1、PAGE9東郭先生和狼名師教案教學(xué)目標：1會認14個生字；理解“倉皇、踉蹌、知書達理、仁慈”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”這個道理。3表演這個劇本。教學(xué)重點：1正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”這個道理。2表演這個劇本。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1同學(xué)們平時喜歡讀書嗎預(yù)設(shè)：喜歡?？磥泶蠹叶际菒圩x書的好孩子，那么在讀書的過程中，你們有什么收獲呢預(yù)設(shè)：調(diào)劑了我們的生活、愉悅了我們的身心、陶冶了我們的情操、開闊了我們的視野。你們讀過哪些關(guān)于狼的故事預(yù)設(shè)：狼來了、狼和小羊、小紅帽的故事交流一下你搜集到的關(guān)于狼

2、的資料！預(yù)設(shè)：外形與狗和豺相似。棲息范圍廣，適應(yīng)性強，夜間活動多，狼屬于食肉動物，是獵食動物，通常群體行動。我們來學(xué)習(xí)一個與狼有關(guān)的故事?。ò鍟n題：東郭先生和狼）二、初讀感知聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。思考：這篇課文是誰和誰的故事這個故事讓你明白了什么道理（一）認讀字詞。1課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你認識他們嗎出示生字，指讀。（出示文本信息）瘸驢嚎欺侮緩岔避扛鋤仁慈狠掩注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。2通過猜謎語、形近字、多音字等方法記住生字。（1）猜謎語：拿金子幫助人（鋤）弟兄倆來分山（岔）（二）朗讀課文。1自由輕聲朗讀課文，邊讀邊思

3、考：這篇課文與其他課文有什么不同預(yù)設(shè)：這篇文章有點像演員的臺詞。我們說這叫劇本，也是一種文學(xué)體裁，是戲劇創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編劇與演員根據(jù)劇本進行表演溝通。主要包括舞臺說明、人物語言、矛盾沖突。老師在這里重點講解一下舞臺說明。2舞臺說明：（1）時間：冬日的午后地點：山林中的小路上人物：東郭先生、狼、老農(nóng)、五六個獵人這些普通字體交代了背景。（2）東郭先生取下書袋，倒出書，把狼裝進袋內(nèi)，又把書裝進去。而這些普通字體交代細節(jié)。三、表演故事（一）小組合作：演一演這個劇本！1分好角色，記住臺詞。2揣摩語言、動作、神情。3準備一些道具作為輔助。也要有人做舞臺說明哦！其他同學(xué)，讓我們一起觀賞這精彩的故事！請大家

4、一邊觀看，一邊思考下面幾個問題1有什么可以改進的地方2印象最深的是什么3感受到了什么（二）走進故事?！拘蚰弧恳恢簧碡摷齻睦牵持葌}皇過場。幾個獵人手持弓箭，騎馬追來，快速過場。這段話也是我們前面所說的舞臺說明，從這幾句話里你知道了什么預(yù)設(shè)：這里有一只受傷、瘸腿，倉皇過場的狼。說明了什么預(yù)設(shè)：這只狼很狼狽。還有什么其他收獲還發(fā)現(xiàn)了幾個手持弓箭、騎馬追來的獵人，他們都很英勇。【第一幕】這一幕主要講了一件什么故事預(yù)設(shè)：東郭先生救狼。我們看一下相關(guān)段落：東郭先生左手牽毛驢（驢背上馱著一袋書），右手拿書，邊走邊搖頭晃腦地誦讀著什么。場外忽然傳來馬嘶、狼嚎聲。東郭先生驚惶四顧。狼上。東郭先生踉蹌退縮。

5、“牽、拿、搖頭晃腦”是對東郭先生的什么描寫預(yù)設(shè)：動作描寫。從中你感受到了什么預(yù)設(shè)：東郭先生書生氣十足。今天念你受傷可憐，命在旦夕，我又是知書達禮之人，一向積德行善，就救你這一回吧?？墒牵劭传C人就要追到，讓我把你藏在何處是好呢這段是對東郭先生的什么描寫預(yù)設(shè)：語言描寫。從中你感受到了什么預(yù)設(shè)：東郭先生缺乏主見、做事糊涂。【第二幕】這一幕主要講了一件什么故事預(yù)設(shè)：狼要吃東郭先生、農(nóng)夫設(shè)計殺狼。1我們一起走進：狼吃東郭先生：（1）我現(xiàn)在餓了，而且餓得很厲害，如果再不吃東西，我一定會餓死的。先生既然救了我，就把好事做到底，讓我吃了你吧！這是對狼的什么描寫預(yù)設(shè)：語言描寫。此時狼說的話和它向東郭先生求救時

6、說的話形成了鮮明的對比。體現(xiàn)了什么預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了狼的兇惡、無情，突出了狼的本質(zhì)。（2）你你你這沒沒良心的東西！這段是對東郭先生的什么描寫預(yù)設(shè)：語言描寫。從中你感受到了什么預(yù)設(shè)：東郭先生沒有看清狼的本質(zhì)。省略號的運用有什么作用表示說話斷斷續(xù)續(xù)。2我們一起走進：農(nóng)夫設(shè)計殺狼：（1）這只口袋這么小，怎么能裝得下一只狼除非讓我親眼看一看，狼到底是怎樣裝進去的，我才可以給你們評理。這段是對農(nóng)夫的什么描寫預(yù)設(shè)：語言描寫。從中你感受到了什么預(yù)設(shè)：表現(xiàn)了農(nóng)夫的機智果斷。（2）對兇殘的畜生講仁慈是錯誤的。剛才，要不是我及時趕來，你就沒命了。你太糊涂啦！以后，可要記住這個教訓(xùn)哪！這段也是對農(nóng)夫的語言描寫?！皩礆埖男笊v仁慈是錯誤的”你是怎樣理解的預(yù)設(shè)：點明主題，給世人敲醒警鐘。四、感悟提升1學(xué)有所悟：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理預(yù)設(shè)：狼吃人的本性是不會變的，我們絕不能憐憫像狼一樣兇惡的惡人，我們要學(xué)習(xí)農(nóng)夫的機智勇敢來懲治