1、PAGE 14 -絕密啟用前邯鄲市2023屆高三年級摸底考試試卷語 文本試卷共10頁，滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著中國的國家力量與國際地位不斷提升，如何在謀求發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的同時，將自身發(fā)展所帶來的成果惠及普通國民與全世界其他地區(qū)的人民。已成為一項亟待取得突破的事業(yè)，而“講好中國故事”就是推動這一事業(yè)的重要驅(qū)動力之一。如何通過“講好中國故事”來實現(xiàn)有效的共情傳播和跨文化傳播，將對國家形象的構(gòu)建以及對外宣傳工作的開展產(chǎn)生非常深刻的影響。近些年來，無論是傳統(tǒng)主流媒體還是新媒體，

2、都在這方面做出了積極探索。東方衛(wèi)視出品的節(jié)目這就是中國，緊扣時代脈搏，積極傳達民族自信的精神。上新了故宮以勃發(fā)創(chuàng)新的時代力量，讓文物活起來。CGTN（中國環(huán)球電視網(wǎng)）已經(jīng)建成多語種電視頻道，在世界上的主要國家實現(xiàn)了節(jié)目制作與播出。與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體弱化了傳播者和接收者之間的界限，打破了媒介的壁壘。以微博、微信為代表的新媒體社交平臺，以抖音、快手為代表的短視頻平臺，也成為講述中國故事的舞臺。人民日報、新華社等主流媒體也紛紛開通了視頻號，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，提高及時性。然而面對復雜的國際輿論環(huán)境，“講好中國故事”也面臨著被“污名化”“政治化”的挑戰(zhàn)。同時，傳播技術(shù)不斷進步，媒體融合全面推進，也為我

3、們講好中國故事的多維敘事提供了可能性與挑戰(zhàn)性。因此，提升媒體講故事的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義。尚克和艾貝爾森認為，故事解釋著世界，人們所看到的世界只是我們的故事允許他們看到的世界。當下的中國不乏好的故事，關(guān)鍵在于如何講。不同的媒體類型表現(xiàn)出不同程度的敘事資質(zhì)，不同媒體對不同故事類型或者敘事性模式有著特別的適用關(guān)系。有的媒體強調(diào)“情境再現(xiàn)”，有的凸顯“煽情陳述”，有的注重“理性分析”，有的體現(xiàn)“深度解剖”。講好中國故事，就需要利用媒體的這些特質(zhì)，在敘事話語、敘事符號、敘事關(guān)系和敘事主體等方面進行重新建構(gòu)。無論是傳統(tǒng)主流媒體還是新媒體，無論是穩(wěn)固嫻熟的政治、學術(shù)話語，還是鮮活靈動的

4、網(wǎng)絡(luò)、生活語言，都可以在多元話語的融通中為講述中國故事貢獻力量；傳統(tǒng)的言語交流媒介已不再獨享支配地位，圖像、聲音、音像、超文本等傳播媒介的重要性與日俱增，各類媒體應深挖故事內(nèi)容的表達方式，以糅合語言和非語言符號的多模態(tài)敘事模式，呈現(xiàn)多姿多彩的畫面，打造獨特的感官盛宴；注重共情、共動、共享，讓受眾不再僅僅是被動的接收者，還是一個積極的參與者、體驗者，這種參與、體驗可以有效地增強他們對于中國故事的感性認識；在敘述的主體上，多元主體共同講述已然成為不容忽視的客觀現(xiàn)實，無論是大陸還是港澳臺地區(qū)，都可以成為講述中國故事的主體，甚至也可以搭建與不同國別媒體的合作，借由外國人的聲音來講述中國的故事。（摘編自

