1、第 頁生活中的數(shù)字說課稿生活中的數(shù)字說課稿1 說教材 我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域生活中的數(shù)字。數(shù)來源于生活，運用于生活。找尋生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容敏捷豐富，依據(jù)大班年齡特點和已有的生活閱歷，他們對生活事物充溢新奇心。綱要中指出：教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此我選擇了這一活動。 活動目標(biāo) 1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。 2、嘗試運用數(shù)字紙條進(jìn)行嬉戲活動，從中體驗嬉戲的樂趣。 3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生愛好，能主動關(guān)注身邊事物的情感看法。 說教法： 新綱要指出：老師應(yīng)當(dāng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又?/p>

2、老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教化，以互動的、開放的探討理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采納了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 說學(xué)法： 本次活動中，主要的.學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在嬉戲和實際操作中運用各種感官，感知四周生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 活動重點難點： 發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的親密關(guān)系。 活動過程： 1、數(shù)字找摯友激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 2、找數(shù)字幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互溝通，說說自己的發(fā)覺。 3、生活中的數(shù)字通過講

3、解并描述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的主動性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活閱歷。 4、幸運號碼通過嬉戲發(fā)覺數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真實的體會數(shù)字的奇妙，隨意的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。 5、設(shè)計電話號碼幼兒運用已有的學(xué)問解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參加其中，從而體驗勝利感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的愛好，激勵幼兒在生活中主動視察事物和運用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 活動預(yù)料效果： 依據(jù)綱要中指出：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。本活動利用嬉戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)實行動手操作實踐，保證數(shù)學(xué)活

4、動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新學(xué)問得到鞏固和利用。 生活中的數(shù)字說課稿2 一、說教材 我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域生活中的數(shù)字?！皵?shù)”來源于生活，運用于生活。找尋生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容敏捷豐富，依據(jù)大班年齡特點和已有的生活閱歷，他們對生活事物充溢新奇心。綱要中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動。 二、說活動目標(biāo) 依據(jù)幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動的目標(biāo)定為： 1、知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有親密關(guān)系。 2、發(fā)覺生活中到處有數(shù)字，體驗發(fā)覺的樂趣。 三、說

5、教法： 新綱要指出：老師應(yīng)當(dāng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又欣蠋熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教化，以互動的、開放的探討理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采納了操作法、互動法，并設(shè)計嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 四、說學(xué)法： 本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在嬉戲和實際操作中運用各種感官，感知四周生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 五、說活動重點難點： 理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有親密關(guān)系。大班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，須要親身體驗，在操作探究中發(fā)覺事物的特征

6、。他們對數(shù)字的相識僅停留在“每個數(shù)字的形態(tài)不同”這一點上，數(shù)字原委表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了許多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思索，理解過這些數(shù)字原委代表什么意義，因此，讓幼兒“體驗數(shù)字與自己生活有親密關(guān)系”是本次活動中的重難點。 六、說活動過程： 1、導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 老師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。 2、說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。通過講解并描述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的主動性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活閱歷。 （1）說說自己發(fā)覺的數(shù)字。幼兒介紹

7、找尋到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？ （2）相識特別的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特別意義。 3、探討活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字和我們的親密關(guān)系。 提問：假如沒有數(shù)字會發(fā)生什么事？（引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有親密的聯(lián)系。）例如：沒有門牌號會有什么不便？ 小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。 4、設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用。幼兒運用已有的學(xué)問解決問題，為自己設(shè)計名片，讓每個幼兒參加其中，從而體驗勝利感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的愛好，激勵幼兒在生活中主動視察事物和運用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （1）幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。 （2）與好摯友相互贈送名片。 七、活動預(yù)料效果： 本次活動我利用復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字導(dǎo)入，能激發(fā)幼