性。 (二)學(xué)為中心示范班級(jí)評(píng)比：進(jìn)步學(xué)為中心課堂執(zhí)教力量。 連續(xù)上學(xué)期的校學(xué)為中心示范教師評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期開展學(xué)為中心示范班級(jí)的申報(bào)、過程引導(dǎo)和最終評(píng)審及課堂教學(xué)展現(xiàn)的評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過以點(diǎn)帶面，以評(píng)帶研促進(jìn)教師培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的力量，以及培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、溝通、質(zhì)疑等等習(xí)慣。同時(shí)協(xié)作市訓(xùn)練教學(xué)討論院一師一優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，在

10、這個(gè)過程中，我們發(fā)揮教研組的力氣，推出典型的學(xué)為中心的課，在這個(gè)過程中，教師都有所得。 (三)多種科研載體：進(jìn)步教師科研力量。 1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事，培育教師的問題意識(shí)和進(jìn)展行動(dòng)討論的力量。 本學(xué)期無論是教研組活動(dòng)，還是教師申報(bào)的做成一件事都需要圍繞一個(gè)訓(xùn)練教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)展討論，開展行動(dòng)討論，在解決問題的過程中，進(jìn)步教師的科研力量。 2、依托三類文體促進(jìn)教師反思力量。 在學(xué)期末，每位教師根據(jù)本學(xué)期工作，選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫成閱歷總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改良案例，其目的是促使教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)展反思，汲取閱歷和教訓(xùn)。 3、依托市各項(xiàng)評(píng)比，進(jìn)步教師課程開發(fā)和執(zhí)行力量。 本

11、學(xué)期，我們?cè)谝劳惺芯氛n程評(píng)比活動(dòng)，在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步教師的課程開發(fā)和執(zhí)行力量;依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比，進(jìn)步教師寫作力量。 (四)開展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氣氛。 本學(xué)期，結(jié)合我校學(xué)為中心課堂建立，我們?yōu)榻處熧I了很多相關(guān)書籍，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推舉教師閱讀?第56號(hào)教室?一書，讀書之后，教師樂觀撰寫讀書心得，并進(jìn)展讀書沙龍。通過讀書撰寫讀書心得讀書閱歷溝通，促使學(xué)校教師之間讀書氣氛形成。 (五)開展培訓(xùn)活動(dòng)：進(jìn)步教師理論修養(yǎng)。 圍繞學(xué)校小腳丫課程建立主題，學(xué)校聘請(qǐng)多個(gè)專家，如華東師大周文葉博士來校講座，市教研院陳素萍主任來校講足，進(jìn)步教師對(duì)課程改革的理解，以及課程理論方面的

12、學(xué)問。 二、工作特色 (一)圍繞學(xué)校主題開展多種形式校本培訓(xùn)。 學(xué)校本學(xué)期主要工作是小腳丫課程建立和學(xué)為中心，圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開展讀書、做成一件事、教研活動(dòng)、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)步教師課程開發(fā)和執(zhí)行力量，以及執(zhí)教學(xué)為中心課堂教學(xué)力量。 (二)以評(píng)比促進(jìn)展。 學(xué)校統(tǒng)籌各個(gè)層次的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)有課程評(píng)比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比、三類文體評(píng)比等等，我們沒有就評(píng)比而評(píng)比，而是把評(píng)比做成一個(gè)過程，首先是傳達(dá)通知，發(fā)動(dòng)教師過程跟蹤上交學(xué)校組織專家進(jìn)展一對(duì)一指導(dǎo)教師修正上交。在這個(gè)過程中，教師收獲的不僅僅獎(jiǎng)狀，而是在這個(gè)過程中的收獲。 (三)依詳細(xì)的載體培育教師的科

13、研力量。 進(jìn)步教師的科研力量總是學(xué)校管理者最美妙的愿望，但如何真正的實(shí)現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校查找了詳細(xì)的載體，把抽象的科研力量轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的有形的載體身上，通過一系列的載體有序的進(jìn)步教師的科研力量。 教師的科研力量不同于理論工，因此我們?cè)趯?shí)際的工作中主動(dòng)培育的教師的問題意識(shí)、行動(dòng)討論和反思力量，以及寫作程度的進(jìn)步。因此我們把每項(xiàng)詳細(xì)的科研力量依托詳細(xì)的載體來實(shí)現(xiàn)。如在做成一件事中讓教師自己去選擇一件自己面臨的訓(xùn)練教學(xué)問題，且有意義、有價(jià)值，這有助于培育教師的問題意識(shí)。 在教師課題立項(xiàng)中，我們緊緊把關(guān)教師選擇的問題是否是真問題，是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽評(píng)課，而是