5、史衛(wèi)文講好中國故事的媒介創(chuàng)新思考）材料二：陳貝兒被評為“感動中國2021年度人物”，由她主持的“扶貧攻堅”紀錄片無窮之路在香港和內(nèi)地廣受好評，這部紀錄片成本很低，攝制團隊僅有5人，它取得成功的原因是什么呢？制作者在地域選擇上很成功。他們從精準扶貧政策入手，挑選了最有特色、港人最少接觸的主題，比如“易地搬遷”“產(chǎn)業(yè)帶動”“教育扶貧”“企業(yè)幫扶”等，然后根據(jù)主題選擇有代表性的脫貧地區(qū)，且盡量展現(xiàn)各地不同的地貌風光。觀眾看到的，不僅是國家的脫貧奇跡，更有各地令人驚嘆的壯美山河?！按髧绕稹迸c“小民尊嚴”密不可分。無窮之路的制作者說，脫貧最大的受益人是普通老百姓，因此他們盡量選擇一線村民作為受訪者，這

6、些村民樸實的講述是扶貧工作最有力的見證和回應。為了承諾堅守近40年的“溜索醫(yī)生”鄧前堆，山海情中“馬得?！钡脑椭x興昌，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富、為婦女爭取權(quán)益的佤族咖啡農(nóng)葉萍他們的善良和奉獻、勤勞和拼搏，閃爍著人性的光輝，構(gòu)成這個時代最溫暖的底色。主持人陳貝兒是土生土長的香港人，她的采訪像聊家常，她態(tài)度真誠，說話接地氣，訪談有人情味兒，當?shù)厝撕茏匀坏叵蛩ㄩ_心扉，分享自己的生活。而最打動受訪者和觀眾的，是陳貝兒及攝制組腳踏實地的真實體驗。無窮之路之所以能感動無數(shù)觀眾，包括部分過去對內(nèi)地有偏見的港人，一個重要的原因是，它是港人親自去看、親自去聽、親自見證的扶貧記錄。在3個月的時間里，攝制組輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，跨越

7、6個省份，深入探訪了十幾個曾深度貧困落后的地區(qū)。鏡頭真實地記錄下了陳貝兒攀爬四川“懸崖村”1500米鋼梯時的顫抖、在云南海索渡怒江時的驚懼、在寧夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狽她真實自然的感受和反應會觀眾瞬間“代入”，更體會到扶貧的艱難和意義。（摘編自流景無窮之路：令港人重新認識祖國）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 在中國飛躍發(fā)展的歷史大背景下，“講好中國故事”對于推動中外文化交流以及國家形象傳播工作的開展具有重要意義。B. 新媒體讓每個人都能夠成為中國故事的傳播者和接收者，它淡化了傳播者和接收者之間的界限，讓傳播更加快捷、多樣。C. 不同媒體類型有不同的敘事資質(zhì)，多

8、模態(tài)敘事就是要充分利用不同模態(tài)的不同資質(zhì)，打破言語交流媒介的絕對支配地位。D. 陳貝兒以平實的語言風格，以親身體驗的方式，在與百姓的親切交流中表達最真實的感受，讓無窮之路極具共情力。2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 新媒體既給傳統(tǒng)主流媒體帶來了沖擊，也豐富了它們的傳播模式；既給講好中國故事帶來了新機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。B. 根據(jù)尚克和艾貝爾森的觀點，敘事非常重要，講述中國故事就是在構(gòu)建外部世界對于中國的具體認知、理解和認同。C. 我們要打造中國媒體海外布局，借力海外媒體宣傳中國，讓更多的外國人為中國故事代言，讓中國故事更具說服力。D. 無窮之路沒有聚焦政治熱點，而是以平視的角

9、度觀察生活，這樣的講述方式贏得了香港、內(nèi)地觀眾的理解、信任。3. 結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能用來支撐材料一最后一段觀點的一項是（ ）A. 冬奧會開幕式通過電視直播，以虛擬影像與場景演員表演互動的方式，展現(xiàn)中國的力量，演繹中華文化之美。B. 孔子學院創(chuàng)辦10多年以來，累計舉辦各類活動10萬余場，已成為世界認識中國、中外交流互鑒的重要平臺。C. 紀錄片創(chuàng)意黃山美在徽州展現(xiàn)了一個守正創(chuàng)新的新黃山，先后在法國電影節(jié)、紐約電影節(jié)中收獲大獎。D. 做客中國節(jié)目，邀請三位外國主持人做客中國鄉(xiāng)村，在同吃同住同勞動的過程中，講述中國的鄉(xiāng)村文化。4. 請簡要分析材料一是如何緊緊圍繞論題展開論述的。5. 學校團委

