1、開展經典誦讀動總結1.開展經典誦讀活動結學校自從開展中華經誦讀活動以來，在各級領導的關 心和指導下堅定不移抓好這項工作。本學期，我們要求全 體教師參與誦讀活動經常、深入、有效地開展誦讀活動， 不斷改革誦讀活動的式、成果的展示及誦讀的評價。同時 加強誦讀的資料積累學校定期組織專人進行誦讀檢查，使 中華經典誦讀活動逐成為學校的特色。中華經典詩文是我國族文化的精髓，也是中華文化藝 術寶庫中的一顆燦爛明珠。經典古詩文作為民族智慧與民 族精神的載體，是人文明最寶貴的精神財富，是我們中華 民族的魂與根。優(yōu)秀典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒 童一生的文化資產。一、明確目標、落實動方案1、明確活動目標通過開展

2、經典誦讀活，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱 讀興趣，開闊視野，長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶 情操，傳承并弘揚中優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦品位和辦學特色。2、靈活安排，確保讀時間。本學期，我校按照區(qū)育局的安排，利用每天上午早讀 前 分鐘和每天中上課前 鐘，進行經典誦讀活動， 還在每周的課程表上門排出一節(jié)經典誦讀課，由語文教師 組織并指導學生誦讀幫助學生盡快進入學習狀態(tài) ;與各學 科教學相結合，靈活排，充分利用時;校內向校外延伸， 激勵學生開展多種形的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢 查，校領導不定時抽，確保誦讀時間。3、開展活動，堅持型多樣。教師們精心設計了血活潑有趣的活動

3、形式，利于下午 大課間引領孩子們在中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、 讀的形式、讀的方法進行了有效的嘗試，真正讓學生做到 “樂讀從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖 國語言文字的形態(tài)美意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母 語，景仰祖國悠久文，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重過程。面全體學生，堅持全程參與，在背 誦古詩文的過程中提素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。二、收獲和體會1、提高了學生思想德品質。經典詩文不僅語言精優(yōu)美而且意蘊深刻界動人， 是對青少年進行愛國義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人 生觀和道德情操，陶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國 大好河山和美麗風光古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫

4、，從而激發(fā)他作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高 遠的志向和博大的胸少古詩抒發(fā)了親情友情和鄉(xiāng)情， 誦讀這些古詩，可以養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健 康情感。2、全面提升了學生綜合素質。 ）激發(fā)了學生誦經典詩文的興趣，形成了誦讀的 良好氛圍。（2開拓了學生的野生知道“前幕后故事 “文壇軼事們解、知道詩人多了，了解的歷史事件 多了。 ）學生初步掌握誦讀的方法，并能運用，部分學 生還能把學到的經典句運用于作文之中。 ）鍛煉了學生各面的能力，學生通過自編自演節(jié) 目、辦手抄報，動手力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞 力等等都得到了極好錘煉。經典浸潤人生，書香我成長。經典誦讀猶如一道亮麗 的風景，為我校師生來

5、了一片生機。作家余秋雨說過：在 孩子們還不具備對古文經典的充分理解力的時候，就把經 典交給他們，乍一看撞，實際上是文明傳承的措施。幼小 的心靈純凈空闊，由典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向 往。2.開展經典誦讀活動結為弘揚祖國優(yōu)秀的傳文化，讓學生在誦讀過程中獲得 詩文經典的基本熏陶修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民 族自信心和自豪感，合今年的全國第十四屆推普周和河北 省的“雙推月”活動促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的推廣，引導生增進熱愛祖國的情感，我鎮(zhèn)于 9 15 日下午組織全鎮(zhèn)師進行了“中華經典美文讓書香 浸潤校園”為主題的華誦經典誦讀活動。通過開展經典詩文誦活動，全體師生深刻體會到了

