1、基于核心素養(yǎng)下的小學英語教學1主要內(nèi)容一、什么是核心素養(yǎng)?二、學什么？教什么？三、怎么學？怎么教？2一、什么是核心素養(yǎng)?英語課程標準( 2011年版 )語言學習的工具性與人文性工具性： 英語課程承擔培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務。 人文性： 英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務。 3人文性 會話文本 教學活動 提升素養(yǎng) 工具性 交際功能 交際語境 交際活動人文性，工具性，實踐性實踐性 體驗 實踐 發(fā)展4建設中的英語學科核心素養(yǎng)學習能力文化品格思維品質(zhì)語言能力5“雙基”、三維目標、核心素養(yǎng)的關(guān)系知識教書育人6“雙基”、三維目標、核心素養(yǎng)的內(nèi)容雙基基礎(chǔ)知識基本技能三維目標知識與技

2、能學習過程與方法情感態(tài)度與價值觀核心素養(yǎng)語言能力-用語言做事的能力學習能力-元認知、認知、交際和情感策略思維品質(zhì)-思考辨析能力文化品格-理解內(nèi)涵，比較異同，汲取精華，尊重差異7核心素養(yǎng)內(nèi)涵語言能力在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義，意圖和情感態(tài)度的能力文化品格對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學生在全球文化背景下表現(xiàn)的知識素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性，批判性和創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的水平和特點。學習能力學生積極運用和主動調(diào)適英語學習策略，拓寬英語學習渠道，提升英語學習的效率的意識和能力。8英語教學目的英語教學不是僅僅為了獲得學科

3、的若干知識、技能和能力，而是要同時指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價值觀的生成與提升。英語教學要有文化意義、思維意義、價值意義，即人的意義！努力把學生培養(yǎng)成為知識豐富、思維深刻、人性善良、品格正直、心靈自由的人。9為不同的學生提供素質(zhì)教育其一，核心素養(yǎng)解決學什么、怎么學的問題。其二，如何實現(xiàn)共同基礎(chǔ)上的差異發(fā)展？為不同發(fā)展方向的學生提供更多的發(fā)展機會，給學生更多選擇的余地。10英語核心素養(yǎng)的構(gòu)建核心素養(yǎng)英語學科關(guān)鍵能力必備品格語言能力學習能力思維品質(zhì)文化品格綜合運用語言的能力11核心素養(yǎng)四要素的關(guān)系語言能力是學科基礎(chǔ)文化品格是價值取向思維品質(zhì)是心智特征學習能力是發(fā)展條件12如何改變

4、教學方式認真研讀文本梳理主題意義，挖掘文化價值；確保教學設計語境化，問題化，活動化，體現(xiàn)綜合性，實踐性和關(guān)聯(lián)性的學習過程。在主題意義探究和解決問題的活動中，整合語言知識學習，語言技能發(fā)展，體現(xiàn)文化感知，引導品格塑造，發(fā)展思維品質(zhì)，提升學習能力；從表層學習走向深度學習。13教師的三大核心任務為素養(yǎng)而教思維啟迪價值引領(lǐng)品格塑造14二、學什么，教什么？15 what to teach?16What to develop?培養(yǎng)學生什么？語言能力文化品格思維品質(zhì)學習能力17學什么？文化語言策略思維18What to teach?內(nèi)容語言功能文化（話題）語言知識與技能19話題1、 數(shù)字 2、 顏色 3、

5、時間 4、 天氣 5、食品 6、 服裝 7、玩具 8、 動物 9、 身體 10 、個人情況 11 、家庭和職業(yè) 12 、學校 和朋友 13、 文體活動 14、 節(jié)日20小學英語聽說教學目的1. 聽的教學：培養(yǎng)語感；培養(yǎng)聽的策略；培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。2.說的教學：激發(fā)說的興趣，培養(yǎng)說的能力，學會與人交往。聽說教學：培養(yǎng)學生的交際能力。 21互動性師本、師生、生生、生本聽說教學原則情境性感知理解 體驗實踐有意義 循序漸進真實性真實的目的、語境、語用活動性22 聽的技能教學策略1）激發(fā)學生聽的興趣2）培養(yǎng)學生聽的習慣3）加強語言語調(diào)教學4）訓練學生聽的技巧5）設計有效聽力活動23策略一策略二策略三教學策略解讀文本把握語用確立目標立足文本厘清脈絡學習語言走出文本聯(lián)系生活提升能力24案例：Module 5 How many?學什么？教學目標：學生能正確地表達與自己生活相關(guān)的數(shù)字；學生能積極思考，用數(shù)字正確地處理問題；三、怎么學？怎么教？25Module 5 How many?How are you? How are you?How old are you?26Guessing game: How old? 27How old?28How old?29How old?30How old?31How old?32H