10、擬開展“如何講好中國故事”主題研討活動，并希望你能以無窮之路為例來發(fā)表演說。請根據(jù)材料內(nèi)容，列出發(fā)言要點。【答案】1. C2. D3. B4. 文章是按照提出問題、分析問題、解決問題思路來展開論述的。開篇提出論題：如何講好中國故事。接下來分析媒體在講好中國故事上的做法和面臨的挑戰(zhàn)。最后論述利用媒體的不同敘事資質(zhì)講好中國故事的策略。5. 多元話語的融通。例如無窮之路表現(xiàn)扶貧攻堅的政治主題，卻采用了聊家常的生活化語言。糅合語言和非語言符號的多模態(tài)敘事模式。例如無窮之路除了講述故事，還在拍攝中注重展現(xiàn)各地不同的地貌風光，呈現(xiàn)視覺美感。注重共情、共動、共享。例如無窮之路中陳貝兒實地體驗中真實自然的感受

11、和反應令觀眾瞬間“代入”，更能體會到扶貧的艱難和意義。敘述主體多元化。例如陳貝兒是香港人，讓港人親自去看、親自去聽、親自見證祖國的發(fā)展和變化。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水丁玲天慢慢地亮了，沒有太陽，愁慘的天照著黃色的滔滔的大水，那一夜淹了湯家闕，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，都吞滅了一切的怕人的大水，那還是逞著野性，在向周圍的斜斜的山坡示著威的大水，而且還照著稀稀殘留下的幾個可憐的人類，無力的，顏色憔悴的皮膚，用著癡呆的眼光，向四方爬去。經(jīng)了那么一個夜晚的一渡口，也還逃出了一些人，趙三爺和侄兒大福也踉踉蹌蹌逃了出來，又在一個路口遇著了，還遇著了一群又

12、一群已經(jīng)逃散了，又集合了的那些鄰近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看見了都抱頭大哭，都為過分的悲痛和恐慌壓著說不出一句話來。大家都更覺得親切了，都不愿分開，都集在一團，慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群。水在他們后面，有的房屋還半睡在水里，大樹的梢也從水里伸出來映在太陽底下，搖擺著茂葉，而且還有一些人的聲音從那里傳出來，一些求援的聲音。他們也涉過幾處漬有淺水的地方，一群人這么慢慢地走去。沿路也有一些人家，都走出來擔心地絮絮叨叨地問。也有一些不說話，只沉重地將憐憫的眼光落在他們身上。他們走了一會，因為幾個女人和孩子都嚷著走不動，于是便停了下來，坐在一塊

13、有墳的亂崗上。天空沒有云，藍粉粉的，無盡止地延展開去。下面是水，黃滾滾的，無窮盡地涌了來。剩下的地方，剩下的人，拖著殘留的生命，無力地爬著又爬著。這坐在亂墳崗上的一群，約莫有三十多個人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一會又向前走，沉默的時候比說話的時候多，女人們啜泣的時候是更多，小的小孩不懂事地時時吵餓：“媽呀！勝子餓！?！薄拔易卟粍恿搜健薄翱斓搅?！沒有好遠了！到了買饃饃給毛毛吃”吵餓的被哄住了，又有一些哭著要媽要爹的，這些情景真能使一個強壯的人聽著也傷心，何況這都是些失去了家，失去了親人，從死的唇吻上逃去的一些男人。他們心痛，卻又得忍著，而且有幾個還得用希望鼓著大家的勇氣：“狗狗！媽媽在前

14、邊，媽媽替狗狗買粑粑去了。乖的狗狗不要哭”“張大哥！你抱抱王和尚吧，他媽抱不起他了”“唉，三爺！你放寬心些吧。我看見你家三姆早就帶著龍兒走了的，她們一定朝她娘家走去了”陳大嫂看見趙三爺那么一個強壯的農(nóng)人會一句話也不說，只悄悄不斷地嘆氣和揩眼淚，不覺忘去了自己也離去家里其他的人而安慰著別人起來了。這里面有一個年輕的漢子王大保，和一個四十多歲，在三富莊上做了二十年的長工的李塌鼻。他們沒有失去一點勇氣，也沒有失去理智，平時并不能得人信仰，這時卻自自然然都依著他們的話起來了?！翱抻惺裁从茫赖乃廊チ?，哭得轉(zhuǎn)來嗎？不死的總得鼓著氣想法，未必也讓他死去嗎？”“不要哭，跟著我來，到了長嶺崗愁他們不給我們吃。

