1、18 威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)“尼、艄、翹”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“嘩”，會(huì)寫“尼、斯、艇”等15個(gè)字，正確讀寫“縱橫、窗簾、手忙腳亂”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。3.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)、船夫的駕駛技術(shù)及小艇同威尼斯的關(guān)系。4.領(lǐng)會(huì)作者描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子和夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及小艇同威尼斯的關(guān)系。2.領(lǐng)會(huì)作者描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子和夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。教學(xué)過程1.課件出示課外文段，猜一猜。（1）這段話

2、寫的是哪里？（威尼斯）（2）你讀出了一個(gè)怎樣的威尼斯？（水天一色的、藍(lán)藍(lán)的威尼斯）2.課件出示圖片，簡(jiǎn)介威尼斯。（1）仔細(xì)觀察這幅圖，說一說威尼斯有什么特點(diǎn)？（威尼斯沒有街道，是一座水城）（2）教師簡(jiǎn)介：威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只長(zhǎng)筒靴，而威尼斯就是這只長(zhǎng)筒靴靴腰上的一顆明珠。今天，讓我們一起走進(jìn)美國(guó)著名作家馬克吐溫的作品威尼斯的小艇。3.板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：威尼斯的小艇）4.讀了課文題目，你有什么想了解的嗎？5.學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理歸納：威尼斯在哪兒？小艇的樣子怎樣？小艇的作用如何？6.教師小結(jié)：讓我們帶著這些問題到課文中去尋找答案。2

3、.初讀課文，整體把握1.自由朗讀課文，達(dá)到正確、流利地朗讀，并思考大家剛才提出的問題，還可以在書中圈點(diǎn)批注。（老師巡回指導(dǎo)）2.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。課件出示威尼斯 船艄 翹起 保姆 禱告 嘩笑 縱橫交叉 操縱自如（1）指名學(xué)生讀，師相機(jī)正音，再齊讀。（2）“縱橫交叉”和“操縱自如”這兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫的是什么？（“縱橫交叉”寫的是河道交叉在一起，“操縱自如”寫的是船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。）兩個(gè)“縱”字的意思一樣嗎？（不一樣?！翱v橫交叉”的“縱”指豎、直，南北的方向，與“橫”相對(duì)?！安倏v自如”的“縱”指放。）3.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“艇”“翹”和“禱”字。（學(xué)生觀察老師范寫學(xué)生練寫）提醒學(xué)生小艇

4、的“艇”字，右邊是“廷”字，不要寫成“延”字；“翹”字中“堯”上面不要多寫一點(diǎn)；“禱”字是“礻”字旁，多與祭祀有關(guān)，不要寫成“衤”字旁。4.默讀課文，每讀完一個(gè)自然段停一會(huì)，想一想每個(gè)自然段寫了什么？（第1自然段交代了小艇是威尼斯的主要交通工具；第23自然段介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)；第4自然段講了船夫高超的駕駛技術(shù)；第56自然段詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。）5.連起來說說課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（課文圍繞小艇寫了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。）6.教師小結(jié)：課文通過介紹威尼斯小艇的重要作用、小艇的樣子、船

5、夫駕駛小艇的高超技術(shù)，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。感受特點(diǎn)，品味表達(dá) 1.當(dāng)我們置身于詩(shī)情畫意的威尼斯時(shí)，坐上一只小艇，會(huì)有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小艇吧。（看課本上的插圖或出示的課件，描述小艇的樣子）（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖中的小艇或課件中的小艇。（課件出示威尼斯的小艇圖片）（2）大家看后能用自己的話描述小艇的樣子嗎？（學(xué)生自由描述）2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第2自然段，看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點(diǎn)的？（課件出示課文第2自然段，并指名學(xué)生讀）（1）學(xué)生齊讀這段話。讀了這段話，請(qǐng)你說說小艇的特點(diǎn)是怎樣的？（精巧、

6、奇特）（2）比較句子。課件出示威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動(dòng)起來輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（3）這兩段話，哪段寫得更好？（第2段話）好在哪？（它描寫得更加生動(dòng)、形象）（4）誰(shuí)來談一談作者用了什么方法使我們感到第2段話描寫得更生動(dòng)、形象？（作者連用了三個(gè)比喻句）（5）邊讀邊想象，哪個(gè)比喻特別形象？（把小艇比作“獨(dú)木舟”特別形象，突出了小艇“長(zhǎng)、窄”的特點(diǎn)；把小艇比作“掛在天邊的新月”特別形象，富有美感和詩(shī)意；把小艇比作“田溝里的水蛇”特別形象，突出了小艇的靈活，隨心所欲。）3.作者用短短的幾句話，就抓住了小艇總體、部分和行動(dòng)的特點(diǎn)，并從這三個(gè)方面進(jìn)行