1、19 棉花姑娘（第1課時）19 棉花姑娘（第1課時） 一、談話導(dǎo)入今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看她是誰呀？ 一、談話導(dǎo)入今天老師為你們帶來了一位棉娘棉娘 棉花姑娘從傷心到開心，這到底是發(fā)生了什么事呢？二、整體感知 棉花姑娘從傷心到開心，這到底是發(fā)生了二、整體感知 治病 燕子 別人 樹干 忽然驚奇 七顆 瓢蟲 碧綠 吐出笑啦詞語我會讀 詞語我會讀 生字我會認(rèn)燕治別干然奇顆瓢吐碧啊 生字我會認(rèn)燕治別干然奇顆瓢吐碧啊 自己讀一讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，把難讀的句子讀通順。三、讀通課文，識記生字 自己讀一讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，把三、讀通課文，識 棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)

2、生來給她治病啊! 棉花姑娘生病了， 棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊! 棉花姑娘生病了，“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！边@些句子你能讀好嗎？“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！薄罢埬銕臀易胶οx吧！”“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”這些句子你能讀好嗎？“請你幫我捉害蟲吧！”這些句子你能讀好嗎？ 把課文連起來讀一讀，你一定會讀得更好！ 把課文連起來讀一讀，你一定會 四、生字鞏固燕瓢 四、生字鞏固燕瓢 生字我來寫要注意“病”的書寫規(guī)則哦！ 生字我來寫要注意“病”的書寫規(guī)則哦！ 生字我來寫 生

3、字我來寫4.誠惶誠恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。俯拾即是：俯，低頭，彎腰；即，就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。7.深惡痛疾：厭惡、痛恨到了極點。疾，痛恨間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。也形容與災(zāi)難相距極近，情勢極其危急。（3）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。5、三峽中用夸張、側(cè)面烘托江水流速極快的句子是：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。（1）野望中點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：東皋薄暮望，徙倚欲何依。（2）表達(dá)了詩人不與世俗同流合污（本文的主旨句）的詩句：問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。1寫出望中之所見，表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。（3）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！憋@然是潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)?！耙姿倍质谷寺?lián)想起戰(zhàn)國時刺客荊軻的易水歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。 王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。第10課短文兩