14、在學(xué)期初，每個(gè)教研組圍圍著學(xué)為中心大課題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，選擇一個(gè)問題進(jìn)展討論，在整個(gè)教研活動(dòng)中，使得教師都有明確的問題意識(shí)。無論教師是在做成一件事過程中還是教研組教學(xué)研討過程中，我們要求教師根據(jù)問題行動(dòng)反思覺察新問題再行動(dòng)再反思，這是一個(gè)螺旋上升的過程。在這個(gè)解決實(shí)際問題的過程中，教師的行動(dòng)討論力量得到了進(jìn)步。而我們每個(gè)學(xué)期的三類文體，促使著教師進(jìn)展反思，我們每個(gè)學(xué)期的各類論文、案例評(píng)比，促使著教師寫作力量的進(jìn)步。 三、主要成效 1、依托新常規(guī)促學(xué)為中心課堂落地。 我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探究中，我們推出了教、學(xué)、研新常規(guī)，對(duì)教師的備課教學(xué)、同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)以及教

15、研組的教研活動(dòng)有了新的規(guī)定，從而使學(xué)為中心的理念落實(shí)到每一節(jié)日常課堂中。我校開出的的很多公開課，受到了專家和同行確實(shí)定。通過學(xué)為中心新課堂建立，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和愛好有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的動(dòng)手、合作力量得到了進(jìn)步，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。 2、構(gòu)建了學(xué)校小腳丫課程體系。 在經(jīng)過屢次培訓(xùn)和研討，學(xué)校構(gòu)建了小腳丫課程體系，把學(xué)校課程分為根底型課程和拓展型課程，在根底性課程中，對(duì)國家課程進(jìn)展了校本化開發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開發(fā)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課，英語開發(fā)了沉醉式英語，語文開發(fā)了大閱讀，科學(xué)開發(fā)了家庭試驗(yàn)室，美術(shù)、育和音樂施行1+1課程形式;同時(shí)教師開發(fā)了60多門拓展選修課程。 3、學(xué)校教師讀書學(xué)習(xí)的氣氛在逐

16、步形成。 由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動(dòng)，帶動(dòng)了教師買書、讀書的意愿，教師的讀書樂觀性有了很大進(jìn)步，校內(nèi)里教師的讀書學(xué)習(xí)的氣氛在逐步形成。 四、問題反思 在校本培訓(xùn)過程中，存在兩個(gè)問題： 第一個(gè)問題： 我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍圍著一個(gè)主題開展多種形式的互動(dòng)，但我們的研修工程比擬單一，更多的是圍圍著課堂教學(xué)力量的進(jìn)步上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校需要，圍繞更多的主題開展校本培訓(xùn)，使研修工程豐富化。而我們每個(gè)工程的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)7 20_年5月25日，我很榮幸參與了學(xué)校青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的理解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更

17、新的熟悉，青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校指導(dǎo)可以為我們青年教師帶給這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。 雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步。慶幸的是，指導(dǎo)們對(duì)我們新來的教師非常關(guān)心，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地進(jìn)步自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的缺乏之處，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 郭校長等多位指導(dǎo)細(xì)心預(yù)備了這次培訓(xùn)的資料，新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)展了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出新教師要盡快做到“入格，適應(yīng)學(xué)校的工

18、作環(huán)境，端正態(tài)度，以專心的精神相貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深到此刻為止我在_學(xué)校這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生，但是透過一段時(shí)間的工作和別人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常專心向上的力氣。 每位指導(dǎo)、每位教師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心必需盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)進(jìn)展添彩。 這次培訓(xùn)像一陣準(zhǔn)時(shí)雨使我對(duì)將來的工作布滿了信念新調(diào)入上崗

19、教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓舞 其一是鼓舞我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。 其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的主角，轉(zhuǎn)變以往的那種生活態(tài)度。 其三是鼓舞我要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師。 其四是鼓舞我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 這次的新教師培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校指導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也表達(dá)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)完畢，但它對(duì)我的影響仍在連續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo) 1、多學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材

20、教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。 2、多向有閱歷的教師請(qǐng)教，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)藏。 3、提升個(gè)人魅力，讓同學(xué)喜歡我，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。 4、專心參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把合適自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)理論當(dāng)中去。 應(yīng)對(duì)新的開頭，我想我會(huì)努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己布滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己

21、成長為一名合格的人民教師，在談固學(xué)校這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。 作為有8年教齡的青年教師，我有幸參與了這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了一次再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)。它讓我們能聚在一齊互相溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課如同一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的熟悉。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露沒有形式上的大話套話，只有深化思索后的針鋒相對(duì)。熟悉，在溝通中提升; 情感，在溝通中升華。 一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步; 既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲

