1、第九課 珍視生命9.1 守護生命運用你的經驗上面同學的討論涉及生命的哪些方面？結合你的經歷，說說守護生命需要注意哪些方面？探究與分享一、愛護身體 小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學校。一天，在體育課跑步時，小偉突然裁倒在地，經醫(yī)院搶救才轉危為安。探究與分享針對小偉的情況，一些同學發(fā)表了自己的看法。我知道自己的一些習慣對健康不利，可我總是改正不了。健康當然重要啦，不過，一些小的壞習慣對身體健康的影響不大。媽媽說，生活的細節(jié)會影響健康，我覺得這話很有道理。結合自己的經驗，說說你的看法和建議。守護生命首先要關注

2、自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。相關鏈接我們應該如何愛護自己的身體？相關鏈接隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。探究與分享結合已有的學習和生活經驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法。發(fā)生火災時：119探究與分享發(fā)生火災時：發(fā)生交通事故時：探究與分享生命的特點？探究與分享發(fā)生地震時：探究與分享發(fā)生地震時： 在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的

3、自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。我們應該如何愛護自己的身體？關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。關注自己的內在感受，當某些內心需要，得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。探究與分享結合視頻思考：視頻中的黎亮武為什么會大把大把吃感冒藥？黎亮武精神失常的背后有著怎樣的隱情？你從中獲得了怎樣的啟示？我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要

4、過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。探究與分享集中營遺存的兒童畫作 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫

5、作品，現在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。費利德與猶太兒童探究與分享在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？答：即使在艱苦的環(huán)境中，依然沒有放棄對生命美好的追求。在挫折面前，不放棄生的希望。在心中播下希望的種子，將夢想變成現實。答：身體被囚禁，但是精神仍然健康、自由，體現了對美的熱愛及生命的力量，維護了生命的尊嚴，蘊含著對生命的愛與希望。結合材料思考：探究與分享物質支持和精神發(fā)育之間有什么聯系？答：我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，

6、過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。我們應該如何守護精神家園？答：作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。答：愛國、自強、無私奉獻中華文化中蘊含的民族精神有哪些？探究與分享在生活中我們可以通過哪些方式守護精神家園？共青團新團員人團宣誓參觀博物館探究與分享在生活中我們可以通過哪些方式守護精神家園？茉莉花茶制作經典誦讀如何養(yǎng)護精神？我們每

7、個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；處理好精神養(yǎng)護與物質生活條件的關系；守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人世界的充盈中發(fā)揚民族精神。拓展空間：P104頁 一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動。這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調整和改進？聽聽其他同學還有什么建議?！吧罨ò辍眻D通過這節(jié)課的學習，我們了解了維護健康的重要性和要求，學會了自救自護，懂得了守護生命要關注并養(yǎng)護我們的精神。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，有待完善。

8、但不容置疑的是，我們一定要愛護生命，把握好生命中的每個階段，積極進取、奮勇直前、充實人生。1愛護生命就應該（ ）永不放棄生的希望 肯定生命，尊重生命 體會生命的價值 只愛護自己的生命A. B. C. D.B2“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇復神京，還燕碣?！边@是抗日戰(zhàn)爭期間西南聯合大學創(chuàng)作的校歌歌詞的一段。在物質極度匱乏、日軍侵擾不斷、校園數次遷移的情況下，學生們仍然以昂揚的狀態(tài)接受知識的洗禮。這說明（ ）A精神力量高于一切B精神發(fā)育主要受物質的支持C精神發(fā)育不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約D精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)C3

9、. 中國首位諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術，我從小耳濡目染。創(chuàng)作的時候，這些民間文化元素就進入了我的小說，甚至決定了作品的藝術風格?！蹦缘脑拞⑹疚覀儯?）A.要大力提高我們每個人的科學文化素質B.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化C.所有的民族文化都應當發(fā)揚光大D.民族文化各具特色，都應得到保留B謝謝第九課 珍視生命守護生命 1知道身體健康的重要性，養(yǎng)成對生命負責任的態(tài)度。 2掌握自救自護的知識，提高自我保護的意識和能力。（重點） 3.學會養(yǎng)護精神，增強對生命的自我管理、自我調適、自我控制的能力。 運用你的經驗教材99頁材料閱讀教材99頁材料，思

