1、慶祝老師節(jié)演講稿感恩匯總七篇_老師節(jié)演講稿 敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 上午好！我今日演講的題目是飲水思源，感懷師恩。 一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。 尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?shū)，有很多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳奇。呂氏春秋中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重老師，在我們求學(xué)的道路上，老師永久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在訓(xùn)練事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了同學(xué)們，他們悄悄的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞

2、孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的老師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加敬重，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是同學(xué)敬重老師的重要。 尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放快速進(jìn)展的今日，我們雙樓職中以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的訓(xùn)練方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體狀況而言，大部分同學(xué)都能夠執(zhí)行尊師

3、的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)懷和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，同學(xué)敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。 但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)覺(jué)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校內(nèi)的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯

4、難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡。 第一是在父母和子女之間，其次是在老師和同學(xué)之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好

5、了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。 同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以抱負(fù)、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！ 我的演講到此結(jié)束，感謝大家！ 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇二】 敬重的老師們、同學(xué)們，今日我國(guó)旗下講話的題目是感恩老師。 在我們開(kāi)心地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)一年一度的老師節(jié)，這是我們國(guó)家第 個(gè)老師節(jié)了，在此，我們誠(chéng)心地祝福全校老師節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，工作順當(dāng)! 老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培育;.的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。

6、從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的.手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓舞，是老師的聲音在指正，是老師的心在召喚，是老師的人格在感召。 有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜愛(ài)老師這兩個(gè)字”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是老師們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的訓(xùn)練，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你

7、在全身心投入，你在用心致志地聽(tīng)講，這便是感恩; 下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩; 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依舊是感恩; 當(dāng)然，仔細(xì)地完成每次作業(yè)，樂(lè)觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)抱負(fù)的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最歡樂(lè)的滿意。 不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。 老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)頭了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的同學(xué)

8、也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)敬重老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校內(nèi)充滿真情的祝愿，讓我們用自己最美的聲音對(duì)友愛(ài)的老師說(shuō)一聲“老師，節(jié)日歡樂(lè)!” 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇三】 友愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！ 生活是豐富多彩的，布滿了七色陽(yáng)光，也充滿著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬敞的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷。 我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅是寬敞的大道，同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘，是他們諄諄地教育，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。假如我們是祖國(guó)的花朵，她們就是辛勤的園??；假如我們是英勇的水手，她們就是才智的導(dǎo)航。 人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照

9、亮了別人。的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢绾闻c人相處，如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰慧和才智。 老師，您把盼望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把.責(zé)任感注入在了我們的靈魂里，.的進(jìn)展由此而蒸蒸日上。 小草由于感恩雨露，所以它獲得了漂亮；雄鷹由于感恩天空，所以它獲得了飛翔的翅膀，我們的心靈由于對(duì)愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的光線。我要感恩我的老師。 啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春色。老師，快推開(kāi)窗子吧，這滿園春色，這桃李芳香，都在向您敬禮。老

10、師節(jié)就要到了，我會(huì)親自為您做一張精細(xì)的賀卡，來(lái)代表我對(duì)您的愛(ài)。老師，節(jié)日歡樂(lè)！ 感謝大家！ 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇四】 9月10日，是一個(gè)隆重的節(jié)日，在那一天，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！” 是老師，把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)問(wèn)的殿堂，是老師，把我們訓(xùn)練成了一個(gè)合格的少先隊(duì)員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的兒童訓(xùn)練成了六班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)。老師，感謝你！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔抢蠋熜燎诘毓ぷ髋c付出的寫(xiě)照。他們?yōu)榱送瑢W(xué)，不惜自己，常常批改作業(yè)到深夜，并且每天早早的起床，上課前仔細(xì)備課，經(jīng)常在上課時(shí)有黑眼圈，間或還累得生病了，這莫非不是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？ 從古到今，人們都贊頌著老師

11、的宏大。親情是樸實(shí)的，老師的情意則是宏大的，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠒?shū)寫(xiě)者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了學(xué)問(wèn)，了解了更多。世界上有許多東西都是我們的老師，不管他（她，它）會(huì)不會(huì)說(shuō)話，我們都能從他們的故事中了解到很多，很多 感恩老師，感謝他們帶給我們學(xué)問(wèn)，并對(duì)他說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！” 心沒(méi)有白費(fèi)。我們同學(xué)之間沖突少了，相處也更好了，更友情了。 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇五】 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們： 落葉在空中回旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩

12、的.，由于感恩才會(huì)有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦，在對(duì)青學(xué)校又有多少老師為我們的孩子嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。 感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況老師和學(xué)校為我們孩子付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。 不能忘，黑板前，老師那嘹亮的講課聲和那熟識(shí)的動(dòng)作表情;不能忘，放學(xué)后的教室里，老師為我們的孩子補(bǔ)課，那永不疲乏的目光和身影;不能忘，校長(zhǎng)和主任坐在我們的孩子的課堂里聽(tīng)課，帶給我們的孩子多少暖和和喜悅;不能忘，聯(lián)歡會(huì)上師生們自?shī)首詷?lè)，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空。 老師是辛勤的園丁，既教書(shū)又育人。老師不僅教會(huì)了我們的孩子書(shū)本上的