22、豐厚的一個(gè)星期，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)星期。所以，我一次有一次地告知我自己務(wù)必以十二分的熱忱和干勁去努力。 一、更新觀念 教師務(wù)必有具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念。以教師為本的觀念務(wù)必轉(zhuǎn)化為以同學(xué)為本，充分信任同學(xué)、專心評(píng)價(jià)同學(xué)。教師除了有豐富的學(xué)問外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價(jià)值用體此刻道德情操、學(xué)問程度與教學(xué)潛力完善統(tǒng)一上。 透過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)張默方法。同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問。同時(shí)，還要啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和制造力。 二、專心理論 作為現(xiàn)代教師，務(wù)必要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)

23、到的觀念方法落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)理論中。教師所做的一切都是為同學(xué)帶給各種便利，為同學(xué)效勞，建立一個(gè)民主寬容的課堂氣氛，與同學(xué)一齊共享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。 作為一個(gè)有思想的教師，務(wù)必虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的專研精神。社會(huì)不斷進(jìn)步，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。 三、進(jìn)步教學(xué)潛力 這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材資料，進(jìn)步課前設(shè)計(jì)潛力; 要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，擅長表達(dá)，進(jìn)步課堂駕馭潛力; 同時(shí)要不斷進(jìn)展反思，因?yàn)榉此际沁M(jìn)步教師教學(xué)程度的

24、推助器。 培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地將所學(xué)學(xué)問受益于同學(xué)。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大榮耀 根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一支配，我院對(duì)106名青年教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我特別幸運(yùn)地參與了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。 在培訓(xùn)過程中，傾聽了學(xué)院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)會(huì)到專家那份獨(dú)特的魅力廣博的學(xué)問積累和深沉的文化底蘊(yùn)，讓我對(duì)高職院校青年教師職業(yè)素養(yǎng)、根本素養(yǎng)、職責(zé)、行為標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)工作根本要求、教師職業(yè)力量、教學(xué)預(yù)備與施行等方面有了更新的熟悉。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)8 教師是辦學(xué)之本，是立

25、校之本，是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的根底。全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化進(jìn)展課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和理論力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面進(jìn)步教師素養(yǎng)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，進(jìn)步教師的師德和業(yè)務(wù)程度是進(jìn)步教師訓(xùn)練教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、指導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證。 學(xué)校指導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化

26、程度。 學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反響記載。通過多種形式反響工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)教師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。 二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步教師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)展校本培訓(xùn)。 在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理安康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參與的分組研討，研討內(nèi)

27、容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素養(yǎng)進(jìn)步關(guān)心很大。 學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采納專題講座的形式組織教師進(jìn)展訓(xùn)練理論、先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體共性的問題通過自學(xué)和研討解決。 三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。 學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)力量的進(jìn)步，想方設(shè)法支配骨干教師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干教師結(jié)對(duì)“一幫一活動(dòng)。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補(bǔ)助，為教師的

28、學(xué)習(xí)供給效勞及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。 (一)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來表達(dá)。同學(xué)的進(jìn)展，就是教師的成功;教師的進(jìn)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來表達(dá)，表達(dá)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師可以用課堂說話，用自己的同學(xué)說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課，用他們的課堂理論相全校教師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，理論新的課堂形式，為學(xué)校校本培訓(xùn)供給現(xiàn)場。 (二)總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思索對(duì)策，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展打量和分析的過程，是“教

29、師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。 1、通過工作總結(jié)來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格凹凸，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)、“班主任、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員、“教務(wù)工作、“總務(wù)工作有的教師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的閱歷結(jié)晶。 2、通過溝通的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的全都好評(píng)，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)展反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長。

30、 四、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。 1、供給培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席狀況列入教師日?？记谥校c考勤獎(jiǎng)掛鉤。 2、拓寬溝通的平臺(tái)。我校每期都派多名教師參與進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等，通過這些活動(dòng)的參加，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比擬薄弱的學(xué)校來說也是件不簡單的事情，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。 五、校本教研的詳細(xì)做法 (一)搞好講課、聽課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校

31、將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校支配，教師自定授課時(shí)間。講課教師課前細(xì)心預(yù)備、聽課教師在聽課中比照自己備課授課時(shí)的缺乏，力求在自己教學(xué)中改良。通過評(píng)課互相溝通、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的理解教師的時(shí)機(jī)，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近間隔 地理解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感，理解教師真實(shí)的教學(xué)程度和課堂管理同學(xué)、與同學(xué)互動(dòng)的力量;有利于覺察教師在日常教學(xué)中存在的問題;有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，催促教師在今后的教學(xué)工作中去仔細(xì)鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，理解各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而