10、考上面同學的討論涉及生命的哪些方面？ 涉及生命安全、身體健康，人格尊嚴、理想信念等。結合你的經歷，說說守護生命需要注意哪些方面。 關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。關注自己的內在感受。增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神，過精神生活，滿足精神需求，守護自己的精神家園。探究與分享教材100頁材料 小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學校。一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經醫(yī)院搶救才轉危為安。結合自己的經驗，說說你的看法和建議。我知道自己的一些習慣對健康不利

11、，可我總是改正不了。健康當然重要啦，不過，一些小的壞習慣對身體健康的影響不大。媽媽說，生活的細節(jié)會影響健康，我覺得這話很有道理。 針對小偉的情況，一些同學發(fā)表了自己的看法。 看法：不健康的生活方式和習慣會損害我們的身體健康，影響我們的學業(yè)，一點兒也不能掉以輕心，要用堅強的意志克服那些不良生活習慣，從生活中的細節(jié)做起。 建議：發(fā)展興趣愛好要建立在愛護身體的基礎上。小偉應合理安排學習和休息時間，保證充足的睡眠，做到生活有計劃、有規(guī)律。 守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。愛護身體如何養(yǎng)成健康的生活方式？適量的有氧運動健康生活方式小貼士不吸煙，

12、拒絕被動吸煙養(yǎng)成良好的作息習慣少飲酒、不過量飲酒保持室內空氣流通隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。怎樣關注自己的內在感受？飲食運動小口訣少吃一兩口，多動十五分；糧食七八兩，油脂減兩成；蔬菜八兩好，奶豆天天有；持之以恒做，健康體重得。探究與分享 結合已有的學習和生活經驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法。發(fā)生火災發(fā)生交通事故發(fā)生地震教材101頁材料火災自救1.火災來襲時要迅速逃生，不要貪戀財物。2.家庭成員平時要了解掌握火災逃生的基

13、本方法，熟悉幾條逃生路線。3.受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。4.穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。5.身上著火時，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。6.遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。7.室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，應用浸濕的被褥，衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。8.若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。9.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺下水管等逃生自救，也可把床單、被套撕成條狀連成繩索，栓在窗框、暖氣管、鐵欄桿

14、等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，直至未著火的樓層，再脫離險境?；馂奶由跃染糯笠E 第一訣：不入險地，不貪財物。 第二訣：簡易防護，不可缺少。第三訣：緩降逃生，滑繩自救。 第四訣：當機立斷，快速撤離。 第五訣：善用通道，莫入電梯。 第六訣：大火襲來，固守待援。第七訣：火已燒身，切匆驚跑。 第八訣：發(fā)出信號，尋求救援。第九訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。守護生命要學會自救自護我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生

15、活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神探究與分享在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？教材102103頁材料 讓孩子們了解生命的美好，看到世界的真、善、美，守住自己的心靈。人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 因為這些兒童能在最惡劣的條件下，用自己的筆描繪出生活的美，表達對于和平美好生活的向往，體現了對美的熱愛，體現了生命的力量，維護了生命的尊嚴，是對生命的堅持，難能可貴。我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要守住自

16、己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。精神發(fā)育與物質支持有什么關系？探究與分享教材103頁材料烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃參觀博物館經典誦讀茉莉花茶制作你參加過這些或類似的活動嗎? 說說你的體驗和感受。 人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。課堂小結守護生命愛護身體養(yǎng)護精神關心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式關注自己的內在感受掌握基本的自救自護方法為什么要養(yǎng)護精神精神發(fā)育與物質支持的關系養(yǎng)護精神和民族文化之間的關系課堂練習守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護精神的是（ ） 參觀愛國主義教育基地 閱讀優(yōu)秀文學作品 曠課打游戲 參加新團員宣誓活動A. B. C. D.C為了有效預防