15、這幾個，吃得起的，那里有三條街，有一百多家鋪子，三富莊、馬鞍山的大戶都有人在那里，有縣里派來的鎮(zhèn)長，有分局長，有兵警，有學堂。哼，老子們家破人亡了，老子們就得留下這條命，還得算算賬呢！哭什么，不要哭了，男子漢！日子還長呢，哭成得個什么事”“別處我不曉得，三富莊我就清楚，打開他們的倉，夠我們一渡口的人吃幾年呢。看他們就真的不拿出一點來，忍心讓我們餓死？”“我們一定不要哭，快點走，到了長嶺崗我們?nèi)フ宜麄兊木珠L，或是團上的人，有人問話，塌鼻你答應”慢慢地講著一些以后的計劃，大家心里都活動一些起來了。到望見那長嶺崗的炊煙的時候，是快吃午飯的時候了。他們又遇著從湯家闕逃來的一伙人。于是合在一塊向前進。長

16、嶺崗的鎮(zhèn)外上，已經(jīng)擠滿了一群群的攜兒帶女的家族，饑餓把他們都弄瘦了，有的靠在樹根上，疲乏的；有的蹲在石塊上，望著來的一群新的逃來的人?！澳銈儚氖裁吹胤絹淼?？”“你們是哪里的？來了好久了嗎？”他們再往前進，朝鎮(zhèn)里走去。越去越看見那越黃瘦的人，那些與他們同運命的人越多了。從臉上的顏色可以辨別來到的新舊，來得越久的，就越憔悴。展在眼面前的情形，使大家心里又預感著失望，可是空的肚子里為一種火燃燒著，他們只得又鼓著力往前走。“喂，你們往哪里去？”憔悴了的群里有人在問了?！暗芥?zhèn)上去，想找鎮(zhèn)長，局長也好，先給我們一些吃的，我們是昨夜晚上遇難的?！薄八摴苣銌幔课覀兊娜硕疾粶噬辖?，他們比防土匪還怕我們呢！”“

17、真的嗎？那我們怎么得了呢？”小孩吵著，女人們又哭起來了。街的兩頭站了許多剛剛從縣城里添來的荷槍的兵士。也有一些是鎮(zhèn)上團防臨時加的團丁。墻上貼了碗大的字的告示，有認得字的人便解釋著給其他的人聽：（有刪改）6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說以空間變化來展開敘述和描寫，既符合了人物逃難者的身份，也為小說鋪設(shè)了宏闊的社會背景。B. 逃難過程中，沿路有些人家雖然報以同情的目光，但都不愿施以援手，這也增添了小說的悲劇色彩。C. 李塌鼻主動站出來為同行者加油鼓勁，他的話雖然有一定的虛夸想象的成分，但贏得了人們的信任。D. 小說不以細節(jié)刻畫為主，而是粗筆勾勒，以深沉厚

18、重的筆觸關(guān)注現(xiàn)實，這種現(xiàn)實主義風格帶有時代性。7. 關(guān)于文中災民們在鎮(zhèn)上的所見、所聞部分，下列說法不正確的一項是（ ）A. 先來的災民對后來災民的詢問和勸告，既是對命運相連者的關(guān)切，同時也是一種自我情緒的宣泄。B. 后來的災民對先來災民的回答，表現(xiàn)出他們單純的愿望無法實現(xiàn)時，既失落又仍存有幻想的心理。C. 告示旁邊許多荷槍的兵士，與前面李塌鼻對鎮(zhèn)上的美好想象形成鮮明的對照，突出了小說的主題。D. 根據(jù)前文內(nèi)容可以推知，小說結(jié)尾處省略的內(nèi)容應該是鎮(zhèn)里對災民的安撫，以及臨時安置的辦法。8. 在往長嶺崗鎮(zhèn)一路走來的過程中，災民們的心緒發(fā)生著變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。9. 選文和下面一段文字在

19、人物群像的刻畫上有共同點，請簡要分析。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云掌不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的樓著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐，只說不出話來；薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的，獨有鳳姐、鴛鴦二人掌著。（節(jié)選自紅樓贊第40回）【答案】6.

