1、蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)能量的轉(zhuǎn)換蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)能量的轉(zhuǎn)換舉例打開(kāi)電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成光能和聲能。搓一搓手，化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。舉例打開(kāi)電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成光能和聲能。能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。點(diǎn)燃火柴和花生米，說(shuō)說(shuō)能量是如何轉(zhuǎn)換的。1.用細(xì)鐵絲或針將一粒花生米固定在軟木塞或橡皮泥上。2.點(diǎn)燃花生米，加熱適量的水。3.花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。點(diǎn)燃火柴和花生米，說(shuō)說(shuō)能量是如何轉(zhuǎn)換的。1.用細(xì)鐵絲或針將一點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：花生米、縫衣針、軟木塞、小燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、水溫計(jì)、鉤碼盒等。點(diǎn)燃

2、花生米的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：1、先測(cè)量一下小燒杯里的水溫，將這項(xiàng)數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。2、將石棉網(wǎng)放在三腳架上，然后將小燒杯放在石棉網(wǎng)上。3、用縫衣針將一粒花生米固定在軟木塞上。4、用打火機(jī)將花生米點(diǎn)燃，放在三腳架下，來(lái)加熱小燒杯里的水，燃燒時(shí)火苗不夠高的話，可以用鉤碼盒放在軟木塞下來(lái)墊高。5、等花生米完全燃燒結(jié)束（熄滅）后，再測(cè)一測(cè)小燒杯里的水溫，也要將這項(xiàng)數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。實(shí)驗(yàn)步驟：能量的轉(zhuǎn)換蘇教版科學(xué)公開(kāi)課課件3光能化學(xué)能機(jī)械能電能熱能聲能和動(dòng)能光能化學(xué)能機(jī)械能電能熱能聲能和動(dòng)能描述各種能量之間的轉(zhuǎn)換過(guò)程光能（太陽(yáng)光） 化學(xué)能（植物生長(zhǎng)） 機(jī)械能（機(jī)械運(yùn)動(dòng)） 電能（發(fā)電機(jī)工作） 熱能（

3、電水壺加熱） 聲能 （水開(kāi)的叫聲）描述各種能量之間的轉(zhuǎn)換過(guò)程太陽(yáng)的能量以光的形式輻射到地球，植物接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。能量的轉(zhuǎn)換蘇教版科學(xué)公開(kāi)課課件3探究飛旋扣子的秘密，說(shuō)說(shuō)其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程1.找一顆大扣子，按圖穿入一根1米左右的細(xì)繩。2.把扣子放在線中央，甩動(dòng)繩子幾圈。3.拉緊繩子，讓扣子向相反方向旋轉(zhuǎn)，再放松繩子，讓扣子按初始甩動(dòng)的方向旋轉(zhuǎn)。4.不停地拉、松，使扣子有節(jié)律地旋轉(zhuǎn)。5.觀察并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)換。探究飛旋扣子的秘密，說(shuō)說(shuō)其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程1.找一顆大扣

4、子，板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 能量的轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換一種形式的能量 另一種形式的能量 劃火柴 (燃燒花生米) 化學(xué)能 光能和熱能 飛旋的扣子 動(dòng) 能 重力勢(shì)能 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 能量的轉(zhuǎn)換1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹(shù)的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開(kāi)心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了

5、大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要