1、PAGE6非攻（節(jié)選）教案【教學(xué)目標(biāo)】1了解古文標(biāo)點(diǎn)的基本方法，嘗試給本文加標(biāo)點(diǎn)。2讀懂課文，把握文意。了解墨子的“譬、侔、援、推”辯論術(shù)。3理解墨子“非攻”思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能準(zhǔn)確地?cái)嗑?，并為文章加?biāo)點(diǎn)。2鑒賞本文比喻和對(duì)比的修辭手法，欣賞類比推理的辯論藝術(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】解讀墨子的“非攻”思想?！窘虒W(xué)方法】文本研習(xí)、小組活動(dòng)【學(xué)法指導(dǎo)】歷練法，從文言文學(xué)習(xí)原始方法入手【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入二、解題墨子簡介墨子，名翟，戰(zhàn)國時(shí)宋人（一說魯人），墨家學(xué)派創(chuàng)始人。初受孔子影響，后逐漸成了儒家的叛逆，創(chuàng)立了與之相對(duì)的墨家學(xué)派。因此人們常把儒墨、孔墨并提。墨子是戰(zhàn)國時(shí)代最具影響力的大思

2、想家之一。墨家以“為萬民興利除害”為自己的使命，并為之孜孜奮斗，游說諸侯，謀求制止戰(zhàn)爭(zhēng)，安定社會(huì)民生。主張“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”。他的智慧、堅(jiān)定和見義勇為博得了歷代人民的尊敬。背景材料墨子生活的年代，正是我國古代社會(huì)大變革、大動(dòng)蕩、大戰(zhàn)亂的時(shí)代，各諸侯國之間戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，戰(zhàn)爭(zhēng)也空前殘酷。孟子所說：“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城?！保献与x婁）就是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。墨子極力反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，提出兼愛、非攻的思想。墨子簡介墨子是戰(zhàn)國顯學(xué)墨家學(xué)派的論文集，未必盡是墨子自著。墨子內(nèi)容廣博，包括了政治、軍事、哲學(xué)、倫理、邏輯、科技等方面，是研究墨子及其后學(xué)的重要史料。在墨家整個(gè)

3、思想體系中，軍事思想占重要位置。墨子軍事思想是處于弱者地位的自衛(wèi)學(xué)說，其主要內(nèi)容有二：一是非攻，反對(duì)攻伐掠奪的不義之戰(zhàn)（大攻小、強(qiáng)攻弱、眾暴寡，兼惡天下之百姓的戰(zhàn)爭(zhēng)），支持防守誅討的正義之戰(zhàn)（兼愛天下百姓的戰(zhàn)爭(zhēng)，如尚湯伐桀、武王伐紂，有天命指示，有鬼神的幫助）；二是救守。主張“深謀備御”，以積極防御制止以大攻小的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。包括積極準(zhǔn)備，積極防御，指定作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)等。墨子防御理論在中國兵學(xué)史上占有重要地位。非攻有上中下篇，這里選上篇?！胺枪ァ本褪欠磳?duì)侵略別的國家。三、斷句及標(biāo)點(diǎn)文本研習(xí)給選文加標(biāo)點(diǎn)首先，多讀幾遍，真正弄懂原文，字句必須能講通，內(nèi)容必須符合事物的情理和作者的原意。這樣才能正確的斷句。斷

4、句過程中有的地方我們能加上標(biāo)點(diǎn)，但是為保證斷句的完整性及出現(xiàn)差錯(cuò)，還是不加標(biāo)點(diǎn)的好，確定無誤后，再換上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)?？墒褂勉U筆在斷句處上方畫輕豎線。先抓住一些特征性的詞語。句首的“蓋、“夫”、“于是”。例句：“蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完”；“夫戰(zhàn)，勇氣也”；“于是乘其厲聲以呵”?！柏M”“且夫”“若夫”等。獨(dú)詞：“嗚呼”“嗚呼!亦盛矣哉”；“嗟乎”“嗟乎!大閹黨之亂，縉紳而能不易其志者”；“何哉”“齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉”。“悲夫”等。句末語氣詞“乎”“夫庸知其年之先后生于吾乎”；“哉”“亦盛矣哉”；“何如“今日之事何如”（廉藺傳）；“也歟”“其可怪也歟”；“矣”等。可根據(jù)相同或相似句子的反復(fù)運(yùn)用

5、斷開。如：“積土成山”句；“故不積跬步”句等。再根據(jù)整體意思的把握，分析難以定奪的地方。待發(fā)現(xiàn)斷句無誤后，再在斷句處換上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。其次，正確加標(biāo)點(diǎn)。如：“曰”“云”“言”后可以加冒號(hào)，然后是所說的話，可以就加引號(hào)；“嗚呼”“嗟乎”詞后及感嘆句加嘆號(hào)。一般疑問句，句末語氣詞“乎”“歟”等后用問號(hào)。以上只能作為輔助手段，起決定作用的還是古代漢語和古歷史文化知識(shí)的總的水平。非攻（節(jié)選）句讀見必修三教參P148上投影展示墨子畫像，教師朗讀，學(xué)生聽讀，注意疑難字讀音以及斷句和語氣。出示投影：注意加點(diǎn)字的讀音園圃（p）犬豕（sh）雞豚（tn）欄廄（ji）不辜（g）衣裘（qi）攘（rng）墨翟（d）翟姓（

6、hi）注意下列詞義：非：眾聞則非之（指責(zé)）/則弗知非（指出錯(cuò)誤）文過飾非（錯(cuò)誤）以：以虧人自利也（因?yàn)椋?以旌其所為（來）/談笑以死（而）/既而以吳民之亂請(qǐng)于朝（借）不義：不正當(dāng)。/不辜：無罪。/當(dāng)此：面對(duì)此。/從而譽(yù)之：反而稱贊他，從，順從，聽從。通假字：茲滋（增加）/拖脫四、質(zhì)疑探究活動(dòng)本文運(yùn)用什么方法要闡明什么思想本文運(yùn)用比喻和對(duì)比的方法，通過論述竊人桃李、雞犬豬、馬牛，殺不辜之人，罪行層層加重的事實(shí)，最后點(diǎn)名功人之國罪為最大，闡明了“兼愛”“非攻”的思想。體會(huì)墨子辯論妙處何在墨子有“譬、侔、援、推”四種辯論術(shù)，“譬”是用道理相同的事物作比喻，“侔”是用類比法證明相同，“援”是引事例論證

7、，“推”是推理以決定是非。這四種辯論術(shù)在本文中就使用了“譬、侔、推”三種。開篇先不說“非攻”，直接打比方。先說“竊其桃李”是“虧人自利”，再說“攘人犬豕雞豚”“罪益厚”，又說“取人馬?！薄白镆婧瘛庇终f“至殺不辜人也”“罪益厚”，連續(xù)設(shè)喻，層層遞進(jìn)。用人們都能理解，容易接受的客觀事例，說明罪行的輕重，最后歸結(jié)到攻打、掠奪別人的國家是最大的罪行，揭示“攻伐”是錯(cuò)誤的，闡明了“非攻”的思想。說理水到渠成，順理成章。比喻說理，層層遞進(jìn)，說理透徹有力。不以文采取勝，而以理性見長。五、拓展遷移墨子在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就提出了“非攻”的思想，他的主張表達(dá)了飽受戰(zhàn)亂之苦的人民要求和平的美好愿望，這在那時(shí)有著積極的意義，因此他的主張受到人們的歡迎。這種主張?jiān)诋?dāng)代仍有其進(jìn)步意義。六、課堂小結(jié)本文是論述上就近取譬，使