20、B7. D8. 絕望無助。從“慢慢地向長嶺崗走去，是失去了精神，失去了勇氣，剩著饑餓的肚皮的一群”可知，他們是在饑餓的驅(qū)使下無助前行的人?；ハ鄬捨?。他們不覺忘記了自己剛剛失去親人的苦痛而去安慰別人，互相鼓舞。燃起希望。王大保、李塌鼻的話讓大家對鎮(zhèn)上產(chǎn)生了幻想，燃起了希望。9. 運用了語言、動作、神態(tài)等描寫方法。通過特定場景（典型環(huán)境）來刻畫人物。水表現(xiàn)苦難，選擇的是逃難的場景；紅樓夢選段表現(xiàn)歡樂，選擇的是宴會場景。點面結(jié)合，既注重群像刻畫，又突出人物個性。如水在刻畫難民群像的同時，寫活了陳大嫂的樸實善良，李塌鼻的自信樂觀、信口開河；紅樓夢在刻畫大觀園女子群像時，也突出了史湘云的爽朗、林黛玉的嬌

21、弱等個性特征。以襯托（人物間的互動）來塑造人物。如水中難民在路上的相互勸慰，體現(xiàn)了人物的性情和處境；紅樓夢中，寶玉滾到賈母懷里、惜春拉著奶母、王夫人指著王熙鳳等，體現(xiàn)了人物關(guān)系的親疏。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（明孝宗弘治）三年春三月，中言乞鷹坊、牧馬場千頃。戶部尚書李敏言：“場止二百余頃，余皆民業(yè)，安得奪耕種之地以為飛走之所！”上從之。六年秋七月，京師大雨雹。禮部尚書倪岳疏弭災急務，勸上黜奸貪，進忠直，上嘉納之。八年三月，中官傳旨命內(nèi)閣撰三清樂章。大學士徐溥等上言：“三清乃邪妄之說黷于祭祀時謂勿欽且設(shè)內(nèi)閣者實欲其議政事論

22、經(jīng)史弼正得失奈何阿順邪說以取容悅也”乃止。十年二月，上屢游后苑，侍講王鏊侍經(jīng)筵，講文王不敢盤于游畈。上悟，納之。三月，上御文華殿，召大學士徐溥、劉健、李東陽、謝遷議政事，賜茶而退。東陽謂“自天順末，至今三十余年，嘗召內(nèi)闊，不過數(shù)語即退。是日經(jīng)筵罷，有此召，因得見帝天資明睿，廟算周詳”云。十七年六月，小王子寇宣府，劉大夏請屯兵喜峰口、燕河營以備之。太監(jiān)苗逵謀帥師搗其營，上召大夏問以王越威寧之捷，大夏曰：“臣聞之從征將士，當時所俘獲婦稚十數(shù)耳。幸而大寇方深入，不相值，值之則無噍類矣。”上曰：“即爾，太宗何以屢得志？”大夏曰：“陛下神武故不后太宗，而將領(lǐng)人馬，不能什二三擬也。且其時淇國公一小違節(jié)制，

23、而舉十萬眾悉委之沙漠，奈何易言之！度今上策，惟有守耳?！倍魃阂鄰呐再澠湔Z。上遽曰：“微二人，吾幾為人誤?！笔滤熘?。秋九月，清寧宮未完，旨下兵部撥軍工萬人。劉大夏知工少人多，中官有所利為此也，上言減去十分之五。督工者訴于上，上令內(nèi)閣擬旨切責之。大學士劉健曰：“愛惜軍人，兵部職也。大夏每以老辭位，溫旨勉留，猶未已。若切責旨下，彼將以不職辭?！鄙闲廊患{之，用軍夫卒如所裁之數(shù)。（節(jié)選自明史紀事本末弘治君臣）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 三清乃邪妄之說/黜于祭祀/時謂勿欽/且設(shè)內(nèi)閣者/實欲其議政事/論經(jīng)史/弼正得失/奈何阿順邪說/以取容悅也/B. 三清乃邪妄之說/黜于祭

