1、五四運(yùn)動(dòng)教案一、課標(biāo)內(nèi)容知道五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。二、學(xué)情分析五四愛國(guó)精神屬于抽象概念，對(duì)于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，從五四愛國(guó)活動(dòng)過程中愛國(guó)人士的言行表現(xiàn)和教材圖片等史料入手，通過概括圖片史料的共同點(diǎn)，形成關(guān)于五四愛國(guó)精神的抽象概念。三、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過自主學(xué)習(xí)、講解、史料分析、課堂探究討論的方式，進(jìn)行圖表教學(xué)、問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本

2、課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，觀看視頻，歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。通過閱讀教材相關(guān)史事，及教材插圖五四運(yùn)動(dòng)繪畫、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”圖片，感悟五四運(yùn)動(dòng)精神；通過對(duì)口號(hào)的認(rèn)識(shí)，分析出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及原因。培養(yǎng)從材料、圖片中獲取歷史信息，分析綜合的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，結(jié)合第二子目教材插圖，記住五四運(yùn)動(dòng)第二階段運(yùn)動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)主力的變化及斗爭(zhēng)勝利結(jié)果的表現(xiàn)。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：閱讀教材，結(jié)合材料，概括出五四運(yùn)動(dòng)的意義，并探討出新民主主義革命新在哪里？（重點(diǎn)、難點(diǎn)）四、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：播放 教學(xué)視頻：建黨偉業(yè)

3、五四運(yùn)動(dòng)片段。這段視頻是電影建黨偉業(yè)五四運(yùn)動(dòng)片段，影片中愛國(guó)志士義憤填膺，以身許國(guó)。那么，五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是什么，有什么歷史意義，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)。2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（PPT呈現(xiàn)）本課三個(gè)子目：五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大、五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑點(diǎn)問題記錄反饋老師。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端課前預(yù)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，任務(wù)一，五四運(yùn)動(dòng)自學(xué)檢測(cè)，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。（3）合作探究五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)講授法出示任務(wù)：任

4、務(wù)二：【小組探究】閱讀課本 “五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)”正文部分，并觀看教學(xué)視頻：五四運(yùn)動(dòng)。回答下列問題。問題1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？問題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。設(shè)計(jì)意圖：把問題展示出來，讓學(xué)生有目的的閱讀教材。多媒體出示巴黎和會(huì)場(chǎng)景及顧維鈞圖片。教師講解：第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)加人以英法為首的協(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn)，派出了20萬華工在戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)負(fù)起了繁重的后勤任務(wù)，為協(xié)約國(guó)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲，中國(guó)也以戰(zhàn)勝國(guó)的身份參加了巴黎和會(huì)。當(dāng)時(shí)中國(guó)各界對(duì)和會(huì)寄予了極大的希望，期待勝利能改善中國(guó)卑微的國(guó)際地位。北洋政府派出了顧維鈞等五人的代表團(tuán)參加會(huì)議。出示“即將召開的

5、和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對(duì)過去半個(gè)世紀(jì)以來所遭到的慘痛后果加以改正?！鳖櫨S鈞提出問題：參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)提出了哪些要求，結(jié)果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材后回答。學(xué)生回答：略。提問：中國(guó)外交失敗的原因是什么？學(xué)生回答：中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無外交，強(qiáng)權(quán)即公理。教師：由于英法美等列強(qiáng)操縱了會(huì)議，對(duì)中國(guó)的要求置若罔聞。中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交失敗了。巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗使?jié)M含期待的國(guó)民從“失望至極”轉(zhuǎn)而發(fā)展為“憤怒至極”。中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗成為五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。學(xué)生回答：愿為收回國(guó)家領(lǐng)土，不怕犧牲、斗爭(zhēng)到底。憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂于

6、奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的愛國(guó)主義精神。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生讀教材“相關(guān)史事”內(nèi)容及觀看教材圖片，讓學(xué)生進(jìn)入歷史情境中感知?dú)v史，體會(huì)五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。多媒體出示問題：?jiǎn)栴}2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。多媒體出示問題：小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可以看出五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是什么？學(xué)生回答：五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。教師講解：徹底地：辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取，資產(chǎn)階級(jí)向封建軍閥妥協(xié)，而五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級(jí)沒有向封建軍閥妥協(xié)。外爭(zhēng)主權(quán)矛頭指向帝國(guó)主義，體現(xiàn)了反帝的要求。內(nèi)除國(guó)賊矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，北

7、洋政府推行的封建統(tǒng)治，體現(xiàn)了反封建的要求。所以五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：從口號(hào)中分析中五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，更能加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。過渡：北京學(xué)生的愛國(guó)斗爭(zhēng)得到社會(huì)各階層人士的廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草北京市民宣言，號(hào)召北京、學(xué)生、商人、工人等奮起斗爭(zhēng)。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展如何，我們來共同學(xué)習(xí)下一子目。五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本 “五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分及材料，回答下列問題。問題1.從6月起，運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量有什么變化？運(yùn)動(dòng)的中心有什么變化？出示問題：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？生1：中方：社會(huì)各階層廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草

8、北京市民宣言。生2：外方：日本帝國(guó)主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取締學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。教師講解：北京學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)喚醒了中國(guó)各界民眾，工人首先起來支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)。6月3日，北京學(xué)生再次走上街頭。開展大規(guī)模愛國(guó)宣傳活動(dòng)，遭到軍警鎮(zhèn)壓，先后有800多名學(xué)生被捕。消息傳出，6月5日，上海工人罷工、商人罷市。許多商店門前貼著“國(guó)家將亡，無心營(yíng)業(yè)”。五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀課本 “五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義”正文部分及材料，回答下列問題。學(xué)生回答，教師總結(jié)。五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，

9、展現(xiàn)了偉大的力量，一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。教師：新民主主義革命與舊民主主義革命有著諸多不同，讓我們回顧下，比較出兩者的不同。結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：舊民主主義革命和新民主主義革命的異同教師：通過對(duì)新民主主義革命與舊民主主義革命異同的比較，我們是否可以總結(jié)出新民主主義革命新在哪里呢？小組合作探究：五四運(yùn)動(dòng)為什么是新民主主義革命的開端？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并講解補(bǔ)充。新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：工人階級(jí)。五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)。在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用；新的指導(dǎo)思想：馬克思主義。五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義的傳播成為新文化運(yùn)動(dòng)

10、的主流，并逐漸和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，成為先進(jìn)中國(guó)人改造社會(huì)的思想式器；新的斗的面貌：徹底地反帝反封建。五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)； 新的群眾基礎(chǔ)：民族意識(shí)覺醒。五四運(yùn)動(dòng)中。各階層廣泛參加，相互支援，形成反帝反封建的強(qiáng)大民族基礎(chǔ)；新的時(shí)代特點(diǎn)：無產(chǎn)階級(jí)革命的組成部分。五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在俄國(guó)十月革命之后，是世界無產(chǎn)階級(jí)革命的組成部分。設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生比較舊民主主義革命和新民主主義革命的異同，在讓學(xué)生探討五四運(yùn)動(dòng)新民主主義革命開端的原因，大大加深了學(xué)生的理解（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（5）課堂小結(jié)五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，無產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上政治舞臺(tái)，顯示了偉大力量，中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。五四運(yùn)動(dòng)迫使北京政府罷免了曹汝霖、章