1、認(rèn)識(shí)工具教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)工具箱中的常用工具，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單工具。科學(xué)探究： 能利用工具解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題?？茖W(xué)態(tài)度： 愿意傾聽(tīng)、分享他人信息。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境： 體會(huì)科學(xué)與生活息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)提高改善人們生活。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于工具的認(rèn)識(shí)和使用僅僅局限于從一些媒體或者生活中有看到，對(duì)于工具的概念有一個(gè)模糊的印象，在實(shí)際中使用工具進(jìn)行操作的機(jī)會(huì)很少，所以二年級(jí)的孩子具備一定的相關(guān)工具的前概念知識(shí)，但是動(dòng)手操作能力薄弱，且注意力集中的時(shí)間不久?？梢哉f(shuō)這些簡(jiǎn)單的工具對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又熟悉又陌生，本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，并讓學(xué)生嘗試使用一些簡(jiǎn)單工具，了解勞動(dòng)工具的發(fā)展對(duì)人類

2、意義重大。知識(shí)內(nèi)容分析： 本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第四單元“打開工具箱”中第一課內(nèi)容，屬于“工程與技術(shù)”范疇。本課主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具交流工具的作用；二、明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動(dòng)；三、了解錘子的發(fā)展史，人事勞動(dòng)工具在不斷改進(jìn)和發(fā)展；四、通過(guò)三個(gè)使用不同錘子的場(chǎng)景將錘子的使用與制作錘子的材料聯(lián)系起來(lái)思考；通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)工具，體會(huì)人類可以利用科學(xué)技術(shù)改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具，能學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單工具。 難點(diǎn)： 利用簡(jiǎn)單工具完成小任務(wù)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單工具及其用途1、出示螺絲刀：提問(wèn)：你知道這是什么嗎？有

3、什么作用？你還知道哪些常見(jiàn)的工具。2、出示工具箱提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)工具箱里的這些工具嗎？知道他們各有什么作用？3、討論：你用過(guò)哪些工具，當(dāng)時(shí)使用它們做什么的？辨認(rèn)回答回憶討論觀察辨別討論 交流出示工具聚焦本節(jié)課研究主題了解學(xué)生前概念，認(rèn)識(shí)各類簡(jiǎn)單工具及其作用二、選擇合適工具完成不同任務(wù)1、談話：給寵物造房子，可是在造房的過(guò)程中，遇到兩個(gè)問(wèn)題，利用其中的工具幫助解決：?jiǎn)栴}1：釘子釘錯(cuò)位置，能否將釘子改正到正確的位置？（在現(xiàn)在釘子下方5厘米處）問(wèn)題2：需要長(zhǎng)15厘米的鐵絲，可是我只有兩根長(zhǎng)10厘米的鐵絲，你能否想辦法解決？2、思考：要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們需要用到什么工具？怎么使用這些工具3、教師演示，并

4、說(shuō)明注意點(diǎn)傾聽(tīng)思考回答觀看并操作通過(guò)讓學(xué)生解決具體的問(wèn)題，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作一些簡(jiǎn)單的工具，并讓學(xué)生體會(huì)，科學(xué)技術(shù)處處融入生活。三、認(rèn)識(shí)錘子的發(fā)展史1、出示圖片 你能說(shuō)說(shuō)原始人是怎樣使用工具解決問(wèn)題的？提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)原始人使用的工具是用什么材料制作的？2、出示現(xiàn)代工具圖片提問(wèn)：我們現(xiàn)在的工具使用是什么材料做的？討論：現(xiàn)代人的工具與古代人相比有什么不同？3、辨認(rèn)：出示圖片提問(wèn)：老師這有一些不同時(shí)期工具的圖片，你能按照工具出現(xiàn)的時(shí)間順序給這些圖片排序嗎？排序的依據(jù)是什么？3、視頻播放：錘子的發(fā)展史觀察回答觀察發(fā)現(xiàn)回答討論交流辨別判斷討論排序觀看體會(huì)通過(guò)圖片、視頻，讓學(xué)生直觀的感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，凸顯工程技術(shù)在生活的重要作用四、認(rèn)識(shí)不同錘子的不同原因1、出示圖片：你能說(shuō)一說(shuō)他們分別是用什么材料做的錘子進(jìn)行工作的？它們有哪些部位不同？有