24、祀時/謂勿欽/且設(shè)內(nèi)閣者/實欲其議政事/論經(jīng)史弼正/得失奈何/阿順邪說/以取容悅也/C. 三清乃邪妄之說/黜于祭祀時/謂勿欽/且設(shè)內(nèi)閣者/實欲其議政事/論經(jīng)史/弼正得失/奈何阿順邪說/以取容悅也/D. 三清乃邪妄之說/黜于祭祀/時謂勿飲/且設(shè)內(nèi)閣者/實欲其議政事/論經(jīng)史弼正/得失奈何/阿順邪說/以取容悅也/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 戶部是古代掌管土地、戶籍、賦稅、俸餉等的機構(gòu)，它的最高長官稱為戶部尚書。B. 內(nèi)閣是從明朝開始設(shè)立的國家議政、輔政機構(gòu)，內(nèi)閣成員由六部最高長官組成。C. 經(jīng)筵既是古時為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席，也是帝王接受教育的一種形式。

25、D. “奈何易言之”的“易”是輕易的意思，與六國論中“或未易量”的“易”相同。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）A. 李敏反對中官的觀點，認為不能隨便從老百姓手中奪取正在耕種的土地，用來擴建皇家鷹坊、牧馬場。B. 皇帝在經(jīng)筵結(jié)束后召集大學士們議事，并且賜茶，李東陽認為這能看出皇帝的天賦和謀劃朝政的能力。C. 劉大夏認為，當時朝廷的各方面實力都不如太宗朝，因此不能輕易出擊，而應該即刻屯兵以做好守備。D. 劉健認為，劉大夏請求將修造清寧宮的軍工減半的諫言，是愛惜軍人的體現(xiàn)，如果責備他，他可能會請求辭官。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禮部尚書倪岳疏弭災急務，勸上

26、黜奸貪，進忠直，上嘉納之。（2）上遽曰：“微二人，吾幾為人誤。”14. 如果要研究弘治年間君臣關(guān)系，你能從選文中得出什么結(jié)論？請從明孝宗的角度簡要分析一下?！敬鸢浮?0. A11. B12. C13. （1）禮部尚書倪岳上疏，提出消弭災禍應當措辦的緊急事務，勸勉皇帝罷黜奸邪貪婪之徒，獎掖提拔忠心耿直之臣，皇帝贊許并采納了他的意見。（2）皇帝馬上省悟說：“如果沒有兩位愛卿，我?guī)缀醣凰艘朊酝??！?4. 結(jié)論：君臣關(guān)系融洽。分析：明孝宗廣開言路，虛心接納大臣的諫言；明孝宗關(guān)愛大臣，處理政事體恤臣下。參考譯文：（明孝宗弘治）三年春三月，皇帝內(nèi)宮官員為鷹坊、牧馬場乞請征用土地千頃。戶部尚書李敏說：“

27、場地只有二百余頃，其余的都是百姓的祖業(yè)田產(chǎn)，怎么可以（隨便從百姓手中）奪取正在耕種的土地來作飛禽、走馬的活動場所呢！”皇帝采納李敏的意見。六年秋七月，京師下大雨、冰雹。禮部尚書倪岳上疏，提出消弭災禍應當措辦的緊急事務，勸勉皇帝罷黜奸邪貪婪之徒，獎掖提拔忠心耿直之臣，皇帝贊許并采納了他的意見。八年三月，中官傳出圣旨命內(nèi)閣大學士撰寫三清樂章。大學士徐溥等上疏說：“三清本是虛妄邪說，褻瀆神靈祭祀，時人都說不應當欽敬他們。而且，朝廷之所以設(shè)置內(nèi)閣，實際上是想讓內(nèi)閣學士們聚議政事，講論經(jīng)學和歷史，輔佐陛下匡正得失，怎么可以（讓這些人）去阿諛順從虛妄邪說，來討取陛下的歡心呢！”這件事由此作罷。十年二月，皇