32、且有利于教師改良課堂，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步教師應(yīng)用信息技術(shù)的力量。充分利用訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。鼓舞教師參與連續(xù)訓(xùn)練的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師可以與專家溝通，開拓視野。進(jìn)步教師訓(xùn)練教學(xué)程度。 六、校本培訓(xùn)存在的問題：缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有覺察缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的理論總結(jié)，我們覺察還有一些缺乏的地方。 1、我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師消失應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有仔細(xì)對(duì)待。 2、在教師根本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，間或無視校本培訓(xùn)，缺少力度。 3、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正熟悉到其重要性。 七、校

33、本培訓(xùn)今后努力方向與措施： 針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)： 1、加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)視，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。 2、結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣闊教師進(jìn)展量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。 3、穿插不定期的抽查形式，覺察問題，準(zhǔn)時(shí)例會(huì)說明。 校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開展，給教師們供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，我信任在上級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的共同努力下信任，在我校全體教師的努力下，我校的訓(xùn)練教學(xué)會(huì)更加有聲有色。 總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步，教師程度的進(jìn)步又促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)步。同學(xué)在全

34、面進(jìn)展的前提下，學(xué)習(xí)成果根本保持穩(wěn)步進(jìn)展，逐年進(jìn)步。從教師的精神狀態(tài)和進(jìn)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的進(jìn)展。 今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)9 作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為教師步隊(duì)中的一員。這次準(zhǔn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常富厚，包括填寫單元設(shè)計(jì)模版，制作“介紹我的單元演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)立作品引用記錄，創(chuàng)立同學(xué)演示文稿等。除定時(shí)參與上課，實(shí)時(shí)上交作業(yè)，樂觀討論問題外，通過培訓(xùn)，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的總結(jié) 首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了加倍明晰的熟悉。在培訓(xùn)中

35、，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色格外，這彷佛是一個(gè)比照陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他的話語，感覺很有重量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反響教師的緊急性。教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力氣是無形的、弗成估量的，教師要真正成為同學(xué)的引路人。教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、治理和諧才能，力量使教授教化更有效率，更能匆忙進(jìn)同學(xué)的成長。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，

36、教師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母觀待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長創(chuàng)造每一個(gè)同學(xué)黨肆光點(diǎn)和成長必要。教師是伴侶。所謂良師良友，便是強(qiáng)調(diào)教師和同學(xué)要談心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，教師是同學(xué)的心理教誨者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、康健心理學(xué)等，應(yīng)理解不合同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理利誘、心理壓力等，以賜予實(shí)時(shí)的贊助和排解，培育同學(xué)康健的心理品質(zhì)。 在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從同學(xué)的角度做一些器械，當(dāng)然說我們?nèi)缃裾諛油瑢W(xué)，然那么應(yīng)付我們來說照樣很有難度。因?yàn)槲覀儾恢廊缃裢瑢W(xué)的想法是不是還和我們一樣，做出來的同學(xué)演示文稿會(huì)不會(huì)完全相符我們之前作的單元

37、方案。其拭魅這便是要培育同學(xué)立異意識(shí)，并使之漸漸形成新才能，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)一般介入者的身份與同學(xué)協(xié)作討論，協(xié)作討論教授教化中的各類問題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。將來教育必要專家型的教師，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教授教化實(shí)際又要為辦理教授教化中的問題而進(jìn)展的討論即不是在書齋進(jìn)展的討論而是在教授教化運(yùn)動(dòng)中的討論。 新的動(dòng)身點(diǎn)必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)便是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和勉勵(lì)。一切工作都必要理論來證明，成功=困難的勞動(dòng)+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以

38、本身的實(shí)際行動(dòng)來為文中做供獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身代價(jià)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最緊急的器械便是：作為一名先生應(yīng)當(dāng)有愛心，要愛每一個(gè)同學(xué)，和他們存心溝通，敬重他們，理解他們，把本身觀本錢身，把別人觀本錢身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣力量走進(jìn)孩子們的心里，力量和他們更好地溝通。所以我盼望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為同學(xué)生命中緊急的人。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)10 自20_年3月英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機(jī)構(gòu)。一學(xué)期以來，我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“富強(qiáng)校內(nèi)文化，營造英語范圍的工作宗旨，在院指導(dǎo)及社團(tuán)管理委員會(huì)的指導(dǎo)和支持下，開展了一系列的活動(dòng)。對(duì)工作的狀況有了根本的熟識(shí)，積累了肯定的閱歷，完成了會(huì)員的招新工作。為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作奠定了良好的根底。 1.工作內(nèi)容準(zhǔn)確