1、第三講：幾種常用的開(kāi)頭、結(jié)尾作文的“六字訣”開(kāi)頭要像“鳳頭”：漂亮、俊秀；中間要像“豬肚”：飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、有力。鳳頭、豬肚、豹尾 一般情況，開(kāi)頭不宜太長(zhǎng)，1至5句話左右最為合適！開(kāi)頭點(diǎn)題式非點(diǎn)題式（一）幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭1、開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題（1）我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。背影（2）淚水，在我微微泛紅的眼眶中打轉(zhuǎn)，那一刻，莫名的失落、孤獨(dú)劃過(guò)我的心際，淚從臉頰輕輕滑落，我流淚了那一刻，我流淚了在一起 人的一生中，每個(gè)人都有不同尋常的記憶，一些會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝，有一些卻讓我們一輩子難以忘記。和先生在一起的日子就屬于后者。2、抒情議論式開(kāi)頭也屬于開(kāi)

2、門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題 說(shuō)到禮物，大概很多人都會(huì)想到精致的手表，貴重的項(xiàng)鏈，色彩艷麗的鮮花 這次，我得到了比這些更珍貴更美好的禮物。一份美好的禮物也屬于開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題3、描寫情景式開(kāi)頭作用：能激發(fā)讀者閱讀興趣，富有文采。（1）溫暖的微笑 唰唰唰”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時(shí)在樓下響起。我朝樓下望一眼，依舊是那個(gè)熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動(dòng)作，她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾。（3）我的語(yǔ)文老師 我們的語(yǔ)文老師姓羅，中等身材，黝黑的臉畫上了幾道魚(yú)尾紋，鼻梁上架著一副近視眼鏡，時(shí)不時(shí)的從深邃雙眼中射出一道鋒利的光芒。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們的喜愛(ài)，

3、因?yàn)樗麑?shí)在是一個(gè)有個(gè)性的人。 蒙蒙的細(xì)雨淅淅瀝瀝地下著，天陰沉沉的，濃密的烏云捂得人喘不過(guò)氣來(lái)。（2） 沒(méi)想到，真沒(méi)想到環(huán)境描寫式適應(yīng)于寫事文章的開(kāi)頭，尤其是寫心情不好時(shí)的開(kāi)頭 東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。4、藤野先生4、巧用修辭、文采飛揚(yáng) 輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。這小小的一個(gè)動(dòng)作，就像是春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像那柔柔的清風(fēng)

4、，在水面上默默流淌；就像是春天的朝陽(yáng)，能照亮你的整個(gè)心房。將嘴角輕輕上揚(yáng)4、巧用修辭、文采飛揚(yáng)我理想中的生活 我理想中的生活，不是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居生活；不是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的為理想而奔波太辛苦了； 我理想中的生活是簡(jiǎn)單而不乏味，有你，有我，有他，簡(jiǎn)單而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。引用、對(duì)比5、倒敘式開(kāi)頭1、那是發(fā)生在去年冬天的一件事。2、得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。先現(xiàn)在再寫過(guò)去 3、 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州

5、打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”5、倒敘式開(kāi)頭6、設(shè)置懸念式（1）媽媽，對(duì)不起我闖禍了。 我有一個(gè)特別的值得珍藏一生的禮物，它是一個(gè)-，它身上有一個(gè)不同尋常的故事。（2）我珍藏的禮物 一篇好文章結(jié)尾的基本要求是： 簡(jiǎn)潔點(diǎn)題 首尾呼應(yīng) 含蓄雋永 耐人尋味（二）幾種常見(jiàn)的結(jié)尾一、自然收束，水到渠成 是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。 如一堂有趣的科學(xué)課的結(jié)尾： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的

6、實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！” 二、卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛 是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將收尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。 如承諾的結(jié)尾： 無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！這就是我的承諾。 三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 是指首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。 如戰(zhàn)勝自己的開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是失敗時(shí)缺少勇氣的自己，是成功時(shí)得意洋洋的自己。 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。失敗時(shí)不灰心，成功時(shí)不

7、忘形。四、引用佳句，增輝添色 用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，洋溢著詩(shī)意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，能使文章增色許多，深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。 如美好的明天的結(jié)尾： “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握住易逝的今天，創(chuàng)造出美好的明天。 五、巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思 結(jié)尾以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。 如波折的結(jié)尾： 雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)；天空依然陰沉，但變得明亮了起來(lái)，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我又怎么能忘懷？ 六、描寫景物，情景合一 采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲

8、雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。 例如雨季的結(jié)尾： 雨停了，陽(yáng)光放射出它溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。七、抒情結(jié)尾，氣勢(shì)不凡 用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充實(shí)感。 如難忘您，老師的結(jié)尾： 老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！ 八、出人意料，戛然而止 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。 如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫龜兔賽跑續(xù)： 正當(dāng)烏龜為自己的聰明奪得冠軍而沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果兔子贏了。原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)