13、學(xué)問(wèn)，更重要的是，老師用自己對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)和那種執(zhí)著的敬業(yè)精神，教會(huì)了我們的孩子如何去做人。 同學(xué)們，人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，究竟哪一縷陽(yáng)光最刺眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，有人說(shuō)是賜予別人關(guān)心?而我認(rèn)為在我們的人生路上最絢爛的陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)屬于知恩圖報(bào)，感謝關(guān)心我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操. 我們要感恩對(duì)青學(xué)校賜予我們的孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，她是我們的孩子成長(zhǎng)的搖籃，它記錄了我們的孩子學(xué)習(xí)生活中一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面，在這里，讓我們以熱鬧的掌聲感謝對(duì)青學(xué)校校! 同學(xué)們，我們不僅要感謝學(xué)校，更要感謝在我們的孩子學(xué)校里辛勤耕耘的老師。 老

14、師，是一個(gè)無(wú)比神圣的稱(chēng)呼，是一個(gè)無(wú)比親切的名字，是一個(gè)無(wú)比高尚的人物。說(shuō)他是園丁，那是由于他辛勤地滋養(yǎng)了一代又一代祖國(guó)花朵;說(shuō)他是大船，由于他載了一批又一批的莘莘學(xué)子度過(guò)學(xué)海;說(shuō)他是大山，那是由于他胸懷博大，對(duì)任何學(xué)子都一視同仁，容下了多少小草野花;說(shuō)他是蠟燭和春蠶，那是由于他無(wú)比執(zhí)著地喜愛(ài)著、關(guān)懷著訓(xùn)練事業(yè)，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情操，把生命都全心全意地?fù)湓诹擞?xùn)練事業(yè)上老師是我們的孩子教導(dǎo)迷津的引路人，每一位老師都悄悄地付出、奉獻(xiàn)、悉心教育，在這里，讓我們?cè)儆脽狒[的掌聲誠(chéng)心地感謝老師! 同學(xué)們，是對(duì)青學(xué)校和老師們給了我們的孩子今日的一切，我們肯定會(huì)樂(lè)觀地協(xié)作好老師和學(xué)校，讓

15、孩子們奮勉求學(xué)，用一份滿足的答卷來(lái)回報(bào)為我們的孩子付出全部心血和汗水的老師們。今后，無(wú)論我們的孩子走到哪里，無(wú)論我們的孩子在干什么，都會(huì)感恩母校和老師對(duì)他們的培育和訓(xùn)練。 在這里，也盼望同學(xué)們肯定不要辜負(fù)母校和老師對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，把握更多的學(xué)問(wèn)和本事，將來(lái)走上工作崗位，成為一名對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人才! 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇六】 大家好! 老師是園丁，老師是路標(biāo)，老師是擺渡人，這是對(duì)老師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)制造出有用的產(chǎn)品，農(nóng)夫勞動(dòng)制造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是創(chuàng)造新技術(shù)，而只有老師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。老師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，老師的教導(dǎo)是照亮人心靈中永久的

16、指路燈! 魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋兄x，給我鼓舞的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，保藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，好像剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)覺(jué)，而且增加了士氣。老師的教導(dǎo)和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。 在處于成長(zhǎng)期的同學(xué)的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽(yáng)光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉

17、一動(dòng)都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。 “師也者，教之以事而喻諸德也?！睍?shū)法家啟功先生在回憶北京師范高校老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教育時(shí)，流淚寫(xiě)下了夫子循循然善迷人一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和同學(xué)的臉是對(duì)立的，但感情不行對(duì)立;萬(wàn)不行有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不行譏誚同學(xué)，以鼓舞夸獎(jiǎng)為主。調(diào)皮或成果不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得同學(xué)的佩服 正如訓(xùn)練家加里寧所說(shuō)，訓(xùn)練者影響受訓(xùn)練者的不僅是所教的某些學(xué)問(wèn)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。老師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而

18、且是用自己的品行影響同學(xué);不僅用語(yǔ)言去傳授學(xué)問(wèn)，而且還用自己的靈魂去感化同學(xué)和塑造同學(xué)的心靈。 父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂! 慶祝老師節(jié)演講稿感恩【篇七】 感恩的心，感謝命運(yùn)，伴我一生讓我有士氣作我自己”，聽(tīng)著這首歌曲，回想幾個(gè)月的學(xué)校生活，我的心中涌動(dòng)著很多感動(dòng)。 從我升入學(xué)校的第一天起，給我印象最深的是我的班主任楊老師，現(xiàn)在我已經(jīng)在學(xué)校生活了近三個(gè)月，給我印象最深的還是我的班主任。短短的時(shí)間內(nèi)班主任給了我很多的感動(dòng)。人們都說(shuō)，老師是一根蠟燭燃燒自己，照亮別人。而我認(rèn)為，老師更像一架梯子，讓我們踩著她的肩膀往上攀登，更像一位慈愛(ài)的母親，時(shí)時(shí)關(guān)懷呵護(hù)著我們。 班主任并不總是和顏悅色，有時(shí)也會(huì)“河?xùn)|獅吼”，當(dāng)某些同學(xué)不帶作業(yè)或不守紀(jì)律時(shí)，她會(huì)大發(fā)雷霆，但是有誰(shuí)不明白呢?老師所做的不