28、帝屢次游宴于后花園，侍講王鏊在講解經(jīng)學時，講了周文王不敢貪戀游獵的事。皇帝深有所感，采納他的意見。三月，皇帝在文華殿，召見大學士徐溥、劉健、李東陽、謝遷議論朝政，向大學士們賜茶后離去。李東陽說了“自從天順末年，直至今日，已有三十多年，皇帝每次召見內(nèi)閣，不過只講幾句話就離去。今天，皇帝是聽過講解經(jīng)學之后有了此次召見，從這件事可以看得出皇帝天資聰敏而英明，對朝政籌謀劃策也夠周詳?shù)牧恕边@樣的話。十七年六月，小王子（達延汗）帶領(lǐng)兵馬侵犯宣府（今河北宣化），劉大夏請求屯兵喜峰口和燕河營以防備小王子。太監(jiān)苗逵想要帶領(lǐng)官軍直接前去搗毀小王子的軍事大營，皇帝為此召見劉大夏，問到王越當年取得威寧大捷的情況，劉大

29、夏說：“臣從當年跟隨王越出征的將士口中得知一些情況，當時所俘獲的只有十幾個婦女和小孩。所幸的是寇賊兵馬剛剛進入境內(nèi)，與官軍相比眾寡懸殊，如果雙方兵力差不多的話，那時官軍就沒有活人了?！被实壅f：“既然是這樣，那么太宗（成祖朱棣）為什么還常常以此得意呢？”劉大夏說：“陛下的神智武略固然并不比太宗差，可是所帶領(lǐng)的兵馬數(shù)目，與太宗相比僅有他的十分之二三。況且，那時由于淇國公一個小小的違背節(jié)制的行動，就使十萬之師盡喪于沙漠，怎么能談得上他們是輕而易舉地就獲得勝利呢！依臣揣度，我們今天用兵，應以采取守勢為上策?！贝魃涸谝慌?，也很贊成劉大夏的這個說法?；实垴R上省悟說：“如果沒有兩位愛卿，我?guī)缀醣凰艘朊酝?/p>

30、?！泵珏又睋v賊營的想法就被禁止了。秋九月，修繕清寧宮仍未完工，皇帝傳旨于兵部，令撥軍工萬人充其役。劉大夏知道用工本不多，而調(diào)用的人卻不少，這都是由于中官貪圖取利才這么干的，于是，劉大夏上奏，提出減去人力十分之五。監(jiān)督工程的人向皇帝控訴，皇帝便下令內(nèi)閣草擬詔旨，嚴厲譴責劉大夏。大學士劉健說：“愛惜軍士，這是兵部的職責。劉大夏每每以年老辭職，陛下每次都下旨溫語勸留，（可是劉大夏）還是求退不已。如果這個切責的詔旨一下，他將會以不稱職（的理由）辭官。”皇帝高興地接受了這個意見，所用軍卒數(shù)目仍按劉大夏的意見減去一半。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。贈王判官，時余歸

31、隱，居廬山屏風疊（節(jié)選）李白大盜割鴻溝，如風掃秋葉。吾非濟代人，且隱屏風疊。中夜天中望，憶君思見君。明朝拂衣去，永與海鷗群。云山杜甫京洛云山外，音書靜不來。神交作賦客，力盡望鄉(xiāng)臺。衰疾江邊臥，親朋日暮回。白鷗元水宿，何事有余哀。【注】寫于公元756年，屏風疊，在江西廬山下。濟代：濟世。唐人避唐太宗李世民諱，改“世”為“代”。寫于公元760年作者寓居四川成都時。神交：夢魂相交會。形容思慕深切。15. 下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A. 李詩體現(xiàn)了時間的變化，詩人先寫過往之經(jīng)歷，再寫此時心緒，最后寫未來期許。B. 杜詩體現(xiàn)了空間的轉(zhuǎn)換，詩人身在蜀地遙望京師，京師音斷故而詳敘蜀地之