6、中 國傳統(tǒng)文化的博大精，促進了同學們更加積極的背誦經 典。教師在經典誦讀中，變得更加的善解人意，心靈更加 陽光，工作更有精神 ;同們在經典誦讀聲中，變得更加遵 紀守則禮有節(jié)這為同學們的人生打下堅實的基礎， 必將進一步提高我鎮(zhèn)經典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的 學校是后泥河小學、各莊小學、新莊子小學。經典誦讀是一項靈魂程，難在堅持，貴在扎實。像任 各莊小學、后泥河小在這方面做的比較好，他們利用每周 一升旗講話時間進行藝展示背詩詞，誦美文。不過在活 動中也發(fā)現(xiàn)了一下問。1、學校管理“細節(jié)決定成敗覺得這句話很有道理，就拿上周 的誦讀大賽來說吧。這我是想說學校管理要做細，任各莊小學是準備時間最短學校，但

7、是對這次活動的準備工作做 的非常到位，感覺每人都把學校的事當成了自己的事來 做，到那給人很溫暖感覺，還有幾個學校準備也很充分， 個別學校就稍差些了2、誦讀方面首先，要注意朗誦內的選擇，要選擇那些感情比較激 烈的，不論是表達悲還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中 感受到，這樣也好表些。其次，是個人形象和儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī) 范比方說上下臺鞠或敬禮，另外，既然是經典朗誦，必 然要配上一些人物動，在做這些動作時一定要注意和文本 內容搭的上，而且盡做得有韻味。再次，在誦讀文本之，是要先了解作品的寫作背景， 來增加對文字的深透了解，之后按照文本在韻，情感，輕 重，節(jié)奏，語氣等等方面化的誦讀出作者的原

8、意，達到文 與情內在的和諧統(tǒng)一最后是語言表達要能和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽 不清你講什么的情況能感覺到你有情緒的變化，從而以你 的這種情緒變化帶動者，其實，坐在下面的觀眾大多是不 知道你具體在講什么，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普 通話講，這已成了慣。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另 外這樣你才好做動作在今后的工作中，我要堅持不懈，積極推進，將經典 誦讀與師生的行為品結合起來，我堅信經典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的展，我們的學校將會變得更加美好。3.開展經典誦讀活動結學校自開展經典誦讀動以來，在各級領導的關心和指 導下堅定不移地抓好項工作。本學期，我們要求全體教師 參與讀書活動，不斷革誦讀活

9、動的形式、成果的展示及誦 讀的評價。同時加強讀的資料積累。學校定期組織專人進 行誦讀檢查，使經典讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活 動開展情況總結如下1、營造良好誦讀氛，激發(fā)學生誦讀熱情學校充分利用教室的間和角落，用詩文、詩畫的名言 佳句裝點教育墻壁。掛學生的詩文書法作品，舉行書法比 賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班特色，重在展示學生閱讀經典的活動 成果，包括讀后感、抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱 報刊、購買圖書，建小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀 氛圍。每天定時朗誦讓學生感其聲，領其情，通過系列活 動，營造濃厚的誦讀圍。2、科學整合安排時，確保誦讀活動扎實開展學校根據(jù)書香校園建工作，結合學校的作息時間安

10、排，堅持做到讓學生天誦讀時間在 30 分以上。為此，語文教師在日常教學班級管理中合理穿插安排。即每天利 用晨誦和午讀時間，查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的 經驗，更可以開展有的誦讀活動。3、靈活運用多種誦形式，有效提高誦讀成效為了提高學生誦讀的極性，避免單調枯燥的背誦，學 校采取多種誦讀方式插其間，例如：師生對誦、男女生對 誦、接龍讀、擂臺誦詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形 式 有時還積極引導生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、 書法于一體; 有時也導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的 詩文誦讀。本學期還展了大型詩歌朗誦會親子活動， 此次活動得到了家長的認同與支持，讓孩子和家長一起背 誦，使學校教育與家教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播 了經典文化，又提高學生誦讀的興趣。4、將誦讀活動與校文化建設相結合經典誦讀活動是一項統(tǒng)工程，因此，學校將此項活動 滲透到各項教育活動。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡 的古詩新唱; 在學校“紅領巾廣播站”的節(jié)目中，也適時 播放經典詩文的誦讀音 校讀書節(jié)中，都要安排有經典 誦讀活動項目