1、PAGE6第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，包括水利興修與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步體會我國古代歷史上的兩漢盛世奠定基礎(chǔ)。通過思考和概括兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；通過思考和總結(jié)兩漢時期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力，使學(xué)生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到兩漢是我國封建社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的發(fā)展，手工業(yè)取得許多新的成就，居當(dāng)時世界的領(lǐng)先地位，這是炎黃子孫的驕傲。這和兩

2、漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累是分不開的。2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，絲織和冶鐵技術(shù)的提高教學(xué)難點(diǎn)：如何正確分析認(rèn)識兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因【課前預(yù)習(xí)及小組活動任務(wù)】一、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1時期治理黃河，此后八十多年里，黃河下游沒有發(fā)生過大水災(zāi)。2東漢明帝任用主持治理黃河，使大片被淹的土地變成良田，此后的八百多年里，黃河沒有改道。3西漢時期的耕犁安裝了便于翻土碎土的，提高了耕作效率，比歐洲早了一千多年；牛耕普遍使用的耕作方法；西漢還出現(xiàn)了新型播種工具。4漢代的絲織品，已經(jīng)使用，而且的技術(shù)也很高。5東漢的發(fā)明了水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，提高了冶煉質(zhì)量，這比歐洲早一千多年。6漢代已經(jīng)逐步取代

3、青銅兵器。漢代兵器都是制成。7漢武帝時期，將地方上的和收歸中央，統(tǒng)一鑄造，增加了中央財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。8西漢的都城和東漢的都城規(guī)模宏大，人稱東西二京。城內(nèi)有專門的商業(yè)區(qū)，叫做。二、小組活動任務(wù)1思考兩漢時期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因有哪些2各小組準(zhǔn)備問題，以小組競賽的方式進(jìn)行比賽。【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】課前預(yù)習(xí)作業(yè)檢查（5-10分鐘）按照布置分配好的小組對預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行檢查，通過小組競賽加分的方式進(jìn)行。導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)（2-5分鐘）導(dǎo)入設(shè)計(jì)一：利用教材導(dǎo)入框內(nèi)的內(nèi)容導(dǎo)入新課。導(dǎo)入設(shè)計(jì)二：漢朝出現(xiàn)了我國封建社會歷史上的第一個盛世局面，盛世局面的出現(xiàn)正是建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，而統(tǒng)治者的鼓勵經(jīng)濟(jì)發(fā)展的開明

4、政策，進(jìn)一步推動了經(jīng)濟(jì)的繁榮。講授新課（20分鐘）教師活動學(xué)生活動和設(shè)計(jì)意圖本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是了解兩漢時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)城市的發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展。兩漢時期農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)在三個方面：對黃河的治理；農(nóng)具的進(jìn)步；農(nóng)作物品種的廣泛種植。以上只是教師依據(jù)教材講述即可，其中，可以通過不斷的提出問題由學(xué)生回答，來實(shí)現(xiàn)師生互動，推動教學(xué)發(fā)展，需要補(bǔ)充的是對黃河水患來歷的介紹。手工業(yè)的發(fā)展。漢代手工業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在絲織業(yè)和冶煉技術(shù)的提高兩個方面。依據(jù)教材講述，以提問的方式進(jìn)行教學(xué)，其中需要注意的是在講述絲織業(yè)發(fā)展時，可以聯(lián)系上一目中桑麻的廣泛種植，來說明漢代絲織業(yè)的發(fā)展，并進(jìn)而說明手工業(yè)的發(fā)達(dá)。冶煉技術(shù)的進(jìn)步，重點(diǎn)突出水排的使用的歷史作用。農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展，而農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展又推動了漢代商業(yè)的發(fā)展。商業(yè)的發(fā)展。簡單介紹漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行的大一統(tǒng)政策，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析得出漢代實(shí)行的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)政策重農(nóng)抑商政策。商業(yè)的發(fā)展也帶動了城市的繁榮，依據(jù)教材講述漢代城市繁榮的表現(xiàn)。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時回答教師提出的問題，從而掌握基礎(chǔ)知識。課堂小結(jié)本節(jié)我們了解了兩漢時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。下面討論思考：兩漢時期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因有哪些在學(xué)生回答的