32、漂泊。C. 這兩首詩與黃庭堅的登快閣，都有“鷗”這一意象，但表現(xiàn)的情感截然不同。D. 李詩換韻恰切，杜詩對仗工穩(wěn)，這兩首詩共同展現(xiàn)了古體詩和近體詩的不同美感。16. 這兩首詩都以安史之亂為背景，詩人對戰(zhàn)亂時局的態(tài)度同中有異，請簡要分析。【答案】15. C16. 兩人都表現(xiàn)了對時局的關(guān)心。李詩首聯(lián)“割鴻溝”“掃秋葉”寫出了叛軍侵占地方之廣和為害之烈；杜甫對云山而望京師，體現(xiàn)了對朝廷的關(guān)心。李詩還隱含著激憤、灑脫的矛盾心境?！拔岱菨恕笔褂梅凑Z，表現(xiàn)渴望濟世卻懷才不遇；尾聯(lián)又表現(xiàn)出遠離時局、心向自由的曠放。杜詩重在表現(xiàn)自己寓居蜀地，漂泊孤苦而又心系家國的憂國憂民之情。（三）名篇名句默寫（本題共1

33、小題，6分）17. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）正所謂“道不同，不相為謀”。在答司馬諫議書中，王安石認為“_，_”，其原因在于二人所持的政治主見大多是不相同的。（2）古文觀止對陶淵明的歸去來兮辭做了這樣一處注解：“二句言不欲為官，亦不能為仙，唯能如下文所云，得日過日，快然自足也?！睋?jù)此推斷，其中的“二句”是指“_，_”。（3）面對短暫而又飛逝的生命時光，古人曾作過許多精妙的比喻，如曹操的“_，_”?！敬鸢浮?與君實游處相好之日久 . 而議事每不合 . 富貴非吾愿 . 帝鄉(xiāng)不可期 . 譬如朝露 . 去日苦多三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，

34、完成下面小題。從小，我對雪是 的，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么 ，與眾不同。在我們當?shù)?，有時也會下暴雪，大雪 ，像瀑布一樣傾瀉而下，大地被迅速淹沒。飛鳥呢，大部分藏到安全的巢里去了，從縫隙間露出個小腦袋，賞雪。偶爾低頭啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鵲依然興高采烈，我常在大雪時看到兩三只穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著掠過我十七樓高的窗口的喜鵲。它們經(jīng)過時，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費

35、力地穿越風雪。覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。18. 請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19. 請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20. 文中畫橫線的兩個句子都使用了問句，請結(jié)合材料分別簡析其表達效果。【答案】18. 情有獨鐘 超凡脫俗 紛紛揚揚19. 我常在大雪時看到兩三只喜鵲，它們穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。20. 第一處是反問句，強調(diào)雪的氣質(zhì)與“塵世氣息”的不同，增強語氣。第二處是設(shè)問句（選擇疑問句），表現(xiàn)了作者對喜鵲穿越風雪的原因的思考，發(fā)人深思。（二）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成

36、下面小題。在神舟十三號載人飛船返回艙著陸的最后時刻， 。一組部件是“伽馬剎車指令員”，它位于返回艙底部，負責利用伽馬射線測量返回艙距離地表的高度。在接近地面時， ，然后快速捕獲反射回的射線，并做出精確測量，精度達厘米級。另一組部件就是“著陸反推發(fā)動機”，“伽馬剎車指令員”計算出著陸的最佳距離和時機后， ，得到指令的“著陸反推發(fā)動機”立即點火，大量燃氣積聚在燃燒室內(nèi)，形成高壓，最終從尾部的噴口中噴出，以反推力來減緩降落速度，提高返回艙降落的安全性。作為飛船上最后一個實現(xiàn)國產(chǎn)化的單機設(shè)備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了令人滿意的答卷。21. 下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項是（ ）A. 人怎么還不來？B. 他人在心不在。C. 人不可貌相，海水不可斗量。D. 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。22. 請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1. C22. 有兩組部件發(fā)揮了重要作用它向地表發(fā)射伽馬射線就會發(fā)出點火指令四、寫作（60